Влияние профориентационной работы, проводимой высшим учебным заведением, на мотивы и цели поступления школьников в высшие учебные заведения. Выявление факторов, под воздействием которых формируется позитивное отношение к образовательному учреждению.

Рычаги побуждения учащихся к активной работе. Использование потенциальных возможностей учащихся при формировании предметных компетенций. Выявление преобладающего влияния на эффективность обучения одной из направленностей стиля педагогической деятельности.

Анализ взглядов зарубежных и отечественных исследователей на роль студенческих объединений в образовании. Характеристика современного состояния клубного движения в России. Раскрытие участия в студенческих клубах в профессионализации личности студентов.

Особенности развития внимания в младшем школьном возрасте. Проблемы диагностики внимания младших школьников. Процедура и стандартизация методик исследования свойств внимания. Упражнения, игры для развития внимания у детей младшего школьного возраста.

Факторы социально-психологического и социально-педагогического характера, влияющие на успешность учебной деятельности. Зависимость эффективности деятельности от силы мотивации. Внутренние и внешние мотивы личности. Отношение мотива к содержанию работы.

Влияние непрерывного профессионального образования служащих на повышение уровня развития сферы здравоохранения. Оценка эффективности Президентской программы подготовки управленческих кадров для медицинских организаций Приволжского федерального округа.

Обоснование использования концептуальных подходов лингвистической науки для разработки методики, критериального аппарата. Атрибуты семантизации, положенным в основу анализа экспериментальных данных. Система оценивания семантизирующих суждений школьников.

Понятие средств мультимедиа. Исследование возможностей средств мультимедиа на уроках в начальной школе. Проектирование мультимедийного урока. Правила и последовательность работы учителя с видеофильмами. Использование на уроке интерактивной доски.

Важность учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся при планировании и организации учебного процесса по изучению иностранного языка в школе. Применение эффективных методик, которые будут соответствовать уровню развития и интересам учащихся.

Воля, как человеческое качество — способность делать выбор и совершать действия. Интерпретация данных и общее представление о выраженности волевых качеств субъекта. Сводный протокол исследования. Параметры выраженности и генерализованности качеств.

Результаты исследования готовности студентов направления подготовки "Педагогическое образование" к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Уровни сформированности представлений у студентов-выпускников о проблемах социализации детей с ОВЗ.

Выявление готовности к педагогической рефлексии преподавателей высшей школы для обоснования системы повышения педагогического мастерства на основе преодоления профессиональных шаблонов мышления, формирования самосознания и положительной Я-концепции.

Актуальность дистанционной организации образовательного процесса и модель готовности к преподаванию в дистанционном формате, в основе которой лежат исследования готовности к деятельности. Описаны содержательный, операционный и мотивационный компоненты.

Проблемы психологической готовности к школе. Обеспечение преемственности уровней развития ребят старшего дошкольного возраста и младшего школьного. Развитие познавательных интересов ребенка. Исследование генезиса компонентов учебной деятельности.

Социально-культурное партнерство как механизм профилактики детского неблагополучия. Сформированность когнитивного компонента готовности специалистов к социально-культурному партнерству. Особенности переподготовки, повышения квалификации и самообразования.

Потребность участников вузовского образовательного процесса в студентах с высоким уровнем готовности к профессиональному самоопределению. Необходимость педагогического содействия становлению готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению.

Анализ проблемы подготовки студентов к автономной учебно-познавательной деятельности. Основные характеристики данного вида деятельности и показатели готовности обучающихся к ее выполнению. Рекомендации по обеспечению готовности студентов к практике.

Теоретическое обоснование и лингвистический аспект изучения падежных форм существительных. Выявление правил и закономерностей грамматической системы языка. Исследование особенностей овладения словоизменением дошкольниками с общим недоразвитием речи.

Улучшение качества дошкольного образования. Демократизация организационной культуры детского сада и школы. Применения метода "Исследование действием" для индивидуализированной работы с детьми. Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогов.

Основные направления деятельности детско-юношеских библиотек России по реализации патриотического воспитания. Роль книги в процессе духовно-нравственного становления подростка. Особенность формирования гражданского самосознания детей и молодежи.

Характеристика особенностей развития внимания старших школьников при задержке психического развития. Исследование динамики внимания у подростков с задержкой психического развития. Изучение содержания коррекционной программы по развитию внимания у детей.

Анализ результатов педагогического эксперимента применения занятий чирлидингом в рамках адаптивной физической культуры с детьми, имеющими в анамнезе неврозоподобный синдром. Снижение эмоциональных нагрузок на учебно-тренировочных занятиях чирлидингом.

Реформирование и демократизация российского общества. Оценка возможностей различных социальных групп в получении высшего образования, снятие экономических и социокультурных барьеров в этой сфере. Факторы, влияющие на формирование и развитие личности.

Выявление зависимости метапредметных результатов обучающихся 4-8-х классов при реализации государственного образовательного стандарта начального общего и основного образования. Применение корреляционного и регрессионного анализов влияния стандартов.

Исследование, посвященное выявлению зависимости предметных результатов обучающихся 5-9 кл. при реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования. Особенности педагогического коллектива.

Приводятся особенности и эффективность внедрения наставничества в высших учебных заведениях. На основе анализа учебной и воспитательной деятельности в Бурятском государственном университете разработаны порядок и схема внедрения системы наставничества.

Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Особенности нарушения зрительного восприятия. Пути и методы развития детей с умственными нарушениями. Методические рекомендации по коррекции зрительного восприятия.

Зрительный дефицит как предиктор школьных трудностей. Методика исследования зрительного гнозиса у будущих первоклассников, в том числе у детей с речевыми нарушениями и предрасположенностью к дислексии. Изучение различных параметров зрительных функций.

Рассмотрение возможностей современных культурных текстов (на примере мультипликационных сериалов) в построении развитой формы игровой деятельности дошкольников. Анализ развивающего потенциала мультсериалов, имеющих содержательные и структурные различия.

Анализ места и возможностей использования разных видов игровой деятельности в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста. Изучение влияния музыкального искусства на человека. Игра как наиболее доступный для детей вид деятельности.