Взаимоотношения между пятью субъектами коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности, получаемых в высшей школе: университетом, партнерами, инвесторами, потребителями инноваций. Включение научно-технических результатов в коммерческий оборот.

Анализ исторических причин кризиса инженерного образования. Обоснование необходимости разработки методологических оснований инженерной подготовки. Введение в сферу профессиональной подготовки инженеров гуманитарных, социальных и культурных факторов.

Словообразовательная компетенция ребенка - условие полноценного развития устной и письменной речи. Путаница в словах с многозначными аффиксами - особенность словообразовательных процессов, которая возникает у дошкольников с общим недоразвитием речи.

Дж. Локк - один из первых педагогов-мыслителей, поставивший вопрос о пределах возможностей воспитания, которые ограничены индивидуальными способностями человека. Самовоспитывающая активность детей - главный принцип педагогической системы Я. Корчака.

Ретроспективный аспект изучения вопросов логопедии. Первые сведения о речевых расстройствах и приёмах их преодоления. Накопление лингвистических и педагогических представлений о развитии правильной речи у детей (педагогические истоки). Учеба по "Канону".

Освещены истоки образованности и просвещенности императрицы Екатерины II. Отмечено, что домашнее воспитание и образование сформировали базовые характеристики личности императрицы, однако главными источниками стали жизненный опыт и самообразование.

Принципы формирования историко-культурного компонента, его значимость в процессе подготовки инженеров будущего. Создание инновационной образовательной среды, внедрение в учебный процесс личностно ориентированных технологий в условиях технического вуза.

Статья посвящена проблеме становления и развития системы университетского образования. Анализируются моменты создания и развития Болонского и Парижского университетов. Описана роль католической церкви в развитии взаимодействия университетов и города.

Истоки российской системы патриотического воспитания. Культурологические ценности эпохи Просвещения. Роль Ломоносова в собирании памятников народного творчества. Значение школьного музея в решении проблем образования. Задачи исторического краеведения.

Теоретические аспекты изучения проблемы историко-патриотического воспитания населения средствами музейной деятельности. Понятийный аппарат проведения обучения. Деятельность областного историко-краеведческого музея по патриотическому воспитанию населения.

Повышение гражданского самосознания сотрудников органов внутренних дел России. Модернизация системы воспитательной работы и культурного просветительства. Моральное и психологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности личного состава полиции.

Анализ различных типов владения языком (языками): монолингвизм, билингвизм. Особенности внедрения обучения иностранному языку в системе образования. Основные положения, касающиеся организации и содержания дошкольного обучения иностранному языку.

Рассуждения о моральных добродетелях человека, естественных благах и счастье с точки зрения христианина в трактате испанского просветителя Г.М. де Ховельяноса. Предложения Ховельяноса о методике преподавания религиозной этики на разных этапах обучения.

Особенности динамики содержания, форм и методов обучения в истории высшего заочного экономического образования в России. Выявление особенностей учебно-воспитательной работы на разных этапах развития высшего заочного экономического образования в России.

Анализ профессионального образования и преподавания иностранных языков в дореволюционной России. Развитие отечественной педагогической мысли в XX веке. Разработка новых подходов к языку как к дисциплине гуманитарного цикла в профессиональном образовании.

Концептуально-методологические основы формирования методов преподавания европейских иностранных языков в России XIX-ХХ веков. Анализ преподавания иностранных языков в учебных заведениях различного уровня в Москве, Санкт-Петербурге и Нижнего Новгорода.

Возрождение в современной России военно-учебных заведений. Анализ первых военно-учебных заведений России. Создание Кадетских корпусов. Особенности организации учебно-воспитательного процесса в кадетских корпусах. Реформирование кадетских корпусов.

Гуманное стремление избавить несовершеннолетних делинквентов, совершивших малозначительные преступления, от разлагающего влияния тюрьмы, реализованное в США в виде системы пробации. Особенности воспитания детей и подростков с отклоняющимся поведением.

Историко-рефлексивный анализ основных этапов, отражающих интеграцию информационных технологий в образовательную практику вузов. Преемственность развития информационных технологий и высшего образования. Особенности развития дистанционного образования.

Возникновение функций управления образовательными системами. Программа стабилизации и развития российского образования в переходный период. Правовое регулирование управления системой образования. Рассмотрение подходов к образовательному менеджменту.

Теоретические аспекты анализа проблемы наказания в России: понятие о наказании в педагогике, в народном творчестве. Технологии применения наказания. Экспериментальное исследование наказания школьников: организация и методы, анализ и интерпретация данных.

Теоретический аспект исторического становления социальной педагогики, этапы и направления данного процесса, современное состояние и перспективы дальнейшего развития науки. Причины и социальные предпосылки зарождения, функции социальной педагогики.

Рассмотрение в культурно-историческом аспекте вопроса изучения иностранного языка с целью его дальнейшего применения в профессиональной деятельности. Актуальность профессионально ориентированного обучения иностранному языку в многонациональном мире.

История возникновения новых центров просвещения в эллинскую эпоху. Влияние византийской образованности на культурное развитие государств Востока, Западной и Восточной Европы. Характеристика первых университетов. Сущность и содержание Болонской декларации.

Изучение и анализ истории создания системы учебного книгопечатания, публикаций первых учебных книг, созданных русскими печатниками. Определение ведущих видов и жанров учебной литературы Московской Руси. Характеристика их роли в процессе обучения детей.

Определение культа матери в народной педагогике. Анализ необходимости его формирования в идеале современной семьи. Воспитание культа матери как способ формирования нового идеала семьи. Характеристика основных методов формирования в системе воспитания.

Формирование региональной идентичности, достижение которой школьниками, согласно Федеральным государственным образовательным стандартам основного и среднего общего образования, является важным личностным результатом освоения образовательной программы.

Национальная проблема формирования информационной компетентности личности в условиях информатизации образования. Исторические аспекты формирования информационной компетентности личности. Комплексное изучение предпосылок становления общества нового типа.

Анализ развития системы образования одаренных и талантливых детей и молодежи в США. Позитивные и негативные моменты при разработке программ и стандартов для одаренных детей в отечественной педагогике. Закон Дж. Джевица об образовании талантливых учащихся.

Лингвистические и методические истоки концепции историко-семантического подхода к обучению русскому языку во второй половине ХIХ – первой трети ХХ вв. Вклад Е.Н. Петровой в развитие методики обучения русскому языку как целостной методической концепции.