Змістове наповнення сучасних читанок для дітей молодшого шкільного віку у контексті виховання почуття відповідальності, вироблення соціальної поведінки та культурологічних поглядів як проявів моральних цінностей. Необхідність вироблення стратегії освіти.

Узагальнення основних принципів побудови шкільного підручника для початкової школи, зокрема підручника з математики. Головна особливість пошуку дидактичних вимог щодо його змісту задля сприяння формуванню компетентнісної особистості здобувача освіти.

Дослідження змісту компетентності командної роботи, який містить ціннісно-мотиваційний, змістовий, діяльнісний та особистісний структурних елементи. Головна особливість досягнення високого рівня готовності корекційних педагогів до командної роботи.

Порушення мовленнєвого, сенсорного, емоційного розвитку є найбільш характерними наслідками для дитини раннього віку в умовах материнської депривації. Специфічні особливості розвитку дитини потребують індивідуального та диференційованого підходу.

Позитивні ідеї німецького досвіду та перспективи їх використання у навчальних закладах України. інтерактивні методи, які передбачають використання досвіду учнів під час вирішення проблемних завдань. Характерні риси виховного процесу у статевій сфері.

Зміст, особливості фахової компетентності вихователів закладів дошкільної освіти як здатності успішно здійснювати професійну діяльність, використовуючи інноваційні знання та вміння. Сукупність компетентностей, які вимагаються на сьогодні від вихователів.

Зміст та педагогічні засоби підготовки учнів старших класів до професійного самовизначення, удосконалення стратегії професійного зростання. Аналіз авторського варіанту програми курсу "Побудова кар’єри" для 10-11 класів, який складається з трьох модулів.

Зміст та складники організації дистанційного навчання у ЗВО. Забезпечення інтерактивної взаємодії учасників освітнього процесу. Застосування засобів інформаційно-комунікативних технологій. Самостійна робота студентів, консультаційний супровід викладача.

Наявність знань, вмінь, навичок, необхідних для вирішення проблем, що виникають під час виконання батьківської функції. Психологічний аспект батьківської компетентності. Парадигмальні зміни характеру відносин фахівців з батьками у сучасному періоді.

Дослідження складових елементів професійної підготовки майбутніх юристів. Завдання вищої юридичної освіти в Україні. Розкриття духовного, етично-естетичного, інтелектуального і психофізіологічного потенціалу особистості майбутнього фахівця-правознавця.

Огляд методичної підготовки вчителя біології до формування в учнів мотивації до вивчення біології в умовах коронавірусу. Дистанційний курс "Методика формування в учнів мотивації до вивчення біології" як онлайн-курс на освітній платформі "Всеосвіта".

Проблема формування економічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю, її розгляд на міждисциплінарному рівні. Інтерпретація зв'язку освітніх стратегій з професійно-технічною освітою та галуззю машинобудування.

Визначення змісту та окреслення структури економічної компетентності майбутніх учителів технологій. Поєднання мотиваційного, когнітивного, операційно-діяльнісного, результативно-рефлексивного компонентів формування економічної компетентності учителів.

Професійні якості та чинники формування на практиці іншомовної комунікативної компетентності. Показники володіння іноземною мовою, які дозволяють використовувати її для задоволення професійних потреб, реалізації ділових контактів і самовдосконалення.

Дослідження змісту курсу, що вивчається, перелік програм автоматизації перекладу для побудови курсу, його мета. Варіанти орієнтовного розподілу матеріалу протягом періоду навчання у розрахунку на навчальний план Харківського національного університету.

Розглянуто формування рухової навички в плаванні як свідомого процесу, що складається з ряду рухових дій. Простежено позитивну динаміку щодо ефективності проведення занять плавання на стан здоров’я дітей молодшого шкільного віку. Вивчено мотиви батьків.

Проблема мовно-мовленнєвої підготовки здобувачів освітньо-наукового рівня вищої освіти спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки. Роль навчальної дисципліни "Науковий стиль мовлення" в поглибленому розумінні наукового стилю сучасної української мови.

На основі аналізу поглядів науковців визначено основні компоненти змісту та структури підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до керівництва музичним інструментальним колективом. Розрізняються поняття загальної та професійної готовності.

Аналіз критеріїв, показників і рівнів наукової компетентності майбутніх психологів у закладах вищої освіти України. Розвиток інтелектуальної, природознавчої та дослідницької компетенції студентів. Функції операційно-діяльнісного компоненту особистості.

Проектна культура педагога, як найважливіший компонент нового типу педагогічного професіоналізму. Рівні її сформованості та компоненти: миследіяльнісний, діяльнісний, особистісний і соціальний. Її функції в професійній педагогічній діяльності учителя.

Особливості професійної діяльності, зміст та структуру професійної компетентності фахівця з фізичної терапії та ерготерапії. Професійно важливі якості фізичного терапевта та ерготерапевта:моральні, комунікативні, когнітивні, емоційно-вольові, рефлексивні.

Визначені сутнісні характеристики самоосвіти та складові самоосвітньої діяльності. Підкреслено, що основними критеріями ефективності процесу самоосвіти є формування інтелектуальної сфери особистості, її готовність до самоосвіти, професіоналізація.

Індивідуалізація освітнього процесу. З'ясування змісту понять "тьюторська компетентність", "тьюторська діяльність", дослідження різних підходів до структури тьюторської компетентності. Формування здатностей майбутніх педагогів до тьюторської діяльності.

Взаємодія освітнього закладу як відкритої соціально-педагогічної системи із сім’ями дітей, які в ньому навчаються. Дослідження сутності категорії "фасилітативна педагогічна підтримка сім’ї". Особливості підготовки майбутніх учителів до її надання.

Адаптація державної служби України до стандартів Європейського Союзу. Підвищення якості вищої професійної освіти та підготовки фахівців у сфері публічного управління й адміністрування. Вдосконалення користування англійською мовою українських управлінців.

Основні напрями діяльності студентського волонтерського центру: просвітницький і діяльнісний. Особливості їх реалізації. Джерела набуття практичного досвіду студентами щодо організації волонтерської діяльності. Програма навчальної організаційної практики.

Первинні уміння і навички планування дослідницької діяльності. Основні компоненти змісту науково-дослідницької діяльності як складової освітнього процесу. Вплив науково-дослідницької діяльності на формування і розвиток творчих зусиль особистості студента.

Основні блоки дисциплін у програмі підготовки дизайнерів. Застосування знань з конструювання та матеріалознавства у проектуванні виробів. Використання комп'ютерної техніки при розробці художнього образу. Виробленню навиків ескізного зображення вузлів.

Аналіз змісту типової програми підготовки існуючі систему атестації вчених у формі кандидатських іспитів. Дослідження вектору перегляду змісту типової програми та форм атестації вчених з метою забезпечення об’єктивного діагностування компетентності.

Оновлення управління процесами розвитку української школи. Вимоги до педагогічної діяльності вчителя. Формування гуманістичного погляду, духовно-ціннісних орієнтирів і моральних принципів особистості. Соціальна відповідальності майбутнього керівника.