Ключевые особенности модели образовательных изменений Р. Хатченса. Средства массовой информации как индикатор инициации, реализации и институализации изменений. Конструирование содержания профессиональной подготовки в магистратуре педагогического вуза.

Выявление характера связей операций педагогического общения со свойствами различных уровней индивидуальности. Особенности структуры разных типов индивидуальных стилей педагогического общения. Использование противоположных операций общения в педагогике.

Изучение малых групп возник в обществе уже очень давно, наряду с возникновением проблематики взаимоотношений общества и человека, личности. Формирование и корректировка ценностных ориентаций группы может позволить сохранить дружественный настрой.

Направлений применения современных информационных технологий в образовательных системах. Определение общих условий эффективного использования информационно-коммуникационных технологий при разработке учебного контента электронного учебника по математике.

Основные принципы успешной научно-исследовательской работы студентов. Наиболее значимые организационные условия ее проведения. Определение коммуникативной среды. Ее роль в активном саморазвитии учащихся и в формировании системы ключевых компетенций.

Исследование остаточных знаний школьного курса химии у контингента студентов, поступивших на первый курс технического университета. Ликвидация пробелов школьного химического образования без изменения отношения к химии, как одной из фундаментальных наук.

Анализ контроля качества образования в современной школе. Опытно-экспериментальная работа по исследованию качества обучения в общей школе. Анализ отчетной документации о качестве образования. Рекомендации, направленные на повышение качества образования.

Актуальность проблемы роста конфликтогенной напряженности педагогического взаимодействия, обусловленной макроэкономическими изменениями. Появление конфликтов между преподавателями и студентами из-за введения новых державных образовательных стандартов.

Тревожность в психолого-педагогической литературе. Причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста. Метод сказкотерапии в коррекции тревожных состояний в дошкольном возрасте. Снижение тревожности в поведении детей дошкольного возраста.

Правовые основы функционирования, структура и органы управления организацией. Схема движения абитуриентов в ходе приемной компании. Основы мотивации и стимулирования студентов. Характеристика логистического сервиса. Коммерческая деятельность университета.

Направленность развивающих игр на математическое развитие ребенка. Особенность проведения дидактических выступлений. Характеристика основных забав, организуемых в детском саду. Составление конспекта развлечений по математики для любой возрастной группы.

Формирование человека как личности. Развитие благоприятного психологического климата в коллективе студентов. Уровень организации труда. Создание условий для достижения успеха. Проведение тренингов и деловых игр. Изучение взаимоотношений между людьми.

Ошибки у спортсменов первого разряда при выполнении становой тяги способом "сумо". Классификация упражнений, годичное планирование. Техники выполнения становой тяги, форма пауэрлифтера. Методика на исправление ошибок в становой тяге способом "сумо".

Общая характеристика проблем и особенностей развития скоростно-силовых способностей занимающихся начальной подготовки на занятиях в спортивной секции. Максимальная сила как максимальный показатель мышечных напряжений без учета массы тела человека.

Развитие качества дошкольного образования в России. Оценка эффективности методической работы преподавателей. Ключевые идеи современной квалиметрии. Квалиметрический подход к организации методической работы в дошкольном образовательном учреждении.

Воспроизводство культуры и умений в самом человеке, которые со временем послужат на пользу всему обществу - главная функция образовательной системы. Интервьюирование - одна из важных методик, которая применяется для определения лояльности сотрудников.

Анализ возможностей и дидактической целесообразности использования средств новой информационной технологии в образовании. Структурная схема процесса управления усвоением знаний. Внедрение компьютеров и других средств информатизации в сферу образования.

Анализ формирования инженерного мышления на этапе подготовки к обучению в вузе. Представлен обзор мероприятий, содержащих компоненты инженерного становления личности, проводимые высшим учебным заведением для учащихся средних и профессиональных учреждений.

Оценка качества деятельности образовательной организации. Вовлечение обучающихся в общественный контроль. Введение системы наставничества опытных педагогов над студентами. Усиление практико-ориентированной составляющей профессионального образования.

Ознакомление с факторами, влияющими на отношение обучающихся к урокам физической культуры. Обоснование целесообразности использования предложенной методики в процессе обучения физической культуры в школах. Анализ значения заботы о здоровье детей.

Эффективная и полноценная реализация компетентностно-ориентированных основных образовательных программ ВПО. Умение планировать и осуществлять процесс формирования компетенций и способности проводить самодиагностику и презентовать достигнутые результаты.

Теоретические аспекты развития мотивации участников самодеятельного хореографического коллектива. Понятие "мотивация", психологические особенности мотивации к занятиям учеников и родителей, а также объединении хореографической способностей направленности.

Результаты изучения возрастной динамики школьной мотивации учащихся начальной школы. Половозрастные особенности школьной мотивации. Психологическая характеристика мотивов и зависимость успешности обучения. Исследование интеллектуального развития детей.

Формирование учебной мотивации учащихся как одна из центральных проблем современной школы. Принципы и факторы, влияющие на данный процесс. Правила создания условий. Подсчет результатов проведения методики М. Гинзбурга, их анализ и интерпретация.

Мотивы и мотивация у старшего школьного звена. Результаты исследования и изучения динамики мотивации у учеников старших классов. Типы темперамента и их особенности. Востребованность профессии и анализ статистики поступления в высшие учебные заведения.

Условия формирования и классификация мотивов учения. Развитие эмоционального компонента школьника. Разработка теории и практики педагогических технологий. Отличия в характере и динамике мотивов у испытуемых традиционной и развивающих систем обучения.

Психофизиология движений и развитие двигательных функций в онтогенезе. Клинико-педагогическая характеристика детей со стертой дизартрией. Организация исследования моторной сферы у дошкольников со стёртой дизартрией. Состояние артикуляторной моторики.

Понятие мышления, его виды и функции. Особенности мышления у детей с нарушениями речи. Экспериментальное исследование пространственного мышления у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня, разработка рекомендаций по его развитию.

Изучение и обобщение теоретических и методических аспектов в области профилактики нарушений письменной речи у учащихся начальной школы. Подбор методик коррекционно-профилактической работы. Их практическая реализация и анализ полученных результатов.

Анализ новейших информационно-коммутационных технологий в среднем и средне-профессиональном образовании. Анализ альтернативных моделей получения образования в цифровую эпоху. Формирование учебных программ и методов оценивания на основе использования ИКТ.