Формування у курсантів раціональної техніки виконання професійно-прикладних рухових дій як запорука успіху в подальшій професійній діяльності в якості офіцерів органів внутрішніх справ. Характеристика вдосконалення рухових якостей серед курсантів.

Роль інтерактивних технологій у системі професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти. Класифікація інтерактивних освітніх технологій, обґрунтування значимості їх застосування під час формування у студентів професійних умінь, необхідних у професії.

Роль інтерактивних технологій у структурі професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти. Їх класифікація та значимість застосування під час формування у студентів професійних умінь, необхідних для успішного опанування обраної ними професії.

Визначення засад використання інформаційних технологій при фізико-технічній підготовці майбутніх вчителів фізики, які ґрунтуються на комплексному використанні засобів ІТ. Роль самостійної діяльності за умови збільшення матеріального забезпечення.

Наукове обґрунтування методичних засад розробки і застосування інтеграційної технології навчання біологічних дисциплін та експериментальне виявлення їх ефективності. Синтез, моделювання та встановлення рівня змістового і методичного розв’язання проблеми.

Аналіз ефективності методики вмінь працювати з писемними джерелами. Особливості опрацювання історичних документів у мультиперспективному навчанні історії, їх класифікація та функції. Формування в учнів наукової компетентності та критичного мислення.

Методика використання умовно-графічної наочності на уроках всесвітньої історії в старших класах, її дидактичні можливості. Вплив розробок на ефективність роботи учителів всесвітньої історії і на якість навчальних досягнень учнів із всесвітньої історії.

Механізм та етапи розробки методики використання умовно-графічної наочності на уроках всесвітньої історії в старших класах. Критерії, що впливають на ефективність використання даної методики, рівень її впливу на підвищення навчальних досягнень учнів.

Психолого-педагогічні тенденції розвитку навчального процесу в загальноосвітній школі. Методика вдосконалення прийомів розв’язування задач з фізики, головні способи підвищення результативності освітнього процесу на основі диференційованого підходу.

Зміст поняття "історична постать". Еволюція підходів до висвітлення історичних постатей у шкільних історичних курсах у 30-ті–першій половині 50-х рр. ХХ ст. Тенденції та суперечності у висвітленні видатних історичних діячів у другій половині 50–80-х рр.

Дослідження проблеми відбору і структурування етнологічного навчального змісту в курсі шкільної історії України, а також його реалізації в підручниках, посібниках, на уроках історії в 7-му класі. Обсяг і зміст етнологічних понять і термінів даного курсу.

Історичні передумови та стан розробки проблеми співацької підготовки у Китаї та Україні. Зміст та структура диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музики. Дослідження принципових підходів, педагогічних умов інтенсифікації навчання студентів.

Суть методичних засад здійснення медіації під час навчання іноземних мов студентів, які не вивчають переклад як фах. Аналіз комунікативних ситуацій, у яких здійснюється медіація. Практична зорієнтованість процесу медіації у рамках навчання іноземних мов.

Структурно-процесуальні особливості моніторингу навчальних досягнень з хімії. Розробка науково-методичних рекомендацій щодо його раціонального використання вчителем як інструментарію коригування навчального процесу. Модель корекції хімічних знань.

Формування іншомовної аудитивної компетенції та вдосконалення необхідних для ефективного сприйняття вмінь та навичок у старшокласників. Вправи з аудіювання. Сприйняття усного мовлення на слух, яке супроводжується певними дидактичними завданнями.

Визначення методичних засад навчання майбутніх інженерів-механіків англійського професійно орієнтованого монологу-міркування: підходів, принципів та змісту навчання. Запропоновано проводити навчання з англійської з використанням технології подкастингу.

Розробка вимог до змісту та оцінювання теоретичних та практичних олімпіадних завдань. Ефективні форми і методи підготовки школярів до біологічних олімпіад. Методичні рекомендації для вчителів і методистів щодо організації учнівських біологічних олімпіад.

Особливості процесу математичної підготовки студентів математичних факультетів класичних університетів та проведення практикуму з розв’язування математичних задач. Поняття, зміст та структура компетентності студентів у галузі елементарної математики.

Розгляд методичних засад формування викладача дисципліни "Дизайн одягу" у вищому навчальному закладі. Опис процесу навчання та виховання, на виході з якого постає фахівець, який задовольняє вимогам педагогічного професіоналізму та творчої обдарованості.

Психолого-педагогічні основи особистісно-орієнтованого навчання. Розробка організаційної моделі диференційованого навчання історії з врахуванням індивідуальних особливостей учнів – пізнавальних можливостей, рівня знань, розвитку інтелектуальних вмінь.

Характеристика процесу навчання інформатики у старших класах загальноосвітньої школи. Розробка комплексу тематичних тестових завдань з інформатики для старшокласників. Організаційні засади педагогічної діагностики навчальних досягнень учнів з інформатики.

Виявлення критеріїв і показників оцінювання рівнів сформованості прогностичних умінь у майбутніх учителів музичного мистецтва як цілісного явища. Здатність до відбору музичного репертуару, проектування навчально-художнього матеріалу. Позакласна робота.

Основні методичні аспекти щодо підготовки вчителя до організації діалогового навчання учнів початкової школи в контексті реформування системи освіти в Україні. Навчення основних прийомів слухання, що є необмінною умовою комунікативної культури людини.

Дослідження проблеми підготовки майбутніх учителів музики загальноосвітньої школи до концертно-освітньої діяльності серед дітей та юнацтва, визначено її сутність, специфіку, мету, функції, форми. Удосконалення та інтенсифікація музично-фахового навчання.

Розгляд питання формування готовності майбутнього учителя іноземних мов до професійної діяльності на основі застосування інформаційних технологій. Зміст та застосування інформаційних технологій, освітніх онлайн-платформ майбутнього учителя іноземної мови.

Формування готовності майбутнього учителя іноземних мов до професійної діяльності. Зміст та особливості застосування інформаційних технологій, освітніх онлайн-платформ. Мотивація учителів іноземної мови до використання інтернет-джерел, онлайн-ресурсів.

Визначення й аналіз проблем реформування сучасної системи загальної середньої освіти в Україні. Ознайомлення з поглядами вчених щодо введення основ психології, як шкільного навчального предмета. Характеристика питання розвитку теорії підручникотворення.

Система вправ з геометрії як засіб організації навчальної діяльності, у процесі якої формування і розвиток абстрактного мислення учнів відбувається внаслідок активізації їх наочно-образного мислення. Реалізація принципу науковості у навчанні геометрії.

Опис інноваційних технологій та методів дистанційного навчання, запропонованих до системи навчання студентів та викладення матеріалу з метою покращення освітнього процесу. Способи використання активної частини електронної навчальної дисципліни.

Розробка та перевірка педагогічної ефективності методичної системи продуктивного навчання. Методичні рекомендації для студентів та викладачів хімічних дисциплін аграрних вищих навчальних закладів. Вивчення практики проведення підготовки фахівців.