Оволодіння дитиною основами фізичної культури як головний зміст відповідного виховання. Його напрями: опанування основ особистої гігієни, загартовування організму, виконання фізичних вправ. Групи завдання фізичного виховання дітей дошкільного віку.

Забезпечення можливостей студенту коригувати свої дії на основі самоконтролю. Формування умінь використовувати нормативну, довідкову документацію та спеціальну літературу. Принцип персоніфікації і ціннісного підходу до вивчення гуманітарних дисциплін.

Повышение профессиональной компетентности руководителей высших учебных заведений РФ. Оптимизация состава профессорско-преподавательского состава вузов. Осмысление правового положения заведующего кафедрой университета, его роли как лидера научной школы.

Організаційні заходи 1939 року щодо виокремлення структурних підрозділів історичного спрямування тодішнього гуманітарного факультету Львівського університету в історичний факультет. Визначні дати розвитку історичної науки у Львівському університеті.

Реализация стратегии планирования учебно-тренировочного процесса спортсменов различного возраста и уровня подготовленности. Анализ динамики частоты сердечных сокращений при выполнении специфической нагрузки юных спортсменов в циклических видах спорта.

Нерациональное питание, заболевания опорно-двигательного аппарата, малоподвижный образ жизни как распространенные отрицательные факторы, влияющие на здоровье человека. Анализ особенностей отношения к здоровому образу жизни в студенческом возрасте.

Проведение анализа целей учебной и воспитательной деятельности в школе-интернате ориентированных на развитие личности воспитанника, способной войти в социум, принимать ответственные решения в ситуации выбора по результатам анкетного опроса педагогов.

Поняття про народну загадку, роль метафори в ній. Класифікація та різновиди загадок за змістом. Принципи розвитку за допомогою загадок логічного мислення, пам'яті, уяви школярів. Підходи до виховування в учнів допитливості, інтересу до фольклору.

Педагогические возможности загадок для развития словаря детей пятого года жизни с общим недоразвитием речи (ОНР). Диагностика актуального словарного запаса у детей пятого года жизни с ОНР. Задачи словарной работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Розгляд одного із малих фольклорних жанрів, а саме загадок, в аспекті їхнього призначення як лінгводидактичного засобу для вивчення граматики в шкільному курсі української мови та їх вплив на формування національно свідомої мовної особистості.

Сталі традиції, перевірені форми й методи роботи з опанування європейськими і світовими культурними цінностями. Обґрунтування процесу змісту й організації загальної музичної освіти в Королівстві Нідерланди у контексті європейських і світових тенденцій.

Відзначення особливостей різних вимірів сучасної музичної освіти, та сприяння їх розвитку з боку Міжнародного товариства музичної освіти. Аналіз організації музичної діяльності сучасних школярів в умовах інформаційного суспільства та глобалізації.

Мета і завдання діяльності школи. Зміст загальної середньої освіти. Навчально-виховний процес. Загальноосвітня школа в системі безперервної освіти. Підготовка вчителя і його професійне вдосконалення. Виховання громадянина демократичного суспільства.

Розробка загальної стратегії побудови мовних курсів за професійним спрямуванням для студентів різних спеціальностей шляхом поєднання спільних мовних базових тем і тем, у яких використовується фахова спеціалізована лексика. Оптимізація роботи викладача.

Аналіз загальної фізичної підготовленості спортсменів в окремих змагальних розділах українських національних видах єдиноборств. Зміст, методи та засоби побудови тренувального процесу розвитку фізичних якостей спортсменів в хортингу та козацькому двобої.

Дослідження категорій та форм дебатів. Визначення місця дебатів у професійній діяльності викладачів англійської мови. Детальний опис структурних елементів дебатів: предмет обговорення; аргументи і кейси сторін-учасників дебатів; суб’єкти обговорення.

Використання інтерактивних методів на заняттях з суспільних дисциплін. Аналіз позитивних і негативних сторін використання традиційних та інноваційних педагогічних технологій. Обґрунтування їх доцільності при підготовці іноземних студентів-медиків.

Аналіз важливості професійних та особистісних якостей для формування професійного іміджу вчителя історії. Основні компоненти, які впливають на формування професійного іміджу вчителя (емоційно-вольовий, професійно-педагогічний), показники їх сформованості.

Дослідження класифікації методів навчання. Основна характеристика використання наочних, словесних, практичних методів навчання дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоти.

Ґенеза розвитку симуляційних методів навчання в медичній освіті. Види симуляторів: тактильні, автоматизовані, апаратні, інтерактивні та інтегровані. Організаційно-методичні аспекти їх використання у процесі формування професійних компетентностей.

Визначення історичних та освітніх передумов, які безпосередньо вплинули на методику навчання іноземних мов у Галичині. Описання навчального матеріалу, який використовували для опанування учнями французької мови. Аналіз граматичного навчального матеріалу.

Узагальнення вертикалі органів управління освітнім процесом в духовних закладах. Здобутки Київської духовної семінарії під керівництвом видатних очільників. Інформаційний потенціал документів, що розкривають навчальний процес та історію функціонування.

Аналіз основних галузей професійно-технічної освіти Туреччини в умовах останніх освітніх реформ. класифікація закладів професійно-технічної освіти. Недоліки і переваги системи професійно-технічної освіти Туреччини у порівнянні із системами країн ЄС.

Дослідження основних структурних компонентів професійного іміджу та проведення аналізу методологічних аспектів використання педагогічної технології для формування професійного іміджу майбутніх молодших бакалаврів журналістів під час навчання у коледжах.

Мета: надати загальну характеристику програм занять на різних індивідуально-мотиваційних рівнях системи навчання плавання студентів закладів вищої освіти. Наявність у студентів значного страху щодо перебування у воді та відсутність уміння плавати.

Професійно-правова культура як належний рівень правового регулювання суспільних відносин на основі сформованих професійних дій, що охоплюють систему правових цінностей. Розширення кругозору студентів про державу і право, правах та свободах особистості.

Визначення актуальності перегляду форм роботи у процесі професійної підготовки майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін. Сутність готовності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін до інтерактивної форми навчальної взаємодії з учнями.

Необхідність постійного вдосконалення професійної діяльності викладача, адаптації до вимог суспільства. Система управління професійним розвитком викладача закладу вищої освіти як цілеспрямовано організована взаємодія суб’єктів освітнього процесу.

Характеристика поняття "освітня технологія" як напряму у дидактиці, а також галузі наукових досліджень. Аналіз основоположних принципів, функцій, методів та стратегії впровадження сучасних педагогічних технологій в навчальний процес у початковій школі.

Проведення наукових симпозіумів з проблематики управління, планування й організації наукових та технічних досліджень. Формування науково-педагогічних кадрів вищих навчальних закладів. Перспективні напрями розвитку науки, техніки і практичного виробництва.