Изучение организационно-педагогических условий реализации процесса индивидуализации обучения в современных реалиях на примере магистратур педагогического и гуманитарного профессиональных направлений подготовки. Обзор построения образовательной траектории.

Определение уровня сформированности орфографического самоконтроля младших школьников с ограниченными возможностями здоровья. Исследование орфографического самоконтроля. Сравнение состояния орфографических знаний, умений у младших школьников с ОВЗ.

Анализ неблагоприятных факторов, которые могут вызывать различные речевые нарушения у детей и взрослых. Биологические, социальные и когнитивные предпосылки речевого развития ребенка. Влияние компьютеров, телефонов и иных гаджетов на развитие речи.

Методы коррекции словообразования прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Характеристика нарушений, изучение симптоматики. Содержание логопедической работы по формированию словообразования прилагательных.

Жизнь и педагогическая деятельность Ш.А. Амоношвили. Изучение особенностей развития его педагогического мировоззрения. Философия гуманной педагогики Ш. Амонашвили. Анализ идеи гуманизации школ. Рассмотрение особенностей педагогики свободы автора.

Характеристика упражнений, направленных на совершенствование согласованности двигательных действий гимнасток. Знакомство с особенностями совершенствования согласованности двигательных действий в групповых упражнениях с обручем у девочек 10-11 лет.

Социализация как результат формирования ценностей, смыслов и возможностей достижения определённых целей в спорте. Формирование патриотизма в модели развития личности и хоккейной команды. Оптимизация механизмов и средств тактической подготовки игрока.

Модульное обучение как важная инновация на российском рынке образовательных услуг. Знакомство с особенностями формирования профессионально значимых качеств учащихся в условиях модульного обучения, рассмотрение специфический психодидактических условий.

Воспитание как педагогический процесс. Проблемы взаимоотношений родителей и детей. Влияние сферы семейных отношений на формирование личности ребёнка. Стили воспитания в семье. Ошибки семейного воспитания, причины их возникновения и способы устранения.

Анализ отношения учителей начальных школ Китая к использованию в обучении младших школьников цифровых образовательных ресурсов. Оценка предпочтений учителей при выборе цифровых ресурсов и трудности их использования из-за отсутствия единой базы данных.

Использование средств массовой коммуникации и информационных технологий в образовании. Возможности внедрения медиаобразовательных технологий в процесс обучения. Отношение учителей к целям интеграции медиаобразования и применения медиа на уроках.

Разработки механизма адекватной оценки педагогами основной образовательной программы с позиции качества образовательного продукта. Характеристика механизма формирования содержания обучения на основе ФГОС ВПО с участием педагогического сообщества вуза.

Сущность понятия физическое воспитание. Характеристика подвижной игры в младшем дошкольном возрасте. Организация и проведение педагогического эксперимента. Опытно-экспериментальная работа по изучению педагогических условий детей младшего возраста.

Изучение проблемы рациональной организации мотивации преподавателей вузов. Применение перспективных форм стимулирования, т.е. ориентации научно-педагогических работников на достижение общих целей и высоких конечных экономических показателей деятельности.

Характеристика познавательной активности и её развития у детей дошкольного возраста без речевых патологий и с ОНР. Анализ методов исследования познавательной потребности школьника и полученных результатов диагностик.

Место бюджетных организаций в экономике государства. Пути поступления внебюджетных средств в образовательные учреждения. Расширение использования информационных ресурсов. Предоставлением дополнительных образовательных программ и программ переподготовки.

Потребности, мотивы и ценности человека и их классификация. Структура и содержание потребностно-мотивационной и ценностной сфер физической культуры, анализ результатов их исследования. Параметры мотивационной сферы человека и физкультурные потребности.

В статье анализируются результаты опросов педагогов школ, участвующих в реализации практик формирования индивидуальных образовательных траекторий в старшей школе Москвы, и родителей обучающихся. Рассматриваются способы и характер их взаимодействия.

Изучение предпосылок развития наглядно-образного мышления учащихся младших классов с умственной отсталостью: умение мысленно дробить воспринимаемый образ, мысленно поворачивать геометрические фигуры, подвергать агглютинации (объединять) части образа.

Роль дополнительного образования в социализации личности и развитии творческих способностей ребенка. Анализ результатов социологического исследования отношения нижегородцев к кружкам по робототехнике и ко всему дополнительному образованию в целом.

Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов. Изменение методологии образования. Требования к профессорско-преподавательскому составу. Сложности в осмыслении специфики компетентностного подхода. Реализация академических свобод.

Семья как относительно самостоятельная социальная система, выполняющая функции воспроизводства человеческих ресурсов, восполнения жизненно важных культурно-духовных ценностей. Взращивание гуманного начала в человеке - цель воспитательного процесса.

Социально-педагогический феномен детско-взрослой общности. Проблемы формирования и развития детско-взрослой общности в школе: поиск продуктивных путей взаимодействия. Концепция общественно активной школы как ресурс развития детско-взрослой общности.

Рассмотрение возможностей применения непараметрических методов математической статистики, которые позволяют оценить полученные данные в исследованиях с выборкой небольшого объема. Исследование успеваемости студентов технических вузов по математике.

Психосоциальные аспекты и физические характеристики одаренности, методы её исследования. Изучение особенностей младшего школьного возраста. Специфика способностей художественной и математической направленности. Проявление творческих и лидерских качеств.

Анализ развития интеллектуальных ценностей в рамках профессионального образования на примере преподавания курса физики в техническом вузе. Особенности проведения практических и лабораторных занятий. Важность научно-исследовательской деятельности в ВУЗе.

Проблемы, возникающие у выпускников и студентов технических ВУЗов при разработке электротехнических щитов и шкафов автоматики. Работа в лаборатории, которая является лучшей заменой для получения практических навыков; ее преимущества для студентов.

Восстановление духа наставничества в педагогических сообществах. Использование консалтинга в высшем учебном заведении. Менторство, волонтерство, тьюторство в рамках коллективного движения. Формирование и внедрение инноваций молодыми профессионалами.

Обоснование выбора методологических подходов для построения модели подготовки студентов образовательных организаций к профессиональной деятельности посредством изучения ее специфики и формирования навыков самостоятельной проектировочной деятельности.

Анализ прогностических возможностей "iWizard-E" - интеллектуальной системы поддержки принятия решений, предназначенной для оказания помощи абитуриентам в выборе направления подготовки. Использование данной системы для формирования эффективных прогнозов.