Рассмотрение структуры межличностных отношений старших дошкольников в группе сверстников. Исследование особенностей их общения в игровой деятельности. Выработка практических рекомендаций по формированию положительных взаимоотношений у дошкольников.

Сущность и история развития правовых брачных отношений. Понятие и анализ недостатков гражданского брака, его типы и формы. Сравнительное описание взаимоотношений супругов в зарегистрированном и незарегистрированном браке, их психологическое обоснование.

Понятие о взаимоотношениях в старшем дошкольном возрасте, структура системы межличностных отношений старших дошкольников в группе сверстников. Практические рекомендации по формированию положительных взаимоотношений. Методы диагностики взаимоотношений.

Основные факторы, оказывающие влияние на формирование семейных установок. Семейные установки, как фактор, определяющий смыслы и ценности всей семьи. Особенности смысложизненных ориентаций молодых мужчин и женщин, состоящих и не состоящих в браке.

Эмпирическое исследование взаимосвязи коммуникативных способностей и мотивации достижения у подростков. Успешность подростка в разных сферах жизни (семейная, учебная, контакты со сверстниками), ее зависимость от умений межличностного взаимодействия.

Ответственность – особая форма саморегуляции и самодетерминации личности, выражающаяся в осознании себя как причины осуществляемых поступков и их последствий. Контроль своей способности выступать в качестве причины изменений (или противодействия им).

Результаты эмпирического исследования с целью определения специфики удовлетворённости работой специалистами виртуальной организации в зависимости от их личностных качеств. Общая характеристика показателя "Удовлетворённость работой" работников.

Выявление корреляционной связи между интеллектом и аудиальным и визуальным восприятием младших школьников. Развитие модальности восприятия ребенка посредством сочетания подвижных и дидактических игр (развития интеллекта) в условиях учебной деятельности.

Исследование важной составляющей профессиональной компетентности – креативной компетентности, которая способствует выполнению профессиональной деятельности на качественно ином уровне, а также деятельности саморазвития и самосовершенствования личности.

Рассмотрение метода тестовой диагностики и метода контент-анализа ответов на открытые вопросы по моральным дилеммам. Исследование лиц с расстройствами аутистического спектра, которые не опираются на намерения акторов при рассуждении о моральных дилеммах.

Наличие взаимосвязи отношения к опасностям у старшеклассников с разными уровнями мотивации достижения и субъективного контроля. Выявление количества старшеклассников с разными типами реагирования на опасность с учетом уровня сензитивности к угрозам.

Анализ особенности мотивационных факторов профессиональной деятельности. Исследование представлений о профессиональной карьере у студентов-заочников. Характеристика результатов анализа представлений о мотивационных факторах в карьере у студентов.

Определение сущности понятия "качество жизни". Содержание психологического компонента качества жизни. Интернет–зависимость как форма аддиктивного поведения среди молодежи. Эмпирическое изучение психологического компонента качества жизни молодежи.

Самооценка и личностные особенности у подростков, взаимосвязь между ними. Эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи самооценки и личностных особенностей подростка. Организация и методы проведения исследования, анализ и обработка его результатов.

Определение терминологии самооценки в теории психологии. Установление взаимосвязи самооценки и уровня тревожности у младших школьников с задержкой психического развития. Описание основных этапов, подбор и обоснование методов и методики исследования.

Теоретический анализ проблемы доверия в ее связи с процессом взросления в подростковом возрасте. Обоснование ведущей роли семьи в процессе формирования доверительных отношений подростков. Выраженность доверия к себе и доверия к другим подростков.

Визуальная психодиагностика как метод изучения индивидуальных особенностей личности. Язык жестов и телодвижений. Специфика невербальной коммуникации, роль и функции визуальных знаков внешнего облика в общении. Методы профайлинга в современном обществе.

Имплицитные представления и стратегии в области визуальной самопрезентации пользователей в коммуникативном пространстве деловой виртуальной сети учреждения высшего образования. Социальная перцепция в процессе деловой коммуникации в виртуальной среде.

Понятие и содержание виктимного поведения, а также психологические характеристики личности, склонной к нему. Личностные черты подростков с различным уровнем склонности к виктимному поведению, принципы составления и эффективность коррекционной программы.

Особенности и характер общения подростков. Понятие психологической зависимости от социальной сети. Отличие реального и виртуального общения подростков, зависимых от социальных сетей. Диагностика рисков виртуального общения и защита детей от разочарования.

Анализ социального поведения людей в условиях нарастающей информатизации и виртуализации общества. Природа новых моделей поведения личности. Их взаимосвязь с особенностями виртуального пространства. Сравнение результатов исследований по данной тематике.

Факторы, влияющие на формирование самооценки детей младшего школьного возраста в условиях оценочного отношения взрослых в учебной деятельности, в межличностных отношениях и в семье. Структурная организации семьи, характер и тип родительского отношения.

Данные о влиянии восприятия сцен насилия в телепередачах на поведение, творческую деятельность и чувство страха дошкольников. Воспринятые дошкольниками сцены насилия в телепередачах и их отражение в сновидениях, рисунках, поведении со сверстниками.

Методологические вопросы определения свойств нервной системы. Анализ характера в структуре личности. Связь основных свойств нервной системы с темпераментом и характером человека. Формирование жизненной позиции как целостности личности и ее отношений.

Влияние личностных черт на уровень интеллекта с учетом фактора пола. Предикторы уровня вербального (уровни экстраверсии и нейротизма) и образного (новизна и зависимость от награды) интеллекта у мужчин. Влияние нейротизма на уровень интеллекта у женщин.

Рассмотрение особенностей влияния складывающейся системы отношений в учебной группе к преподавателю на динамику успешности овладения иностранным языком. Эффекты социальной фасилитации, группового принятия решений, создания смыслообразующего текста.

Понятие, характеристика и виды памяти как психического процесса. Индивидуальные различия памяти у людей. Закономерности памяти, оказывающие влияние на учебную деятельность. Экспериментальное исследование влияния памяти на успешность обучения учащихся.

Рассмотрение различий в социализации подростков, воспитывающихся в полной и неполной семьях. Диагностика коммуникативных и организаторских склонностей. Особенность проведения теста тревожности и методики "Способность к самоуправлению" Н.М. Пейсахова.

Характеристика понятия о средствах массовой информации. Существенные особенности восприятия телевизионной информации детьми дошкольного возраста. Влияние видеоигр на организм дошкольников. Проведение исследования восприятия мультфильмов малышами.

Исследование эффективности психологической коррекции, направленной на нивелирование тревожности у беременных женщин. Методики определения уровня тревожности и уровня самооценки. Тест-опросник удовлетворенности браком. Программа психологической коррекции.