Исследование проблем российского высшего образования в период реформ. Связь возникновения проблем высшей школы с изменениями реформаторами концептуального подхода к образованию. Основные причины снижения квалификации научно-педагогических кадров.

Кривляние, непослушание как одни из главных симптомов кризиса семи лет. Психическое новообразование, к которому приводит кризис семи лет. Позиции в понимании критических возрастов. Психические особенности детей 6-7 лет. Адаптация ребёнка к школе.

Разрывы между сложившимися системами образования и быстро меняющимися условиями жизни общества. Анализ системы высшего образования как важнейшего элемента подготовки высококвалифицированных специалистов. Необходимость реформирования образования.

Определение содержания феномена "школьная культура", компонентного состава, используемого в научных концепциях. Изучение конфликта поколений, который усугубляется недостаточным распространением демократических инструментов в управлении образованием.

Ознакомление с общей характеристикой кризисов детского развития. Исследование особенностей кризиса семи лет: потери непосредственности, манерничанья. Рассмотрение поведения детей после первых уроков в школе. Анализ периода младшего школьного возраста.

Особливості змісту спецкурсу із зарубіжної літератури для учнів 8 класів гуманітарних закладів освіти у контексті допрофільної гуманітарної підготовки. Формування комунікативних і саморегулятивних компетентностей на основі вивчення крилатих висловів.

Висвітлення історичних особливостей запровадження криміналістики в освітній процес, дослідження розвитку криміналістики в провідних вітчизняних закладах вищої освіти. Викладання криміналістики в спеціальних закладах вищої освіти з підготовки міліціонерів.

Історія запровадження криміналістики в освітній процес. Підготовка міліціонерів, працівників карного розшуку. Дослідження розвитку криміналістики в вітчизняних закладах вищої освіти. Викладання на кафедрах кримінально-процесуального спрямування.

Висвітлення історичних особливостей запровадження криміналістики в освітній процес, дослідження розвитку криміналістики в провідних вітчизняних закладах вищої освіти. Викладання криміналістики у повоєнні роки, відкриття юридичних відділень і факультетів.

Особливості викладання криміналістики у вищих навчальних закладах України в залежності від профілю підготовки фахівців-юристів. Оцінка важливості місця криміналістики серед базових спеціальних юридичних наук, що забезпечує повноцінну юридичну освіту.

Мета цієї наукової статті полягає у встановленні ролі криміналістичних знань для здійснення практичної діяльності юристами, формуванні криміналістичної дидактики у європейських країнах на прикладах Литви та України, а також співробітництва в цій галузі.

Аналіз вивчення навчальної дисципліни "Кримінальний процес" в контексті реформування кримінального судочинства та системи вищої освіти. Пропозиції щодо затвердження типової навчальної програми з вивчення кримінального процесуального законодавства.

Порівняльний аналіз вивчення навчальної дисципліни "Кримінальний процес" в контексті реформування кримінального судочинства та системи вищої освіти. Значення гарантії прав та свобод особи в сфері кримінального судочинства як правозастосовній діяльності.

Особливості географічного положення Кримських гір та їх природних умов. Особливості розподілу висотних поясів ландшафтів гірського Криму. Відмінності природи у фізико-географічних областях Кримських гір. Робота на уроці з тематичними картами атласу.

Критерии и основные показатели уровня профессионально-творческой самореализации будущих учителей музыки в образовательно-воспитательной среде вуза. Характеристика критического, адаптивного, репродуктивного и креативного уровней самореализации студентов.

Рассмотрение и характеристика особенностей деятельности первоначального чтения, которая имеет значение в начальном образовании. Исследование необходимости усиления в реализации системно-деятельностного подхода при обучении грамоте в начальной школе.

Исследование диагностического аппарата по формированию готовности педагога среднего профессионального образования к проектной деятельности. Взгляды исследователей на характеристики проектирования, педагогического проектирования и проектной деятельности.

Понятие критериального оценивания и его роль в формировании учебно-познавательной компетентности учащихся. Количественные и качественные параметры эффективности критериального оценивания как технологии формирования познавательной компетентности учащихся.

Описание критериев оценивания проектных умений учащихся и рассмотрение примеров этих критериев. Анализ цифровых инструментов для организации проектной деятельности при обучении математике и их возможности для эффективного формирования проектных умений.

Обоснование актуальной необходимости воспитывающего воздействия на становление профессионально важных качеств курсанта вуза гражданской авиации. Определение основных качества, подлежащих профессиональному становлению при педагогическом воздействии.

Разработана модель процесса развития мотивации учащихся к изучению иностранного языка с использованием педагогического имиджа учителя в образовательном процессе. Критериальный компонент для выявления изменений, происходящих в мотивационной сфере учащихся.

Проблема состояния духовно-нравственного здоровья молодежного контингента, как резерва общества. Учебный процесс и его влияние на состояние духовно-нравственного здоровья обучаемых. Разработка подходов к проблеме сохранения и укрепления здоровья молодежи.

Анализ современных требований к дизайнерам и уровню их профессиональной подготовленности. Осмысление возможности повышения качества подготовки дизайнеров в процессе вузовского обучения. Методы и критерии оценивания подготовленности будущих дизайнеров.

Разработка методики маркетингового анализа качественных характеристик образовательного учреждения. Развитие инновационных технологий и наукоемких производств. Выбор эффективной конкурентной стратегии профессионального образования в Республике Казахстан.

Использование формирующих потенциалов музыкального искусства в системе высшего отечественного образования. Роль классической музыки в в социализации и инкультурации личности. Формирование культуры и компетенций будущего специалиста гуманитарной сферы.

Знакомство с основными критериями и показателями готовности к выбору профессиональной педагогической деятельности будущих специалистов технического профиля. Общая характеристика курса обучения "Моделирование профессиональной педагогической карьеры".

Анализ профессионально-значимых знаний, умений, качества и свойств личности, позволяющих судить о степени готовности педагога к профессиональной деятельности. Основные психолого-педагогические качества, направленные на создание эффекта личного обаяния.

Образовательные услуги, их критерии и показатели качества. Результат работы системы образования - формирование активной и адекватной личности. Проявление качества результата образовательного процесса - в избранной социальной и профессиональной среде.

Исследование проблемы критериальной оценки подготовленности будущих специалистов к работе в инклюзивной образовательной среде. Актуальность решения задачи определения критериев и показателей к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Необходимость согласования потребности рынка труда в рабочей силе квалифицированного труда соответствующими нужными работодателю профессиями с возможностью ее подготовки. Установление критериев эффективности начального профессионального образования.