Российская Федерация модернизирует сферу высшего образования, опираясь на положительный опыт других стран, в том числе, и на опыт США. Рассматривается кредитный час - один из значимых элементов системы высшего образования США и даётся его характеристика.

Розглянуто питання фахової підготовки вчителя української мови в умовах вищої школи, розвитку професійної теоретико-практичної готовності до педагогічної діяльності на сучасному уроці української мови. Описано поняття "професійна компетентність учителя".

Висвітлення діяльності навчального закладу - Кременецького ліцею. Аналіз структурних підрозділів ліцею. Дослідження національного складу його учнів і кадрового забезпечення викладацького складу. Роль закладу як осередку польської культури на Волині.

Анализ явлений креолизации (соединение словесного текста и изобразительного элемента). Особенности данного феномена и существующие виды. Обоснование необходимости использования креолизации на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному.

Детство и начало литературного пути Ивана Сергеевича Тургенева. Определение понятий "крепостное право" и "личность". История написания рассказа "Муму". Характеристика героев произведения на основе сопоставления словесного и графического образов.

Рассматриваются внепедагогические причины противостояния классицистов и гуманистов. Автор вскрывает глубинные культурные, психологические и ментальные расхождения двух взглядов на судьбу среднего образования, проявляющиеся и в работах наших современников.

Діагностика кризового стану освіти в умовах сучасного інформаційного суспільства. Засади, проблеми і перспективи розвитку навчання в Україні, реформування освітньої галузі. Вимоги до якості вищої освіти в умовах розвинутого інформаційного суспільства.

Аналіз феномену емоційного вигорання студентів, його чинники, симптоми та динаміка. Зв'язок між кризами фахового навчання та емоційним вигоранням. Ускладнення умов навчально-професійної діяльності студентів у поєднанні з їх сенситивними характеристиками.

Исследование проблем российского высшего образования в период реформ. Связь возникновения проблем высшей школы с изменениями реформаторами концептуального подхода к образованию. Основные причины снижения квалификации научно-педагогических кадров.

Анализ смены системы мотивов и ценностей при кризисе профессионального самоопределения. Накопление положительного и негативного опыта, связанного со специальностью. Осознание специфики будущей профессии и формирование эмоционального отношения к ней.

Кривляние, непослушание как одни из главных симптомов кризиса семи лет. Психическое новообразование, к которому приводит кризис семи лет. Позиции в понимании критических возрастов. Психические особенности детей 6-7 лет. Адаптация ребёнка к школе.

Разрывы между сложившимися системами образования и быстро меняющимися условиями жизни общества. Анализ системы высшего образования как важнейшего элемента подготовки высококвалифицированных специалистов. Необходимость реформирования образования.

Определение содержания феномена "школьная культура", компонентного состава, используемого в научных концепциях. Изучение конфликта поколений, который усугубляется недостаточным распространением демократических инструментов в управлении образованием.

Ознакомление с общей характеристикой кризисов детского развития. Исследование особенностей кризиса семи лет: потери непосредственности, манерничанья. Рассмотрение поведения детей после первых уроков в школе. Анализ периода младшего школьного возраста.

Особливості змісту спецкурсу із зарубіжної літератури для учнів 8 класів гуманітарних закладів освіти у контексті допрофільної гуманітарної підготовки. Формування комунікативних і саморегулятивних компетентностей на основі вивчення крилатих висловів.

Висвітлення історичних особливостей запровадження криміналістики в освітній процес, дослідження розвитку криміналістики в провідних вітчизняних закладах вищої освіти. Викладання криміналістики в спеціальних закладах вищої освіти з підготовки міліціонерів.

Історія запровадження криміналістики в освітній процес. Підготовка міліціонерів, працівників карного розшуку. Дослідження розвитку криміналістики в вітчизняних закладах вищої освіти. Викладання на кафедрах кримінально-процесуального спрямування.

Висвітлення історичних особливостей запровадження криміналістики в освітній процес, дослідження розвитку криміналістики в провідних вітчизняних закладах вищої освіти. Викладання криміналістики у повоєнні роки, відкриття юридичних відділень і факультетів.

Особливості викладання криміналістики у вищих навчальних закладах України в залежності від профілю підготовки фахівців-юристів. Оцінка важливості місця криміналістики серед базових спеціальних юридичних наук, що забезпечує повноцінну юридичну освіту.

Мета цієї наукової статті полягає у встановленні ролі криміналістичних знань для здійснення практичної діяльності юристами, формуванні криміналістичної дидактики у європейських країнах на прикладах Литви та України, а також співробітництва в цій галузі.

Формування та розвиток криміналістичних наукових шкіл Національної академії внутрішніх справ. Роль керівників кафедр і професорів НАВС у розвитку юридичної науки і освіти в Україні. Удосконалення слідчої діяльності та методик розслідування правопорушень.

Аналіз вивчення навчальної дисципліни "Кримінальний процес" в контексті реформування кримінального судочинства та системи вищої освіти. Пропозиції щодо затвердження типової навчальної програми з вивчення кримінального процесуального законодавства.

Порівняльний аналіз вивчення навчальної дисципліни "Кримінальний процес" в контексті реформування кримінального судочинства та системи вищої освіти. Значення гарантії прав та свобод особи в сфері кримінального судочинства як правозастосовній діяльності.

Особливості географічного положення Кримських гір та їх природних умов. Особливості розподілу висотних поясів ландшафтів гірського Криму. Відмінності природи у фізико-географічних областях Кримських гір. Робота на уроці з тематичними картами атласу.

Критерии и основные показатели уровня профессионально-творческой самореализации будущих учителей музыки в образовательно-воспитательной среде вуза. Характеристика критического, адаптивного, репродуктивного и креативного уровней самореализации студентов.

Описание сущности компонентов социального опыта детей дошкольного возраста: мотивационного, когнитивного, поведенческого и эмоционального. Рассмотрение интереса к познанию социальной действительности. Изучение процесса приобретения социальных знаний.

Понятие оценивания в педагогике. Особенности использования критериальной системы оценивания как средства формирования учебной мотивации учащихся. Способы выставления текущих и итоговых оценок. Диагностика проблем обучения с помощью критериальной системы.

Рассмотрение и характеристика особенностей деятельности первоначального чтения, которая имеет значение в начальном образовании. Исследование необходимости усиления в реализации системно-деятельностного подхода при обучении грамоте в начальной школе.

Исследование диагностического аппарата по формированию готовности педагога среднего профессионального образования к проектной деятельности. Взгляды исследователей на характеристики проектирования, педагогического проектирования и проектной деятельности.

Понятие критериального оценивания и его роль в формировании учебно-познавательной компетентности учащихся. Количественные и качественные параметры эффективности критериального оценивания как технологии формирования познавательной компетентности учащихся.