Принципы и этапы обучения плаванию. Методика обучения спортивным способам плавания. Комплекс упражнений для обучения движениям руками и согласованию с дыханием в воде и на суше. Обучение плаванию детей грудного возраста. Игровой метод в обучении плаванию.

Роль и место чтения в обучении иностранным языкам. Характеристика видов чтения. Развитие и контроль рецептивных умений младших школьников. Проверка эффективности использования комплекса упражнения при обучении поисковому чтению в начальных классах.

Основные лингвистические, психолингвистические, психологические и методические основы обучения осмыслению, пониманию информации из иноязычных профессионально-ориентированных источников. Теория профессионально-ориентированных аутентичных текстов.

Специфика обучения русскому языку студентов-филологов. Моделирование процесса обучения построению монологического письменного высказывания на базе концептуального анализа художественного текста. Методика обучения порождению письменного высказывания.

Понятие и виды педагогических методов, этапы процесса обучения. Обязанности слесаря по ремонту автомобилей, стандарты его профессионального образования. Преподавание предмета "Устройство автомобиля" на примере урока по теме "Кривошипно-шатунный механизм".

Определение сущности педагогического рисунка и характеристика его значения. Ознакомление с видами занятий по изобразительной деятельности. Исследование и анализ основных методов оценивания процесса и результатов деятельности обучающихся на уроке.

Цели и задачи обучения учащихся работе на станках. Процесс производственной практики на уроках технологии. Рассмотрение видов токарных станков. Методы работы с оборудованием, их классификация. Производственная методика обучения работе на токарном станке.

Рассмотрение особенностей обучения работе с тканью младшего школьника. Практическая деятельность, осуществляемая на уроках технологии в качестве средства детского развития. Разработка методики изготовления панно-аппликации. Накладное шитье на уроках.

Организация обучения и методика решения задач по геометрии. Основные проблемы, связанные с методикой решения задач на построение. Устное и письменное фронтальное решение математических задач. Индивидуальный подход при организации обучения решению задач.

Психолого-педагогические аспекты изобразительной деятельности детей дошкольного возраста в современной литературе. Классификация и характеристика методов и приёмов обучения рисованию у дошкольников. Методика организации рисования в старшей группе.

Разработка эффективных методов, приемов и способов обучения младших школьников изображению животных и птиц на уроках изобразительного искусства. Специфика работы с детьми младшего школьного возраста. Система оценки результатов по освоению умений, навыков.

Научное обоснование и разработка приёмов работы с условными конструкциями, начиная с презентации и заканчивая контрольными заданиями. Способы выражения условных отношений в русском языке, которые не имеют адекватных форм выражения в английском языке.

Значение и место грамматики в общей системе обучения языку, анализ её связи с письмом и стилистикой. Развитие абстрактного мышления учащихся начальных классов. Этапы формирования грамматических понятий. Оценка усвоения школьниками знаний русского языка.

Технология OLE, ее сущность и возможности. Разработано педагогическое программное средство TestReader, которое является своего рода надстройкой над другими программами, позволяющими внедрять документы различных приложений, используя OLE технологию.

Ознакомление с тенденциями роли информационных технологий в образовании СПО. Изучение программного инструментария, применяемого для разработки и создания Web-сайтов. Ознакомление с основными правилами и рекомендациями по разработке и созданию Web-сайтов.

Определение современного состояния обучения неопределенным местоимениям. Связь между идентичными и сходными грамматическими характеристиками лексико-грамматического разряда местоимений в словацком и русском языках, преодоление межъязыковой интерференции.

Разработка и анализ интеллектуальной информационной системы, демонстрирующей дидактический потенциал данных систем в обучении студентов компьютерных специализаций. Обоснование и характеристика критериев уровней понимания студентами учебного материала.

Методологические основы коммуникативно ориентированного обучения студентов релевантным особенностям общеамериканского произношения. Изучение основных закономерностей приобретения фонетических знаний. Номенклатура произносительных навыков и умений.

Разработка и совершенствование методики обучения технике вольной борьбы, учитывающей особенности соревновательной деятельности. Обобщение данных и экспериментальное определение эффективности разработанной методики обучения технике вольной борьбы.

Чтение как вид речевой деятельности ребенка. Содержание обучения технике чтения на начальном этапе. Ошибки чтения и работа по их исправлению. Методическая разработка по обучению технике чтения вслух в 3 классе. Анализ учебника 3 класса И.И. Пановой.

Классификация средств визуальной наглядности и особенности их использования в педагогическом процессе. Видеограммы - неотъемлемая составляющая учебно-методических комплексов по иностранным языкам. Основные элементы коммуникативного процесса обучения.

Педагогические условия личностно-профессионального саморазвития студентов экономического вуза в процессе обучения иностранному языку. Особенности внедрения в учебный процесс поэтапно усложняющихся упражнений по формированию креативного мышления учащихся.

Технология обучения учащихся общеобразовательных школ. Методика обучения школьников технологии аппликационных работ с природным материалом. Основные инструменты, приспособления и инвентарь уроков трудового обучения. Сценарий урока по аппликациям.

Методические основы изучения раздела "Вышивка": дидактическое обеспечение преподавания курса, разработка заданий для контроля и повторения изученного материала. Рекомендации для учителей трудового обучения по изучению темы "Вышивание простым крестом".

История векторного исчисления. Цели изучения векторного метода в средней школе. Основные компоненты векторного метода решения задач. Основные этапы формирования векторного метода у учащихся. Методика формирования векторного метода решения задач.

Понятие вектора. Цели изучения векторного метода в средней школе. Основные компоненты векторного метода решения задач. Понятийный аппарат. Основные этапы формирования векторного метода у учащихся. Методика формирования векторного метода решения задач.

Производная как одно из самых важных понятий математического анализа. Исторический аспект развития понятия функции. Методика обучения учащихся исследованию функций с помощью производной. Типичные ошибки, возникающие у школьников при исследовании функций.

Сущностная характеристика семейной экономики, ретроспективный анализ и современные проблемы обучения основам семейной экономики в общеобразовательной школе. Анализ общей экономической грамотности учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе.

Особенности изучения процентов в учебниках под редакцией разных авторов. Методика обучения учащихся решению задач в рамках элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся. Анализ задач по нахождению процентов в течение всего курса алгебры.

Анализ применения теоретических основ групповой формы занятия, как педагогическая проблема. Проектирование дидактических средств обучения учащихся художественной резьбе по дереву. Особенность значимости ручных операций в воспитании учеников 6 класса.