Описание основных проблем при изучении иноязычной культуры. Определение наличия в иностранном языке явлений, противоречащих привычной картине мира. Их педагогический анализ для обучения новым моделям мышления, что является ключом для понимания культуры.

Рассмотрение предпосылок переосмысления иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза. Актуальные образовательные тенденции, отечественные и международные требования к иноязычной коммуникативной компетенции инженера.

Потребность в развитии цифровой экономики, которая обусловливает необходимость переосмысления множества направлений деятельности государства и общества. Вопросы, связанные с новыми ориентирами в подготовке лингвистов и преподавателей иностранного языка.

Особенности подготовки студентов по иностранному языку в условиях глобализации и интеграции в международное образовательное пространство. Использование современных интерактивных технологий и аутентичных учебных средств для снятия языкового барьера.

Подготовка специалиста гуманитарного и технического профиля в системе высшего образования. Проблемы преподавания иностранного языка в школе. Главные исследования профессионального сознания. Обеспечение внутренней мотивации овладения английским языком.

Анализ иноязычного профессионального педагогического дискурса - в контексте нового направления лингвистической прагматики - фонопрагматики. Проблема о возможности расширения зоны фонопрагматических исследований в область рассмотрения сегментных единиц.

Представление дополнительной методики обучения студентов и школьников посредством популярного в молодёжной среде сервиса Instagram. Подписка на хэштеги, подписка на популярных блогеров, а также авторские блоги, посвященные изучению английского языка.

Изучение специфики высшего художественного образования и тех его особенностей, которые отличают и позволяют выделить его в отдельное субпространство внутри института высшего образования в Украине. Анализ наличия преемственности художественных традиций.

Анализ деятельности Института исследования Сибири по подготовке кадров исследователей природы Сибири, инструкторов по составлению школьных коллекций. Изучение содержания программ курсов, организации их работы и состава преподавательского состава.

Сущность лицензирования в сфере образования. Порядок приостановления, возобновления, прекращения действия и аннулирования лицензии в сфере образования. Ответственность за осуществление деятельности без лицензии либо с нарушением лицензионных требований.

Характеристика роли семьи, как уникальной подсистемы государства, способной успешно решать специфические функции по воспроизводству населения и социализации новых поколений. Факторы, способствующие ослаблению влияния семьи на подрастающее поколение.

История создания Института физической культуры, спорта и здоровья в 2014 году на базе факультета физической культуры МПГУ. Приоритетные направления деятельности учебного заведения. Волонтерская деятельность студентов. Именитые спортсмены - выпускники.

Создание правовой основы для интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в сферу образования. Культура инклюзии как стратегический ориентир системы образования. Отношение общества в Российской Федерации к детям-инвалидам.

Анализ институциональной среды послевузовского фармацевтического образования в исторической ретроспективе и в сравнении с зарубежным опытом. Перспективные направления развития и модификации ординатуры как основного звена послевузовской подготовки.

Оценка традиционного институционализма, новой институциональной экономики и неоинституционализма. Рассмотрение принципов формирование широко взгляда на экономические проблемы у обучающихся. Анализ экономический проблем с учетом социологических актов.

Определение роли родителей учащихся школы в современных условиях введения федеральных стандартов нового поколения. Влияние стандартов на характер взаимодействия институтов семьи и школы. Анализ активности и интересов родителей по отношению к школе.

Сравнение традиционного педагогического и современного образовательного дискурса по фактору институциональности в условиях цифровизации. Суть обучения с использованием интернет-технологий, эмоциональная составляющая как важный фактор мотивации к обучению.

Рассмотрение положений эволюционной теории социальных институтов. Роль институтов в процессе становления, упадка и возрождении школы. Потеря институциональной академической среды после аншлюса Австрии. Трансформация научных школ в "невидимые колледжи".

Особенности стейкхолдерских кластеров институций высшего образования и науки, представленных в образовательном пространстве Казахстана. Анализ университетских практик и исследовательских инициатив касательно специальности "государственное управление".

Состояние системы среднего профессионального образования в регионах России. Востребованность выпускников на рынке труда и их трудоустройство. Совершенствование региональных программ развития профессионального образования и структуры подготовки кадров.

Разработка мероприятий, направленных на совершенствование профессиональной ориентационной работы в образовательных организациях для органов внутренних дел России. Социологический анализ мнений курсантов первого курса от ожиданий поступления в Институт.

Сущность и содержание исследуемой дисциплины, этапы и принципы ее изучения, требования к конечным результатам данного процесса. Критерии оценки сформированности компетенций. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, аттестации.

Исследование процессов устойчивого функционирования образовательной системы, ее особенностей и перспектив развития. Факторы внешнего и внутреннего воздействия. Проблемы формирования устойчивости национальной образовательной сферы и возможности их решения.

Эффективная реализация образовательного процесса в вузах. Модель расчета нагрузки преподавателя с учетом норм времени. Обеспечение уровня средней заработной платы педагогических работников. Развитие преподавательского состава образовательного учреждения.

Изучение институциональной специфики компьютерного спорта, влияющей на формирование субъектной позиции студентов, занимающихся киберспортом. Исследование институциональной недооформленности компьютерного спорта. Анализ наличие прототипов виртуальных игр.

Переход на платное оказание образовательных услуг. Повышение активности учебных заведений. Основные причины несоответствия цены и качества. Финансирование образования в странах мира. Болонская декларация о создании единого образовательного пространства.

В данном исследовании подробно рассматриваются такие вопросы, как: соотношение обучения и развития, реализация физического образования с учетом зоны ближайшего развития, новые дидактические принципы и их приложение к обучению физике в основной школе.

Реформа высшего образования в России. цели и задачи Болонского процесса. Проблемы перехода к новой системе ВПО. Российские ВУЗы на пути к интеграции в международную систему образования и достижения западных коллег. Законы и сертификация в сфере ВПО.

Проблема разработки новой методологии инновационного развития непрерывного педагогического образования в современной России. Проектирование модели университета педагогического профиля посредством качественного прорыва в новую образовательную реальность.

Основные требования, которыми должен обладать педагог для организации инструктирования в системе профессионального образования. Организация учебной и контрольно-диагностической деятельности студента в направлении его высокопрофессионального становления.