Аудирование как одна из компетенций, которой необходимо овладеть в процессе изучения иностранного языка. Анализ текстов для аудирования в зависимости от уровня подготовки студентов. Подготовительные этапы, способствующие дальнейшему пониманию текста.

Знакомство с особенностями современной системы российского высшего образования. Способы поиска оптимального методического инструментария и организационных форм образовательной деятельности в контексте иноязычной подготовки студентов университета.

Подготовка специалистов высокой профессиональной компетентности как основная задача высшего военного учебного заведения в России. Потребность в поисках новых подходов в преподавании иностранного языка. Формирование коммуникативной компетенции курсантов.

Изучение понятия "профессиональный театральный дискурс" как предметного содержания обучения устной иноязычной речи специалистов театральных высших учебных заведений. Анализ основ обучения устному иноязычному общению специалиста театрального профиля.

Роль иностранного языка в процессе подготовки специалиста. Иностранный язык как средство совершенствования профессиональной грамотности. Удовлетворение потребности в профессиональной информации как фактор, стимулирующий профессиональную деятельность.

Необходимость целенаправленного формирования деонтологического поведения студентов-медиков в среднем специальном учебном заведении Профессиональная подготовка по иностранному языку в медицинском ССУЗе, предполагающая изучение специальной лексики.

Специфика профессиональной деятельности архитектора. Воображение как процесс создания новых образов и идей путем переработки имеющихся представлений. Проектная деятельность на занятиях по иностранному языку. Формирование умений студентов-архитекторов.

Активный этап профессиональной деятельности учеников. Исследования, направленные на выявление степени сформированности исследовательских компетенций. Сложности процесса формирования ИК у самих преподавателей разных дисциплин школьного и вузовского звена.

Определение и характеристика причины перехода к новой образовательной парадигме, реализации компетентностного подхода к образованию. Исследование процесса формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Ознакомление с ее основными компонентами.

Описание основных проблем при изучении иноязычной культуры. Определение наличия в иностранном языке явлений, противоречащих привычной картине мира. Их педагогический анализ для обучения новым моделям мышления, что является ключом для понимания культуры.

Рассмотрение проблем успешной социализации и самореализации человека в современном мультикультурном обществе. Знакомство с основными целями обучения английскому языку учащихся филологического профиля. Анализ требований образовательного стандарта.

Рассмотрение предпосылок переосмысления иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза. Актуальные образовательные тенденции, отечественные и международные требования к иноязычной коммуникативной компетенции инженера.

Потребность в развитии цифровой экономики, которая обусловливает необходимость переосмысления множества направлений деятельности государства и общества. Вопросы, связанные с новыми ориентирами в подготовке лингвистов и преподавателей иностранного языка.

Особенности подготовки студентов по иностранному языку в условиях глобализации и интеграции в международное образовательное пространство. Использование современных интерактивных технологий и аутентичных учебных средств для снятия языкового барьера.

Подготовка специалиста гуманитарного и технического профиля в системе высшего образования. Проблемы преподавания иностранного языка в школе. Главные исследования профессионального сознания. Обеспечение внутренней мотивации овладения английским языком.

Анализ иноязычного профессионального педагогического дискурса - в контексте нового направления лингвистической прагматики - фонопрагматики. Проблема о возможности расширения зоны фонопрагматических исследований в область рассмотрения сегментных единиц.

Представление дополнительной методики обучения студентов и школьников посредством популярного в молодёжной среде сервиса Instagram. Подписка на хэштеги, подписка на популярных блогеров, а также авторские блоги, посвященные изучению английского языка.

Изучение специфики высшего художественного образования и тех его особенностей, которые отличают и позволяют выделить его в отдельное субпространство внутри института высшего образования в Украине. Анализ наличия преемственности художественных традиций.

Анализ деятельности Института исследования Сибири по подготовке кадров исследователей природы Сибири, инструкторов по составлению школьных коллекций. Изучение содержания программ курсов, организации их работы и состава преподавательского состава.

Сущность лицензирования в сфере образования. Порядок приостановления, возобновления, прекращения действия и аннулирования лицензии в сфере образования. Ответственность за осуществление деятельности без лицензии либо с нарушением лицензионных требований.

Определение понятия образования и его многообразие. Его функции (социальная, культурно-гуманистическая и политико-идеологическая), их характеристика. Основные образовательные принципы, виды (дошкольное, общее, профессиональное) и формы: очная, заочная.

Основные цели Института профессиональных бухгалтеров и аудиторов России, основы и методы координации деятельности, обучения и аттестации квалифицированных специалистов. Функции органов управления, виды, условия, права и обязанности членов организации.

Характеристика роли семьи, как уникальной подсистемы государства, способной успешно решать специфические функции по воспроизводству населения и социализации новых поколений. Факторы, способствующие ослаблению влияния семьи на подрастающее поколение.

История создания Института физической культуры, спорта и здоровья в 2014 году на базе факультета физической культуры МПГУ. Приоритетные направления деятельности учебного заведения. Волонтерская деятельность студентов. Именитые спортсмены - выпускники.

Статья посвящена анализу институционализации теологии в научно-образовательном социуме, под которой понимается совокупность процессов, в результате которых теологические исследования получают в общественном сознании ученых статус научных исследований.

Создание правовой основы для интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в сферу образования. Культура инклюзии как стратегический ориентир системы образования. Отношение общества в Российской Федерации к детям-инвалидам.

Составление матрицы SWOT-анализа конкурентных преимуществ и угроз развития экономического факультета Южного федерального университета на основе выявления институциональных оснований новой образовательной политики, идентификации трендов развития системы.

Понятие организационных форм обучения. Характеристика систем обучения: понятие и история. Репетиторство, работа с "отстающими" в современной теории образования как образец индивидуальной формы обучения. Основные виды организации учебной работы учащихся.

Анализ институциональной среды послевузовского фармацевтического образования в исторической ретроспективе и в сравнении с зарубежным опытом. Перспективные направления развития и модификации ординатуры как основного звена послевузовской подготовки.

Тенденции социального воспроизводства и развития человеческого капитала в высшей школе России. Особенности функционирования высшей школы и ее потенциал накануне ее дальнейшего радикального реформирования. Закономерности развития высшей школы России.