Общая характеристика понятия и логические приемы его образования. Отражение действительности посредством языка. Словесно-языковое выделение предметов некоторого класса. Характеристика понятия как формы познания и способа мыслительной деятельности.

Исследование методологии работы с контингентными событиями, концептуализация понятия контингентного и других смежных с ним понятий в посттридентской схоластической философии. Подходы к теоретизации контингентных событий. Теория моральных модальностей.

Философский образ культуры как системы материальных и духовных ценностей. Ее содержание, основные модели и функции. Важнейшие формы культуротворчества. Этнографическая концепция цивилизаций. Подходы к пониманию развития общества и истории человечества.

Характеристика и понятие теории аргументации. Примеры, факты и иллюстрации, используемые при аргументации логических действий, ее классификация. Особенности абсолютного и сравнительного обоснования, принципы восприятия информации и методы рассуждения.

Основные логические формы: понятие, суждение, умозаключение и доказательство. Приемы, облегчающие нахождение логических ошибок. Существование объективных связей в мыслях. Ошибки, относящиеся к мыслям. Примеры связи суждений. Навыки правильного мышления.

Рассмотрение понятий сострадание, человеколюбие и добродетель. Исследование особенностей любовной философии Артура Шопенгауэра и Конфуция. Философское определение сущности иероглифов "агапе" и "жэнь". Амбивалентность сострадания как природного аффекта.

Характеристика материи как категории, объединяющей всё многообразие предметов, существующих во времени и пространстве, находящихся в вечном движении и развитии. Изучение учений об атомах и пустоте. Анализ противоположных позиций Платона и Аристотеля.

Характеристика науки как формы духовной деятельности людей и социального института, в рамках которого осуществляется коллективная деятельность по производству, хранению и трансляции нового знания. Изучение методов научного познания и их взаимодействия.

Сущность мировоззрения как системы взглядов на объективный мир и место в нем человека, отношение его к окружающей его действительности. Роль Аристотеля в античной и европейской культуре. Основные недостатки методического материализма Л. Фейербаха.

Изучение понятия и особенностей формирования мировоззрение, в качестве главных компонентов которого выступают знания, ценности, воля, убеждения, принципы, нормы, идеалы, чувства и эмоции, программы действия. Мифологическое и философское мировоззрение.

Проблема формирования гармоничного мировоззрения личности. Сознание - идеальная форма отражения, воспроизведения, порождения действительности. Основные характерные особенности мировоззрения как феномена сознания. Формирование картины мира и его значение.

Определение термина "мировоззрение", его изменение с возрастом. Факторы, влияющие на мировоззрение: воспитание, жизненный опыт, влияние книг и др. Морально-нравственные ценности, которыми человек должен руководствоваться в любых жизненных ситуациях.

Рассмотрение специфики философского мировоззрения. Основы английского и французского Просвещения. Проблема типологизации философских учений. Особенности развития эмпиризма и рационализма. Исследование основных аспектов неклассической философии XIX века.

Анализ взглядов М.В. Лодыженского относительно мистики христианских святых. Изучение различий мистического опыта св. Серафима Саровского и св. Франциска Ассизского. Определение значения добродетели смирения в достижении высших мистических состояний.

Этапы становления современной науки. Исследование личности ученого и мотивов исследовательской деятельности. Отличия научного познания, его преимущества по сравнению с прочими горизонтами познания. Определение научного метода и логической формы знания.

Наука как особая историческая форма познания мира, сформировавшаяся в определенных конкретно-исторических и социокультурных условиях, концентрированное и высшее воплощение познавательной активности сознания. Система регулятивных принципов познания.

Сущность онтологического и гносеологического подходов к истине. Классическая концепция истины в учениях Дж. Локка, Спинозы, Г. Гегеля. Характеристика составляющих истины, ее свойства и критерии. Взаимосвязь истины с наукой, ее научные и вненаучные формы.

Анализ понятия ничто, выдвинутого Кантом в его ранней работе "Опыт введения в философию понятия отрицательных величин". Его раскрытие через принцип реальной противоположности. Диалектическое понимание бытия всего сущего, развитое в гегелевской системе.

Понятие такого частного случая умозаключения как дедукция. Обычные дедукции и их познавательная роль. Особенности дедуктивной аргументации. Характеристика умозаключения как формы мышления. Значение дедуктивного мышления (силлогизмов) для развития логики.

Сущность и содержание законов тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания. Метод логического квадрата в решении отношений между простыми категорическими аргументами. Противопоставление, обращение и превращение суждений.

Рассмотрение основных понятий мировоззрения, его структура и функции. Структура мировоззренческого видения. Научная подоплека мировоззрения. Значение мировоззрения для человека и его сущность. Основные этапы исторического развития мировоззрения.

Основные формы мышления — понятие, суждение и умозаключение, их содержание. Логическая правильность рассуждений, обусловленная законами мышления. Признаки, необходимо принадлежащие предмету и выражающие его сущность. Логические приемы образования понятий.

Общее понятие об умозаключении. Простой категорический силлогизм, его модусы, правила и фигуры. Особенности сокращенных и сложных, условных, разделительных и условно-разделительных силлогизмов. Определение сущности и видов индуктивных умозаключений.

Современные тенденции в переосмыслении объекта науки. Роль онтологической, гносеологической, культурологической бинарных оппозиций. Определение сущностных характеристик объекта науки с использованием метода бинарных оппозиций. Понятие объекта познания.

Гносеологические выводы Поппера о познании и процессе фальсификации. Место науки в трех мирах. Элементы парадигмы в учении Томаса Куна. Модель научно-исследовательской программы Лакатоса. Философия жизни Ф. Ницше, А. Бергсона, В. Дильтея, Г. Зиммеля.

Рассмотрение основных идей философии Р. Бэкона в их связи с представлениями английского мыслителя о целях и задачах отдельных философских и научных дисциплин. Методологическое обоснование философом практической прикладной роли некоторых научных дисциплин.

Живая и неживая природа, их качественное различие и взаимосвязь. Природная среда как предпосылка возникновения и развития человека. Рассмотрение особенностей взаимодействия человека и природы. Исследование основных аспектов сохранения жизни на Земле.

Понятия пространства и времени как важнейшие и самые загадочные свойства человеческой природы. Теории философов, придерживающихся идеалистических взглядов, об интерпретации времени. Развитие науки и традиционного представления о структуре пространства.

История происхождения понятий и философская характеристика категорий пространства и времени, их место в мироздании и науке. Изучение содержания пространственно-временной концепции. Свойства времени и пространства в субстанциональной и реляционной модели.

Пустота в античной философии. Историческое место философии Демокрита, определяемое переходом древнегреческой натурфилософии к выработке понятия индивидуума, индивидуального бытия. Понятие пустоты в буддизме. Пустота в контексте философского дискурса.