Понятие и характеристика образовательных информационных технологий. Изучение основных способов информатизации процесса обучения. Сущность мониторинга образовательного процесса в начальной школе, повышение его качества. Средства информационных технологий.

Условия создания высокотехнологичной образовательной среды в школах. Характеристика, задачи и преимущества проекта Московской электронной школы (МЭШ), его влияние на мотивацию школьников к обучению. Типы образовательных ресурсов МЭШ и их систематизация.

Изучение проблемы использования в современном учебном процессе наглядных средств обучения, определение их роли в развитии наблюдательности, внимания, речи и мышления учащихся. Сущность подачи учебного материала в виде мультимедийной презентации.

Условия создания действительно высокотехнологичной образовательной среды в школах. Рассмотрены возможности использования информационных технологий, которыми располагает проект "Московская электронная школа", для проведения уроков в начальной школе.

Трансформация внутренней и внешней среды бизнеса как черта цифровой экономики. Роль учебных заведений в цифровизации экономического развития страны. Отказ от традиционных средств обучения и использование цифровых технологий на занятиях по астрономии.

Характеристика декоративно-прикладного искусства как важнейшей области современной культуры. Активизации процесса обучения и формирования изобразительных умений и знаний в части художественно-композиционного мышления с помощью информационных технологий.

Анализ основных трудностей в процессе изучения иностранного языка: недостаток активной устной практики в расчете на каждого ученика группы, отсутствие необходимой индивидуализации и дифференциации обучения. Структура системы мотивации обучающихся.

Положительные и отрицательные стороны применения информационных технологий в учебном процессе. Применение аудио- и видео- техники на уроках истории. Компьютерные программные технологии. Возможности применения интернет-ресурсов на уроках истории.

Значение информатизации в модернизации образования на современном этапе. Повышение интереса детей с помощью мультимедиа технологий - задача учителя на уроках литературного чтения. Обоснование использования информационных технологий на разных этапах урока.

Анализ эффективных средств формирования познавательного интереса младших школьников. Применение информационных технологий для воспитания самостоятельности и ответственности при получении новых знаний, развитии дисциплины интеллектуальной деятельности.

Познавательный интерес как мощное средство развития побудительных и регулятивных возможностей, его роль в саморазвитии школьника. Анализ и оценка его состояния у младших школьников в исследуемом Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении.

Примеры использования современных информационных технологий на уроках английского языка, неоспоримые преимущества их использования. Развитие коммуникативной компетентности студентов. Применение видеороликов, упражнений, игр, упражнений для прослушивания.

Физика как наука о наиболее общих законах природы. Ее вклад в систему знаний об окружающем мире в качестве учебного предмета в школе. Основные педагогические приемы и закономерности технологии обучения решению задач на занятиях по физике в школе.

Организация работы с программированными электронными учебниками, контролирующими программами и программами-практикумами в режиме обеспечения каждого участника группы персональным компьютером. Особенности выбора общеклассной формы проведения занятий.

Использование любознательности и познавательной активности учащихся для целенаправленного развития их личности. Повышение качества образования через внедрение и интеграцию образовательных технологий. Создание компьютерных моделей конспекта урока.

Теоретическое обоснование, апробация использования исследовательских заданий в преподавании дисциплины "Методика развития речи". Развитие личности учащегося, его индивидуальности, неповторимости. Создание благоприятных условий педагогической деятельности.

Применение исследовательского метода в курсе "Энтомология" для студентов естественнонаучных факультетов высшей школы. Обеспечение развития логического мышления, мотивации учебной деятельности, способности к самостоятельному творческому исследованию.

Особенности развития познавательной активности в старшем дошкольном возрасте. Исследовательская деятельность как средство познания окружающего мира. Методика развития познавательной активности дошкольников в процессе исследовательской деятельности.

Актуализация вопроса об использовании различных источников информации на уроках обществознания и истории. Обоснование необходимости включения материалов СМИ в изучение обществознания и права. Рассмотрение основных способов работы с материалами СМИ.

Основные направления специальной подготовки сотрудника правоохранительных органов. Рассмотрена универсальная модель обеспечения личной безопасности сотрудника органов внутренних дел "Звезда выживания", символизирующая основу его служебной компетентности.

Типы кейсов по цели использования в учебном процессе. Определение проблем, с которыми сталкиваются студенты на педагогической практике в процессе работы с кейсами. Анализ работы студентов с кейсами, созданными для применения на уроках окружающего мира.

Рассмотрение проблемы использования кейс-метода в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза. Определение основных современных дидактических и лингвистических принципов обучения на уроках иностранного языка.

Анализ метода кейсов, который всегда предполагает и самостоятельную работу студента, и "мозговой штурм" в рамках малой группы, и публичное выступление с представлением и защитой предполагаемого решения. Применение кейс-метода в учебной ситуации.

Активизация познавательной деятельности студентов и развитие их практических навыков. Формирование умений самостоятельно пополнять знания в процессе получения информации из имеющихся в наличии источников, творческого осмысления. Разбор кейсовых заданий.

Рассмотрение сущности кейс метода как элемента школьного экологического воспитания учащихся. Особенность представления учащимся тематического исследования, представляющего собой описание конкретной экологической ситуации (работы), процесса или явления.

Реализация государственных стандартов дошкольного образования с помощью современных педагогических технологий в дошкольном образовании. Построение педагогами работы с детьми в современном формате. Исследование отличительных особенностей кейс-метода.

Образовательные задачи, цели применения кейс-метода на занятиях по английскому языку. Недостатки и достоинства данного способа обучения. Значение аудиторного общения при работе над кейсом. Последовательность осуществления иноязычной речевой деятельности.

Применение активных форм обучения. Дидактические функции применения видеотехнологий в образовательном процессе. Функции использования документальных фильмов в процессе образования. Видеотехнологии как отдельная форма активных образовательных технологий.

Книжки-самоделки как эффективное средство речевого развития старших дошкольников. Формирование способности к замыслу, выражению переживаний и мыслей в творчестве. Создание условий в условиях ДОУ для организации работы по изготовлению книжек-самоделок.

Анализ возможностей использования в просветительской деятельности и педагогической практике коллекции скульптурных портретов крупнейших русских ученых–естествоиспытателей. Освещение основных этапов развития землеведения и географии как комплексной науки.