Логические приёмы образования понятий. Выделение с помощью анализа признаков. Понятия собирательные и несобирательные, конкретные и абстрактные. Виды отношений несовместимости понятий, логические операции их обобщения и ограничения, сферы применения.

Логическая характеристика понятий. Виды отношений между понятиями и изображение их с помощью кругов Эйлера. Логический анализ суждений. Определение субъекта, предиката, связки, кванторного слова. Построение выводов из суждений по логическому квадрату.

Общая характеристика понятия и логические приемы его образования. Отражение действительности посредством языка. Словесно-языковое выделение предметов некоторого класса. Характеристика понятия как формы познания и способа мыслительной деятельности.

Понятие как результат обобщения предметов некоторого вида и мысленного выделения совокупности общих отличительных признаков. Значимость точности определения содержания и объема понятий. Разбиение объема понятия на подклассы и основные правила деления.

Характеристика понятия как формы мышления, отражающей предметы в их общих существенных признаках, его объем и содержание. Построение определения, его правила, описание и характеристика. Классификация понятия, особенности его обобщения и ограничения.

Исследование методологии работы с контингентными событиями, концептуализация понятия контингентного и других смежных с ним понятий в посттридентской схоластической философии. Подходы к теоретизации контингентных событий. Теория моральных модальностей.

Философский образ культуры как системы материальных и духовных ценностей. Ее содержание, основные модели и функции. Важнейшие формы культуротворчества. Этнографическая концепция цивилизаций. Подходы к пониманию развития общества и истории человечества.

Характеристика и понятие теории аргументации. Примеры, факты и иллюстрации, используемые при аргументации логических действий, ее классификация. Особенности абсолютного и сравнительного обоснования, принципы восприятия информации и методы рассуждения.

Основные логические формы: понятие, суждение, умозаключение и доказательство. Приемы, облегчающие нахождение логических ошибок. Существование объективных связей в мыслях. Ошибки, относящиеся к мыслям. Примеры связи суждений. Навыки правильного мышления.

Рассмотрение понятий сострадание, человеколюбие и добродетель. Исследование особенностей любовной философии Артура Шопенгауэра и Конфуция. Философское определение сущности иероглифов "агапе" и "жэнь". Амбивалентность сострадания как природного аффекта.

Характеристика материи как категории, объединяющей всё многообразие предметов, существующих во времени и пространстве, находящихся в вечном движении и развитии. Изучение учений об атомах и пустоте. Анализ противоположных позиций Платона и Аристотеля.

Характеристика науки как формы духовной деятельности людей и социального института, в рамках которого осуществляется коллективная деятельность по производству, хранению и трансляции нового знания. Изучение методов научного познания и их взаимодействия.

Мировоззрение как совокупность взглядов, оценок, принципов и образных представлений, определяющих самое общее видение, понимание мира, места в нём человека, а также — его жизненные позиции, программы поведения. Идеи философии Платона и Аристотеля.

Сущность мировоззрения как системы взглядов на объективный мир и место в нем человека, отношение его к окружающей его действительности. Роль Аристотеля в античной и европейской культуре. Основные недостатки методического материализма Л. Фейербаха.

Изучение понятия и особенностей формирования мировоззрение, в качестве главных компонентов которого выступают знания, ценности, воля, убеждения, принципы, нормы, идеалы, чувства и эмоции, программы действия. Мифологическое и философское мировоззрение.

Проблема формирования гармоничного мировоззрения личности. Сознание - идеальная форма отражения, воспроизведения, порождения действительности. Основные характерные особенности мировоззрения как феномена сознания. Формирование картины мира и его значение.

Определение термина "мировоззрение", его изменение с возрастом. Факторы, влияющие на мировоззрение: воспитание, жизненный опыт, влияние книг и др. Морально-нравственные ценности, которыми человек должен руководствоваться в любых жизненных ситуациях.

Рассмотрение специфики философского мировоззрения. Основы английского и французского Просвещения. Проблема типологизации философских учений. Особенности развития эмпиризма и рационализма. Исследование основных аспектов неклассической философии XIX века.

Анализ взглядов М.В. Лодыженского относительно мистики христианских святых. Изучение различий мистического опыта св. Серафима Саровского и св. Франциска Ассизского. Определение значения добродетели смирения в достижении высших мистических состояний.

Этапы становления современной науки. Исследование личности ученого и мотивов исследовательской деятельности. Отличия научного познания, его преимущества по сравнению с прочими горизонтами познания. Определение научного метода и логической формы знания.

Наука как особая историческая форма познания мира, сформировавшаяся в определенных конкретно-исторических и социокультурных условиях, концентрированное и высшее воплощение познавательной активности сознания. Система регулятивных принципов познания.

Сущность онтологического и гносеологического подходов к истине. Классическая концепция истины в учениях Дж. Локка, Спинозы, Г. Гегеля. Характеристика составляющих истины, ее свойства и критерии. Взаимосвязь истины с наукой, ее научные и вненаучные формы.

Анализ понятия ничто, выдвинутого Кантом в его ранней работе "Опыт введения в философию понятия отрицательных величин". Его раскрытие через принцип реальной противоположности. Диалектическое понимание бытия всего сущего, развитое в гегелевской системе.

Анализ произведения Г.В.Ф. Гегеля "Система нравственности", принадлежащего к Йенскому периоду творчества философа. Системный взгляд на проблему нравственности. Методологические особенности текста, смысл основных терминов, главные содержательные моменты.

Принцип спекулятивного тождества мышления и бытия в системе форм развивающегося понятия. Действительность как абсолютная необходимость в гегелевской системе понятий, единство и значение сущности и бытия. Диалектическая логика: очерки истории и теории.

Понятие такого частного случая умозаключения как дедукция. Обычные дедукции и их познавательная роль. Особенности дедуктивной аргументации. Характеристика умозаключения как формы мышления. Значение дедуктивного мышления (силлогизмов) для развития логики.

Сущность и содержание законов тождества, непротиворечия, исключенного третьего и достаточного основания. Метод логического квадрата в решении отношений между простыми категорическими аргументами. Противопоставление, обращение и превращение суждений.

Рассмотрение основных понятий мировоззрения, его структура и функции. Структура мировоззренческого видения. Научная подоплека мировоззрения. Значение мировоззрения для человека и его сущность. Основные этапы исторического развития мировоззрения.

Основные формы мышления — понятие, суждение и умозаключение, их содержание. Логическая правильность рассуждений, обусловленная законами мышления. Признаки, необходимо принадлежащие предмету и выражающие его сущность. Логические приемы образования понятий.

Общее понятие об умозаключении. Простой категорический силлогизм, его модусы, правила и фигуры. Особенности сокращенных и сложных, условных, разделительных и условно-разделительных силлогизмов. Определение сущности и видов индуктивных умозаключений.