Обоснование основных этапов формирования лингвистической компетенции студентов национального вуза при изучении актуального членения предложения в сопоставительном аспекте путем выделения универсальных словопорядковых ориентиров, таких, как темы и ремы.

Организация системы внеклассной работы, повышающей уровень развития воспитанников - инструмент оптимизации обучения детей с нарушением психологического развития. Индивидуализация заданий как условие организации самостоятельной работы дошкольников.

Проблемы повышения качества подготовки иностранных студентов в современных условиях модернизации образования в Республике Беларусь. Использование инновационных, активных методов обучения, внедрение в учебный процесс модульно-рейтинговой технологии.

Требования работодателей к качеству подготовки выпускников вузов. Проблемы, связанные с поиском лексических эквивалентов в языке перевода, при решении которых студент испытывает трудности. Анализ переводческих качеств, которые помогают их преодолеть.

Особенности личностно-ориентированного подхода при определении целей обучения, воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира в процессе преподавания физики. Основные условия моделирования профильного обучения по физике в средней школе.

Разработка тестов нового поколения как серьезная научная проблема. Общая характеристика основных форм и видов тестовых заданий. Рассмотрение особенностей и способов построения платежной матрицы весов правильных, неопределенных и ошибочных решений.

Раскрытие механизмов преемственности через изменения содержания формируемого, развиваемого и отрицаемого компонентов непрерывного образования. Анализ перехода от одного уровня непрерывного образования к другому в контексте социокультурной реальности.

Обеспечение условий комплексности профессионального включения социального педагога в процесс социализации подрастающего поколения через широкое взаимодействие школы и среды, в том числе в сфере оказания социальной поддержки. Функции социального педагога.

Студенческий научный кружок как эффективный инструмент привлечения студентов к научно-исследовательской работе. Дана специфика организации деятельности научных кружков в современных условиях. Сделана попытка структуризации этапов организации кружков.

Организация обучения в условиях отсутствия в вузах подготовительных факультетов. Программы дополнительного образования в области обучения русскому языку как неродному. Предоставление возможности формирования учебных групп из студентов-иностранцев.

Как и "для чего" подготовить специалистов по направлению "Информационные системы и технологии". Пробуждение интереса будущего IT-специалиста. Мотивационный заряд современной системе профессионального образования всех уровней к подготовке специалиста.

Организация обучения русскому языку в школе. Анализ результатов экспериментального исследования сформированности синтаксического строя речи у младших школьников с общим недоразвитием речи. Определение недостатков устной и письменной речи школьников.

Теоретические основы приобщения дошкольников к национальной культуре. Педагогические условия формирования этики межнационального общения, знаний и отношения к родному языку, традициям, фольклору, истории. Задачи педагогического коллектива детского сада.

Профессиональное самоопределение школьников и студентов. Факторы, влияющие на формирование первичных представлений о профессии, на неправильный ее выбор; влияние семьи и ближайшего окружения подростка на формирование его профессионального самосознания.

Исследование организации образовательного процесса в педагогическом вузе, направленной на личностный рост, профессиональное самоопределение и становление студентов. Характеристика поиска разрешения проблем профессионально-личностного развития учащихся.

Феномен поликультурного образования и профессиональная подготовка социальных работников как интенсивные интеграционные процессы современности. Поликультурное образование в рамках профессиональной подготовки социальных работников, условия его успешности.

Раскрытие проблемы развития способностей и мотивации студентов педагогического колледжа к поиску и апробации инновационных моделей образовательного процесса на всем этапе обучения. Разработка профессионально стандарта показателей сформированности умений.

Рассмотрение актуальной педагогической проблемы, а именно - разработки новой стратегии государственной политики относительно среднего профессионального образования, а также формирования исследовательских умений у обучающихся педагогического колледжа.

Раскрытие содержания исследовательского поведения как важнейшего источника получения ребенком представлений о мире. Естественное стремление ребенка к самостоятельному изучению окружающего как основа исследовательского обучения в дошкольном учреждении.

Анализ отношения человека к познанию. Формирование у школьников познавательных интересов и готовности к самообразовательной деятельности. Развитие внимательности, воображения и творческого мышления. Установление сотрудничества между педагогом и учеником.

Динамика личностных характеристик инженера в процессе профессионального становления. Профессиональное самосознание, как сложное личностное образование. Особенности, факторы развития и этапы его формирования, роль профессиональной деятельности субъекта.

Проблема необходимости самостоятельной разработки учителями математики в средней школе электронных обучающих курсов. Процесс создания методических рекомендаций по использованию продукта в реальном учебном процессе с учетом замысла его разработчика.

Проблемы, возникающие в сфере преподавания иностранного языка специальности в медицинском вузе. Стратегии овладения лексикой, использование слов ядра лексикона и латинская морфология. Пути повышения эффективности реализации компетентностного подхода.

Формирование универсальных компетенций - задача современного российского образования. Включение младших школьников в исследовательский процесс - условие развития у них личностных качеств, выступающих средством развития их эмоционально-образной сферы.

Нормы (стандарты) как необходимая основа для определения целей образования. Оценка качества образования, положения. Абсолютное и относительное в структуре понятия качества. Проблема оценки деятельности педагогов в контексте оценки качества услуг.

Результаты эмпирического исследования, направленного на изучение социальной готовности подростков, обучающихся в поликультурной среде сельской школы. Поликультурное пространство, общность исторического и культурного развития, обычаев и традиций.

Значение управления методической работой в дошкольном учреждении на основе диагностирования. Проблема диагностики педагогической деятельности воспитателей. Ценность ее применения в процессе самосовершенствования личности. Модель педагогического контроля.

Характеристика коммуникативного компонента понятия культуры речи. Проблема речевого дефицита. Цели, стоящие перед студентом неязыкового вуза при изучении иностранного языка. Языковые единицы изучаемого языка, имеющие национально-культурную специфику.

В статье раскрываются понятия физической культуры личности, мотивации, ценностных ориентаций и отношений к физической культуре. Рассматривается проблема формирования мотивационно-ценностного отношения студентов к занятиям физической культурой и спортом.

Раскрытие сущности организационной культуры как важнейшей составляющей деятельности дошкольного образовательного учреждения. Значение организационной идентичности сотрудников дошкольного образования. Пути развития менеджмента в дошкольном образовании.