Воспитание у дошкольников с раннего возраста любви к родителям, к близким людям. Работа по духовно–нравственному развитию детей раннего возраста посредством привития интереса к сказкам. Основные задачи по формированию основ личности будущего гражданина.

Описание опыта воспитательной работы студентов Харьковской духовной семинарии с воспитанниками воскресной школы Куряжской воспитательной колонии. Анализ форм и методов взаимодействия с воспитанниками в условиях современной пенитенциарной системы.

Поетапне взаємопроникнення і взаємофункціонування основних педагогічних цілей, засобів і способів розвивального впливу на особистість студента на рівні їх методичної і технологічної організації. Якість формування клінічного мислення майбутнього лікаря.

У статті висвітлено погляди на проблему формування професійного клінічного і творчого мислення у педагогічній та психологічній думці. Визначено особливості творчого та клінічного мислення. Теоретично обґрунтовано характеристики професійного мислення.

Влияние духовно-эстетической предметной среды на формирование художественно-оценочного сознания и мировоззрения человека. Эстетичность художественного конструирования и процесс рационального проектирования изделий с учетом законов гармонии и красоты.

Развитие талантов в православной педагогике. Развитие идеи духовно-эстетического воспитания средствами искусства. Г. Свиридов о русской культуре храмового искусства. Музыкально-театрализованная композиция как форма духовно-эстетического воспитания.

Современные теории духовного воспитания. Взаимосвязь между православной и светской педагогикой в понимании духовного и духовно-нравственного воспитания. Профессиональная духовность учителя музыки. Формирование у студентов ценностно-смысловых компетенций.

Теория и практика воплощения идеи духовного воспитания студентов на основе культурно-гуманистического подхода в контексте современных направлений государственной политики Республики Узбекистан по приобщению молодежи к искусству и культуре чтения.

Отрицательное влияние игнорирования вопросов личностного развития на формирование гражданственности в обществе и профессиональных качеств молодых специалистов. Качественное развитие интеллекта как необходимое условие гуманизации образования и общества.

Семья и школа как два социально значимых института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процессов воспитания и обучения ребенка. Школьно-семейное пространство духовно-нравственного обучения и воспитания. Уроки гражданственности.

Рассмотрение вопроса воспитания подрастающего поколения и духовного развития личности. Высшие духовные ценности человечества, к пониманию и претворению которых наставники ведут своих воспитанников. Семейное воспитание, его эффективность и становление.

Доказательство необходимости включения в процесс подготовки курсантов категорий духовности и нравственности, обусловленных специфическими условиями их профессиональной деятельности, направленными на исправление осуждённых в пенитенциарных учреждениях.

Изучение проблемы перехода от информационной к ценностной педагогике, потребности "одухотворения" образовательной практики. Гуманитаризация содержания основ естественных наук. Оценка влияния социальных условий рыночной ориентации на образование.

Раскрытие сущности и природы нравственности. Анализ понятия базовых национальных ценностей. Особенности формирования нравственного сознания, мышления младших школьников в учебно-воспитательной деятельности. Методы, формы и приемы нравственного воспитания.

Пример педагогического воздействия на ребенка средствами природы по Сухомлинскому. Использование основных средств нравственного воспитания школьников во внеурочное время: физическая культура и спорт, литература, изобразительное искусство, музыка.

Проблемы воспитания духовной культуры. Использование педагогических идей духовного наследия в современной педагогике. Роль общечеловеческих ценностей в формировании нравственных и духовных основ личности. Основные составляющие успешности личности.

Пробуждение интереса к проблемам духовно-нравственного воспитания, к культуре народа. Духовность и нравственность как основные составляющие личности, особенности их соотношения. Факторы успешности личности, ее творческих возможностей и способностей.

Интерпретация русскоязычной лирики белорусско-польской границы в вузах. Формирование духовных ценностей студентов средствами художественной литературы. Изучение произведений Ю. Крашевского. Отражение полиэтнических судеб славян в творчестве И. Гусевой.

Характеристика проблем духовного воспитания подрастающего поколения в современной России. Рассмотрение особенностей решения нравственных проблем в православной педагогике. Ребенок как "зеркало семьи", в котором отражаются нравственные принципы родителей.

Причины краха политики мультикультурализма в условиях увеличивающегося потока мигрантов. Исследование понятия иммигрантской педагогики как самоорганизующейся системы взаимодействия смысловых контентов различных религий в качестве экзистенциалов.

Анализ определённой ограниченности горизонтов духовного анализа светского музыкального искусства, распространяемого лишь на особую область творчества. Вехи становления духовного анализа русской музыки в отечественной педагогике музыкального образования.

Аналіз проблеми підготовки нової генерації практичних психологів, покликаних працювати в інклюзивному освітньому просторі сучасних закладів освіти. Сутність поняття "інклюзивний освітній простір". Особливості розбудови суспільства рівних можливостей.

Разработка урока изобразительного искусства в классе компенсирующего и коррекционного образования, расширяющего первоначальные представления о дымковской игрушке, развивающий способность использовать художественные материалы и инструменты для работы.

Знакомство детей с лепкой дымковской глиняной игрушки, как одним из видов народного творчества. Формирование у ребенка навыков работы с объемной фигурой и пропорциями, обучение эмоциональной и эстетической отзывчивости, внимательности и аккуратности.

Использование дыхательных упражнений в дошкольном учреждении для профилактики болезней дыхательных путей и тренировки звукопроизношения. Требования к детям, выполняющим гимнастику. Игровые упражнения для развития физиологического и речевого дыхания.

Актуальность вопроса о внедрении в практику здоровьесберегающих технологий, которые способствуют развитию и воспитанию. Дыхание как одна из важных функций в жизнедеятельности организма. Проведение дыхательной гимнастики с детьми дошкольного возраста.

Роль дыхательной системы в регуляции здоровья человека. Произвольная задержка дыхания во время выполнения упражнений как элемент физического воспитания. Формирование дыхательных упражнений по методике Стрельниковой. Основы трехфазного дыхания по Бутейко.

Гуманистическая педагогика, включающая технологии передачи знаний и педагогику сотрудничества в основе современного обучения и воспитания юных спортсменов. Роль и функции ДЮСШ в успешной социализации учащихся, компоненты и структура ее управления.

Роль системної підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування засобів електронної лінгвометодики в професійній діяльності. Навчально-методичний посібник "Засоби електронної лінгвометодики для початкової школи": завдання, структура.

Роль системної підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування засобів електронної лінгвометодики в професійній діяльності. Обґрунтування необхідності впровадження в професійну підготовку власного навчального контенту з даного предмету.