Предмет, задачи и основные методы системной психофизиологии: электроокулография и опто-кинетические нистагмы. Строение и функции вегетативной нервной системы. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы. Условия осознания подпороговых раздражителей.

Самоактуализация личности и проблема ее измерения. Характеристика самоактуализационного теста: шкалы, психометрическая проверка пригодности к использованию, фактурная структура. Особенности стандартизации и разработки теста, практика его применения.

Понятие саморазвития и самосовершенствования. Характеристика основных путей и способов их развития. Разработка и анализ программы профессионального саморазвития. Творческий потенциал личности и условия его развития. Психология стремления к саморазвитию.

Определение понятия, структура и содержание саморегуляции человека. Изучение закономерностей и приемов процессов саморегуляции, причины ее нарушения. Саморегуляция как метод создания имиджа. Описание тренинга для эффективной саморегуляции личности.

Типы "правильного" и "неправильного" воспитания детей. Особенности неадекватных семейных отношений. Характеристика демократического, авторитарного, либерального и индифферентного стиля воспитания. Родительский контроль исполнения требований и запретов.

Изучение конфликтов, возникающих в связи с неправильными стратегиями воспитания. Основы организации сотрудничества школы и семьи. Характеристика основ семейного воспитания. Рассмотрение родительских директив как проявления ошибок в семейном воспитании.

Сущность, структура и функции семейного воспитания, особенности процесса социализации, стадии личностного становления и направленности ребенка. Основные источники конфликтных ситуаций и методы обеспечения нравственно-психологического спокойствия в семье.

Анализ методов социальной психологии. История развития социально-психологических знаний. Изучение поведения личности в толпе и способов воздействия на него. Совместимость в группе, коммуникация и перцепция. Развитие самосознания и формирование личности.

Методы социальной психологии, предмет исследования данной науки, ее содержание и история развития. Факторы формирования личности человека, ее структура и компоненты. Характер и особенности психологических процессов в малой группе, их типы и значение.

История формирования социально-психологических идей. Общественные отношения и межличностные отношения. Принципы исследования психологии больших социальных групп, а также развитие предпосылок социально-психологического знания в системе марксизма.

Изучение основных понятий и закономерностей, составляющих содержание общей, возрастной и социальной психологии, а также некоторые сведения из истории психологии. Особенности психического и психофизиологического развития детей в младшем школьном возрасте.

История становления и развития социальной психологии. Объекты социальной психологии. Изучение поведения человека в обществе и различных группах, его восприятие других людей, общение с ними и влияние на них. Задачи и функции социальной психологии.

Ознакомление с историей происхождения термина групповой динамики, который впервые использован представителем гештальт-психологии Левиным в США. Определение и характеристика основных задач структурных теорий лидерства. Анализ нереалистических конфликтов.

Понятие соционики как науки, изучающей процесс обмена информацией между человеком и внешним миром (особенность восприятия, переработки и выдачи информации людьми). Соционические аспекты и признаки типов. Понятие дуальности как жизненной необходимости.

Описания основных программ обучения антропоидов языкам-посредникам. Танцы пчел и язык муравьев. Обзор классической системы передачи информации. Химическая сигнализация. Обучение обезьян использованию человеческой системы коммуникации. Знаковые стимулы.

Меры центральной тенденции: мода, медиана, среднее арифметическое. Использование коэффициента корреляции Фехнера и коэффициента корреляции Пирсона в психологии. Исследование взаимосвязи застенчивости и депрессивность с помощью математических методов.

Сущность и понятие стресса, его виды и особенности реакции организма. Признаки острого кратковременного и затяжного хронического стресса, их средовые и ситуационные причины. Эустресс, дистресс, эмоциональный и психологический стрессы, их характеристики.

Определение понятия телосложения. Характеристика особенностей и сущности адаптации — приспособления организма к внешним условиям в процессе эволюции. Рассмотрение и анализ основных задач антропоэкологии. Исследование зависимости телосложения и психики.

Чувства и эмоции как коммуникативные действия. Чувства – это переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. Сложность высших чувств и их комплексное строение. Мотивационно-регулирующая и коммуникативная функция.

Характеристика сущности понятия "гендер", анализ компонентов гендерной идентичности, особенностей гендерного неравенства. Характеристика теории дифференциации гендерных ролей. Изучение проблемы гендера и особенностей гендерной стратификации в России.

Структура и типы конфликтов в организациях. Причины конфликтных ситуаций. Методы их разрешения. Исследование конфликтов и факторов, оказывающих влияние на их развитие в ООО "Меридиан". Разработка предложений по снижению конфликтности на предприятии.

Изучение различных средств невербального общения. Анализ физиогномики как социокультурного феномена. Основные этапы и особенности исторического развития физиогномического познания. Рассмотрение основных типов лица. Взаимосвязь формы губ и мировосприятия.

Всестороннее развитие личности в условиях ускорения социально-экономического процесса. Повышения общей культуры, процесс гармоничного формирования личности в системе народного образования. Двигательная деятельность как содержание культуры движения.

Общение как сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми и группами, порождаемый потребностями совместной деятельности. Возрастные особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников.

Анализ вопросов здоровья студенческой молодёжи и формирования у них мотивации здорового образа жизни (ЗОЖ). Структура мотивации ЗОЖ. Результаты анкетирования, направленного на выявление уровня мотивации ЗОЖ. Расширение представлений о факторах ЗОЖ.

Понятие и свойства психических состояний. Сущность термина "фрустрация" в современной психологии, её особенности, причины и выделенные типы. Фрустрационная толерантность, пути и методы преодоление состояния фрустрации, самоубеждение и саморегуляция.

Понятие характера как индивидуального сочетания существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении и поступках. Физиологические основы и влияние его видов на профессиональную деятельность.

Определение сущности экономической психологии, как комплексной прикладной отрасли психологической науки. Ознакомление со стадиями экономической социализации. Анализ расходов и доходов для работающих студентов. Характеристика понятий богатства и бедности.

Предмет и методы этнопсихологии как науки. Сущность, структура и своеобразие этнопсихологических феноменов. Системообразующая и динамическая стороны психологии нации. Способы трансформации этнической картины мира. Психологические особенности этносов.

Ознакомление с основными подходами к определению понятия личности преступника. Исследование и характеристика методических аспектов составления психологического портрета преступника. Рассмотрение и анализ содержания законодательного акта по критериям.