Особенности математического мышления младших школьников. Повышение качества знаний, умений и навыков, приобретаемых детьми в результате усвоения учебного материала. Использование модели текста задачи как основы наглядно-образного мышления ребенка.

Анализ вопроса применения технологии виртуальных учебных групп для обеспечения реализации индивидуальных учебных планов наравне с академическими группами в рамках системы зачетных единиц с целью оптимального распределения нагрузки на преподавателей.

Рассмотрение вопросов о терминологическом упорядочении в образовательной сфере высшей школы. Анализ эмпирических фактов создания терминосистем и государственных стандартов, которые задают требования к содержанию и уровню подготовки специалистов.

Моделювання як засіб фіксації способів розв’язання освітніх задач. Аналіз підходів до організації процесу підготовки майбутніх педагогів. Розгляд навчальної діяльності як "системи процесів розв’язання задач". Проблема реалізації розвиваючого навчання.

Дослідження організації процесу професійної освіти в Україні. Моделювання як засіб фіксації способів розв’язання навчальних задач. Теорія формування розумових дій. Аналіз психологічних аспектів підготовки студентів до поглиблення своєї професіоналізації.

Основные цели и задачи урока народного танца. Практические занятия и программные требования к обучению специалистов-хореографов. Овладение учащимися практическими навыками хореографической лексики и манерой исполнения танцев различных народностей.

Основные цели и задачи урока народного танца. Работа над развитием дыхания, воли, памяти, воображения, образного мышления исполнителя. Основные принципы обучения экзерсису. Упражнения у станка и на середине зала. Дидактические принципы хореографии.

Особенности изобразительной деятельности в подготовительной группе. Обзор вариативных программ по продуктивным видам деятельности. Организация и методика проведения продуктивных видов деятельности в процессе непосредственной образовательной деятельности.

Художественная литература как мощный эффективный инструмент интеллектуального высоконравственного и эстетического обучения ребенка. Воспитательная роль образной литературы, роль художественного творения в методике литературного воспитания школьников.

Определение перспектив создания федерального университета на Дальнем Востоке. Влияние нужд социально-экономического развития региона и последовательной интеграции вузов по мере создания соответствующих условий на создание дальневосточного университета.

Анализ формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе. Характеристика основных задач, принципов отбора материала и содержания курса "Окружающий мир в начальной школе".

Изучение особенностей религиозного воспитания детей в семье. Установление и упрочение духовной связи ребенка с родителями. Выявление внутренней сути человека и образование его характера. Исследование особенностей социокультурного окружения детей.

Задачи и содержание семейного воспитания. Основные направления сотрудничества воспитателя и родителей. Правила проведения родительских собраний. Групповые, индивидуальные и нетрадиционные формы работы дошкольного образовательного учреждения с родителями.

Роль и место задачи в обучении математике. Организация процесса обучения на основе задач. Характеристика и специфика компетентностно-ориентированных задач, особенности их функций. Сущность поисково-исследовательского задания, развитие мотивации учения.

Определение и характеристика основные черт исследовательского метода: соответствия научному методу (в основном методу научной индукции), самостоятельности и активности обучающихся. Методы внедрения исследовательской деятельности в процессе обучения.

Исследование задач применения компьютерного моделирования в школьном курсе информатики. Обоснование роли создания информационных моделей решения учебных задач на основе Microsoft Excel для формирования навыков формализации и эффективного усвоения знаний.

Изучение проблемы методического обеспечения копирования произведений живописи в нынешних условиях обучения будущих художников-педагогов. Использование копирования в учебном процессе. Разработка методического обеспечения копирования произведений живописи.

Эстетическая и художественная культура как важные составляющие духовного облика личности. Художественный вкус как эстетически значимое свойство личности, формируемое в процессе её общения с искусством. Роль музыкального искусства в воспитании подростка.

Понятие музыкальной педагогики как науки, ее связь с традициями и общемировой музыкальной культурой. Изучение искусства малых народностей. Формирование культурно-нравственного кругозора учащихся. Уникальность и самобытность исполняемого произведения.

Геометрические задачи: понятие, структура, решение. Их классификации по специфике языка, характеру рассматриваемых объектов, уровню проблемности. Методические особенности обучения решению задач на доказательство. Определение подобных треугольников.

Предмет педагогики и его структура (научное знание и практическая деятельность), основные методы обучения в высшей школе. Анализ форм организации учебного процесса. Понятие развития, воспитания, образования и обучения в условиях современного общества.

Определение и характеристика основных состояний вещества и объяснение фазовых диаграмм, демонстрирующих переходы между ними. Обозначение переходов между различными кристаллическими фазами одного и того же вещества. Примеры решения задач по физике.

Характеристика создания условий для подготовки высококвалифицированных инженерно-технических кадров как одна из важнейших задач высшего образования. Особенность осознания обусловленности современных технологий физическими законами и закономерностями.

Характеристика основных психолого-педагогических особенностей учащихся общеобразовательной школы. Исследование ключевых методик применения технологии развития критического мышления на уроках геометрии при решении учебных задач повышенной сложности.

Организация и порядок проведения преддипломной практики: выбор базы, содержание, цели. Формы отчетности и итоговый контроль результатов преддипломной практики. Дневник преддипломной практики. Содержание и оформление отчета о преддипломной практики.

Исследование и анализ особенностей процесса решения задач прикладного характера, которым учащиеся должны заниматься на протяжении всех лет обучения в школе. Ознакомление с основными требованиями к задачам прикладного характера, используемым в обучении.

Понятие содержания и деятельности социального педагога. Особенности взаимодействия школьного социального педагога с другими работниками школы и с семьями учащихся. Социальная адаптация и социализация личности в контексте социально-педагогической работы.

Определение сути воспитания физических качеств. Взаимосвязь обучения движениям и воспитания физических качеств. Задачи физического воспитания школьников. Цели занятий в секции общей физической подготовки. Физическое воспитание в малокомплектных школах.

Методика формування графічної компетентності учнів школи у навчанні математиці. Задачі на побудову як один із засобів формування графічної компетентності, що є елементом представленої структурної схеми. План елективного курсу "Задачі на побудову".

Методи застосування аналітико-синтетичної переробки інформації. Документальне забезпечення діяльності організацій. Історія організації діловодства в Україні. Особливості інформаційно-аналітичної діяльності. Аналіз лінгвістичних основ документознавства.