Анализ многоаспектного формирования коммуникативной культуры как одного из наиболее важных "векторов" личностного развития. Практические и организационные шаги по оптимизации языковой подготовки и повышению уровня коммуникативной компетенции учащихся.

Способы оптимизации подготовки переводчика в условиях современного динамично развивающегося информационного пространства. Оптимизация преподавания теоретических дисциплин. Корреляция теоретического материала и практической учебной деятельности.

Проблема организации досуга младших школьников как одна из актуальных проблем в современной педагогике. Цели и задачи внеурочной деятельности. Досуговая педагогика как воспитательный процесс. Подходы к классификации игр в педагогической литературе.

Определение функций и задач домашнего чтения на среднем этапе обучения иностранному языку. Процесс развития личностных качеств подростков: рефлексию, критическое мышление, эмпатию. Отбор художественных произведений для чтения. Принцип облигаторности.

Обоснование необходимости структурно-функциональной, содержательной и технологической модернизации образовательной системы. Критерии эффективности инклюзивного образования. Пути развития инклюзивного образования. Принципы включающего образования.

Аспекты обучения и овладения вторым иностранным языком, в частности, французским, на базе первого иностранного языка - английского. Дидактическое сопровождение курса, способствующее формированию у студентов устойчивых коммуникативных компетенций.

Цели курса обучения студента иностранному языку в техническом вузе. Использование понятийного подхода к структурированию материала при обучении иностранному языку. Формирование базовых умений и навыков речевой деятельности студентов неязыковых вузов.

Рассмотрение проблемы адаптации детей раннего возраста в изменившихся условиях современного дошкольного образования. Обостренная чувствительность к разлуке с матерью и страхом новизны у детей от года до трех лет. Приспособление организма к новым условиям.

Изучение подходов к организации сотрудничества между педагогом и родителями и его принципов. Анализ вопроса о готовности учителя работать с законными представителями детей в онлайн-пространстве и с использованием дистанционных образовательных технологий.

Раскрываются основы американской психолого-педагогической науки. Анализируются ситуации, сложившиеся в современной американской педагогике, обусловленные отсутствием единой трактовки и единого подхода к пониманию природы и сущности некоторых понятий.

Повышение языкового уровня кадрового потенциала России. Формирование коммуникативных умений и навыков студентов. Психология усвоения второго языка. Развитие двуязычия в студенческой аудитории. Классификация и причины ошибок в письменных и устных текстах.

Изучение современного представления о школе, особенностей организации учебно-воспитательного процесса и труда. Предпосылки к возникновению нарушений психологического здоровья у педагогов и школьников как причины возникновения нарушений поведения у детей.

Состояние школьного образования Курского края в 1958-1964 гг. Анализ системы обучения школьников и взрослого населения области, методической работы с педагогическими кадрами. Последствия введения в общеобразовательных школах производственного обучения.

В статье рассматривается основная проблема Российской системы образования – оценка качества. Определено понятие образовательная услуга, а также выявлены ее отличительные особенности. Представлены основные составляющие качества образовательных услуг.

Анализ имеющихся практик применения цифровых образовательных технологий и тенденции цифровизации образовательного пространства в высшей школе. Особое внимание уделено раскрытию вопросов применения образовательных онлайн-платформ и VR-технологий.

Рассмотрение основных способов детализации требований к метапредметным и личностным результатам Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Анализ инструментария операционализации и планирования метапредметных результатов.

Проблема выбора оценочных средств для определения уровня сформированности общекультурных и профессиональных компетенций у обучающихся высших учебных заведений. Возможность использования однопараметрической дихотомической и политомической моделей Раша.

Рассмотрение необходимости опережающего роста культуры личности и общества на фоне развития информационной цивилизации. Определение вклада, который могут внести семья и школа в повышение уровня украинской культуры и в распространение ее достижений.

Актуальность проблемы понимания художественного текста для современного школьного обучения на уроках литературы, связанная с формированием грамотности чтения. Анализ методики диагностики понимания текста учащимися 5-12 классов, разработанной авторами.

Оптимизация организации процесса обучения во времени. Формы проведения лекционных, практических, лабораторных занятий и их эффективность. Внедрение дискуссионного аспекта обучения в практических занятиях. Применение рейтинговой системы в учебном процессе.

Рассмотрение специфики управленческого подхода в процессе образования. Определение сущности понятий "творчество", "способности" и "творческие способности". Основные компоненты творческих способностей личности ребенка в младшем школьном возрасте.

Экономическое образование как важный компонент "глобального образования человека". Эффективность непрерывного экономического образования школьников и студентов. Основы воспитательно-ориентированной концепции непрерывного экономического образования.

Анализ федерального государственного образовательного стандарта нового поколения для основной школы. Формирование экспериментальных умений как неотъемлемая часть физического образования, поиск путей преодоления затруднений учащихся при выполнении заданий.

Негативное влияние современных средств информатизации на психологическое благополучие человека, интернет-зависимость, сложность сохранения личностью своей индивидуальности и уникальности, отчуждение от реальности, игнорирование норм в цифровом общении.

Проблемы методологии обучения русскому языку как иностранному и неродному/второму внутри РФ. Анализ позиций по отношению к этноориентированной методике преподавания в российской вузовской практике. Необходимость дискуссии для обсуждения разных подходов.

Критерии оценки эффективности совместной деятельности дошкольного образовательного учреждения и семьи в области духовно-нравственного воспитания дошкольников. Исследование уровня сформированности представлений о семье и семейных традициях у родителей.

Повышение эффективности формирования культуры радиационной безопасности у учащихся общеобразовательных школ при условии внедрения инновационных форм и методов в процесс обучения. Воспитание навыков и умений учащихся по защите от ионизирующего облучения.

Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями слуха в дошкольной образовательной сфере, используемые механизмы и приемы. Учет причин снижения слуха при определении педагогических мероприятий и прогнозировании эффективности коррекционной работы.

Создание модели становления личности-билингва как актуальная задача обучения иностранному языку в системе дополнительной классификации университета. Разработка методики обучения специалистов с неязыковым образованием переводу в профессиональной сфере.

Полилингвизм в сознании казахстанцев и перспектива личностного, профессионального, карьерного роста и самосовершенствования. Успешное овладение государственным казахским языком, русским языком и английским языком, как языком международного сотрудничества.