Аналіз процесів взаємодії індивіда з соціумом. Умови конструктивного впливу суспільства. Формування особистості старшокласників. Збереження унікальних можливостей та адаптація до суспільного життя. Розвиток гнучкого мислення та гуманістичного світогляду.

Індивідуально-психологічні особливості людини, які забезпечують успішне оволодіння знаннями, навичками, вміннями. Здібності людини стосовно трудової діяльності. Властивості функціональних систем, які реалізують пізнавальні і психомоторні процеси.

Дослідження ключових особистісних змін практичного психолога органів внутрішніх справ залежно від етапів його професійного становлення. Характеристика емоційно-вольових, інтелектуальних та комунікативних якостей психологів які працюють в міліції.

Дослідження сучасних особливостей практичного психолога органів внутрішніх справ в Україні. Аналіз наукових теоретичних концепцій та підходів до вивчення важливих особистісних якостей психологічних консультантів у вітчизняній, зарубіжній психології.

Особистість - соціальна істота, яка живе у суспільстві і є активним діячем цього суспільства. Соціальний світ – світ, у який людина входить за допомогою предметної діяльності. Оволодіння різноманітними способами дії. Взаємодія людини з предметним світом.

Дослідження еволюції поглядів на розвиток особистості як саморозвитку в психології. Визначення ставлення науковців до міри усвідомленості та самокерованості людиною власного життя як потенціалу суб’єктності. Суть умов становлення суб’єкта саморозвитку.

Побудова моделі особистісного життєконструювання відповідно до видів практикування. Розгляд і особливості особистісних практик як способів життєконструювання, що вироблюються у діалогічній взаємодії особистості з глобальним світом та актуальною ситуацією.

Розгляд ролі професійно значущих і загальнолюдських якостей особистості вчителя з точки зору проблем психології особистості. Обґрунтування необхідності виховання особистісних рис учителя як ефективної умови організації спілкування з учнями в школі.

Проведення психодіагностичного обстеження хворих на дисоціативні розлади. Відсутність мотивації до самозміни; низький рівень особистісних ресурсів (передумов) до саморозвитку. Іпохондрична фіксація на хворобі; відсутність дій до зміни власної поведінки.

Характеристика психолого-соціологічних уявлень про особистість. Виявлення основних проблем соціальної психології особистості. Розгляд основних механізмів розвитку та структури особистості. Вивчення наукових підходів та пропозицій до розгляду питання.

Проблеми використання спеціальних психологічних знань при проведенні судово-психологічних експертиз не тільки в процесі карного, але і цивільного судочинства. Механізми взаємодії відображаючої сфери правосвідомості особистості з її регуляторною сферою.

Поняття особистості, її структура, формування, типи. Темперамент, його фізіологічна основа та види. Риси і типи характеру, їх значення для медичного працівника. Поняття про патологічні зміни характеру, їх причини і профілактика. Форми психопатії.

Особистість як одна з семи іпостасей людини, її природа та структура. Теорії особистості, їх сутність та характеристика. Інтереси як усвідомлювані мотиви людини. Самосвідомість та "Я-концепція" особистості. Проблема розвитку особистості у психології.

Проблеми життєдіяльності сім’ї та виховування дитини з особливими потребами. Соціально-педагогічна робота з дітлахами із специфічними вимогами. Визначення основних причин порушення психічного розвитку малечі. Аналіз інтелектуального формування у дітей.

Основні поняття стадій розвитку елементарної сенсорної психіки. Особливість рівнів перцептивної розумової діяльності. Аналіз виникнення первісної свідомості. Здатність встановлювати адекватні причинно-наслідкові відносини між явищами зовнішнього світу.

Теоретичний аналіз особливостей прояву агресивної поведінки в дітей дошкільного віку. Аналіз методів психодіагностики агресії у дітей. Висвітлення психологічних підходів у роботі з агресивними дітьми. Вивчення причин підвищеної агресивності в дітей.

Особливості та проблеми адаптації дітей молодшого шкільного віку. Психолого-фізиологічні особливості дитини. Об'єктивні та суб'єктивні умови, які ведуть до шкільної дезадаптації. Організація навчальної діяльності та встановлення позитивного спілкування.

Післядипломна освіта як напрямок розвитку кадрового потенціалу України. Дослідження психологічного аспекту адаптації студентів до умов вищого навчального закладу як пристосування особистості до потреб суспільства з урахуванням власних інтересів і мотивів.

Теоретичний аналіз проблеми адаптації іноземних студентів до навчання у українських вищих навчальних закладах. Основні труднощі під час адаптаційного процесу. Психологічний супровід студентів-іноземців як метод забезпечення успішності процесу адаптації.

Найбільш відомі у психологічній науці підходи до дослідження проблеми адаптації особистості. Складнощі, з якими стикається людина в силу фізичних, розумових, психічних або комбінованих проявів інвалідності, емоції, з якими стикається така людина.

Індивідуально-психологічні особливості адаптації до переживання різних періодів великого біологічного циклу згідно з концепцією наукової школи "Психологія часу" Д.Г. Елькіна - Б.Й. Цуканова. Зменшення кількості гіпертимних і циклотимних реакцій.

Дослідження соціально-психологічної адаптації студентів-першокурсників. Визначення місця процесу адаптації в навчальному процесі на основі аналізу інформації, літературних джерел. Аналіз важливих факторів успішної адаптації до студентського життя.

Проблеми адаптації першокурсників до навчання у закладах вищої освіти як умови підготовки висококваліфікованих фахівців. Психологічна адаптація студентів-першокурсників до навчання. Мотивація студентів-першокурсників та їх адаптації до навчання.

Теоретичний аналіз проблеми адаптації іноземних студентів до навчання в українських вищих навчальних закладах. Характеристика обґрунтування необхідності розвитку соціального інтелекту як компонента включення студента у соціальне життя суспільства.

Вивчення впливу ціннісно-смислової сфери та її компонентів на адаптаційні особливості особистості. Дослідження проблеми адаптації дітей із травмуючим досвідом. Розгляд ідей психології екстремальних ситуацій. Сучасні детермінанти адаптивної поведінки.

Особливості впливу механізмів психологічного захисту на адаптацію студентів до навчання в університеті. Адаптивно-психологічна оборона як специфічна функціональна система діяльності, основними властивостями якої є формування адаптаційних форм поведінки.

Потенціал одних залежностей замінювати інші. Ознаки схильності, чіткої наявності адиктивної поведінки. Опитувальник ургентної залежності в адаптації Шибко. Вибір людиною способу втечі від реальності. Прямий зв'язок алкогольної залежності та психопатії.

Збереження психічного здоров’я дітей і підлітків, які перебувають в кризових станах, шляхом активізації їхніх внутрішніх ресурсів. Аналіз сутності категорій "криза", "кризова ситуація", висвітлення їхніх основних різновидів та природи виникнення.

Організація психологічної служби в Україні. Актуалізація роботи психологів і психотерапевтів в умовах військового стану. Формування психоемоційної стабільності та стресостійкості майбутніх фахівців соціономічних професій. Причини професійного вигорання.

Порушення мовлення при шизофренії. Опис результатів асоціативного експерименту, проведеного з особами, які мають діагноз "параноїдна шизофренія", та психічно здоровими людьми. Виокремлення і пояснення характерних асоціативних реакцій хворих на шизофренію.