Рассмотрение вопроса оптимальной интеграции цифровых образовательных ресурсов в смешанное обучение иностранному языку студентов вуза. Уточнение понятия цифровых образовательных ресурсов, изучение их роли в смешанном обучении иностранному языку в вузе.

Разработка электронной информационно-образовательной среды вуза. Создание информационного сайта, сетевых хранилищ информации и документации, организация дистанционного обучения, использование сервисов для проведения контроля и оценки уровня знаний.

Определение успешности реформы образовательного стандарта в школах с русским языком преподавания в Латвии и Эстонии с точки зрения принятия нового стандарта и улучшения показателей в Международной программе оценки образовательных достижений учащихся.

Начальная школа – принципиально новый этап в жизни ребенка. Особенности начального образования. Результаты интегрированного обучения. Межпредметное обобщение известного и синтезирование нового знания. Пути реализации моделей экологического образования.

Создание мотивированного предметно-содержательного плана как наиболее ответственный этап организации интегративного учебного процесса. Задачи интеллектуальной и духовной элиты. Разработка курса интегрирования философии в лингвообразовательный процесс.

Использование информационных технологий в области профессионального образования. Формирование культурной и коммуникационной среды учебных заведений. Анализ соотношения виртуального и реального в деятельности учителя в предметной области "Технология".

Некоторые аспекты преподавания лингвистических дисциплин в высшей и средней школе. Разработка педагогической модели, позволяющей студентам углубить и расширить интегрированные знания по английскому и казахскому языкам, и освоить базовый курс экономики.

Характеристика создания классов интегрированного обучения. Анализ проблемы сотрудничества семьи и школы в жизни детей с особенностями психофизического развития. Обзор методов эмпирического исследования развития детей с образовательными потребностями.

Анализ педагогической и психологической литературы по проблеме развития математического мышления учащихся начальных классов. Рассмотрение особенностей интегрированного обучения. Общая характеристика теоретических основ интеграции в начальной школе.

Особенности профессиональной подготовки будущих бакалавров технических направлений на основе интеграции технических дисциплин как средства совершенствования учебнопознавательной деятельности. Специфика технических направлений профессиональной подготовки.

Сущность интеграции в обучении детей с ограниченными возможностями. Интеграция, её взаимосвязь с социализацией и самореализацией личности. Особенности организации образовательного процесса в условиях интегрированного обучения и воспитания в Беларуси.

Социально-перцетивные аспекты профессиональной деятельности и личностная готовность педагога к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Коррекционное психолого-педагогическое воздействие на детей с отклонениями психофизического развития.

Максимальное развитие интеллектуального потенциала, аналитических навыков и критического мышления личности как цели модернизации образовательной системы. Проектное обучение - педагогическая методология, используемая во многих областях образования.

В данной статье рассматривается вопрос о возможных путях достижения педагогических целей в формировании метакогнитивной компетенции учащихся школ с нерусским языком обучения. Качество ожидаемых результатов программных задач по обновленному содержанию.

Характеристика этапов развития детского рисунка. Методика проведения занятия с дошкольниками по формированию патриотических чувств на основе беседы о родном городе, воспитание художественно-эстетического отношения к явлениям окружающей действительности.

Конструирование и проведение интегрированных и комплексных занятий на основе интеграции учебного материала из нескольких сфер жизнедеятельности детей вокруг одной темы или понятия. Отличие интегрированного занятия в детском саду от комплексного.

Интегрированные инновационные образовательные системы России. Базовые элементы системы менеджмента качества по компоненте "подготовка бакалавров". Общая схема управления инновационно-образовательной деятельностью в режиме проектно-командного обучения.

Воспитание в человеке способности к открытости, развитие самостоятельного мышления, принятия решений. Создание перспективной модели обучения. Развитие исследовательских и творческих способностей личности. Интегрированный урок как форма учебного занятия.

Рассмотрение проблемы низкого уровня физической подготовленности призывников в Вооруженные силы России. Совершенствование уровня физической подготовленности школьников и допризывной молодежи, привития к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Теоретические основы проблемы внедрения интегрированных уроков в учебный процесс. Активизация познавательного интереса учащихся начальной школы посредством интегрированных уроков. Разработка конспекта интегрированных уроков математики и окружающего мира.

Формы коррекции нарушений кистевых функций у дошкольников при помощи трудовой деятельности в сочетании с возможностями коррекционно направленного физического воспитания детей в учреждениях дошкольного образования. Прогулки с элементами трудотерапии.

Понятие информационно-образовательной среды. Основные направления информационных и телекоммуникационных технологий в обучении и управлении медицинским образованием. План интегрированного курса "Информатика" Дагестанского базового медицинского колледжа.

Обоснование важности разработки интегрированных курсов, объединяющих материал из разных областей знаний, в том числе на иностранном языке, для формирования профессиональной компетенции будущих специалистов, а также повышения мотивации студентов.

Определение понятия "интеграция", сущность и цели интегрированного подхода в образовании. Основные категории интеграции и условия, обеспечивающие эффективную интеграцию детей с нарушениями в развитии. Система и модели интегрированного обучения в России.

Генезис идей интеграции в педагогике. Исследование принципов, происхождения и последующего развития интегрированного подхода в педагогике, особенностей его использования для проектирования содержания эколого-экономических курсов для подготовки инженеров.

Реализация организационно-педагогических условий обучения одаренных детей в образовательном процессе школы на основе интегрированного подхода. Содержание и способы практической деятельности по развитию потенциальных возможностей детей в процессе обучения.

Интегративные тенденции в проблеме экологического образования детей. Задачи экологического воспитания. Значение игры в детском возрасте. Исследование уровня экологических знаний и эмоционального отношения к природе детей старшего дошкольного возраста.

Описание наиболее эффективных традиционных и новых методов активного обучения студентов на кафедре фармакологии: ролевой игры, TBL, аудиторной и внеаудиторной работы. Способы контроля знаний обучающихся в условиях проблемно-ориентированного обучения.

Использование информации в процессе учебы в образовательном учреждении. Обучение цифровым финансовым и экономическим навыкам. Привлечение интернет-технологий в современном школьном образовании. Преимущества проведения уроков в интегрированном виде.

Факторы автономного выживания в природных условиях. Способы приобретения подножных продуктов питания, приемы и способы обеспечения питьевой водой. Применение педагогических технологий в образовательном процессе по "Охране безопасности жизнедеятельности".