Використання психодіагностичних методик для визначення рівня суб’єктивного контролю та самосвідомості особистості. Аналіз показників самоставлення в майбутніх психологів. Дослідження самооцінки та відповідальності студентів педагогічного університету.

Дослідження соціально-психологічних аспектів (СПА) комунікативних установок старшокласників. Методика вимірювання комунікативних установок старшокласників. Напрямки дослідження СПА комунікативних установок особистості на різних етапах онтогенези.

Концептуальні підходи до визначення понять "група" та "соціально-психологічний клімат". Формування соціально-психологічного клімату. Причини неефективного керівництва колективом. Стилі керівництва колективом і його вплив на соціально-психологічний клімат.

У статті актуалізується проблема необхідності виділення основних компонентів психологічного здоров'я молоді та укладення з їхнім урахуванням емпіричних груп. Надання психологічної допомоги особам з посттравматичними стресами, їхнім родичам та близьким.

Теоретичний та емпіричний аналіз психологічних типів особистості майбутніх правоохоронців на етапі фахової підготовки. Положення запропонованої типології, засновані на опублікованій Американською психологічною асоціацією класифікації розладу особистості.

Приділено увагу важливості психолого-педагогічного супроводу педагогів у стабілізації психічного стану через розвиток здатності до життєстійкості методами рефлексії. Ситуацію професійної діяльності в період воєнної агресії розглянуто як стресову.

Загальна характеристика головних компонентів складної комплексної властивості-адаптивності особистості. Знайомство з результатами емпіричного дослідження особливостей використання копінг-стратегій іноземними студентами. Сутність поняття "адаптованість".

Порівняльний аналіз використання експерименту в когнітивно-поведінковій терапії та гештальт-терапії за такими критеріями: задіяна сфера особистості (когнітивна, емоційна); локус контролю; роль терапевтичного стосунку; важливі параметри в інтервенції.

Порівняльний аналіз використання експерименту в когнітивно-поведінковій терапії та гештальт-терапії за різними критеріями. Мета проведення експерименту, задіяна сфера особистості (когнітивна, емоційна), локус контролю, роль терапевтичного стосунку.

В статті розглядається ефективний інструмент психологічного впливу політичного маніпулятора, здатного за специфікою вплинути на громадську думку. Визначаються особливості використання комунікативних властивостей чуток в політичному маніпулюванні.

Характеристика способів визначення критеріїв адаптивності особистості іноземного студента. Знайомство з результатами емпіричного дослідження особливостей використання копінг-стратегій іноземними студентами. Сутність поняття "адаптивність особистості".

Дослідження головних нюансів використання маніпулятивних технік та механізми боротьби з ними в міжособистісному спілкуванні. Вивчення різноманітних тактик, які люди можуть використовувати для маніпулювання іншими під час міжособистісного спілкування.

Розгляд змістовних смислових характеристик гендерної ідентичності та використання семантично-орієнтованого підходу при її дослідженнях. Аналіз результатів опитування респондентів щодо суб’єктивних уявлень про себе і про традиційні образи чоловіка й жінки.

Аналіз витоків наративної психології. Особливості наративного аналізу як форми дискурс-аналізу, виявлення основних характеристик наративу. Використання наративів клієнтів для здійснення змін у процесі психотерапії. Сутність та значення RAP-інтерв’ю.

Оптико-кінетична, паралінгвістична, екстралінгвістична системи спілкування, система організації простору і часу. Уміння правильно впізнавати невербальні знаки. Підтримка психологічного контакту, регуляція процесу спілкування молодшими школярами.

Розгляд мовленнєвих феноменів нейролінгвістичного програмування. Принцип психологічного розмежування поверхневої та глибинної структур висловлювання. Розгляд мовленнєвих структур, які використовуються на різних етапах нейролінгвістичного програмування.

Дослідження концепції раціонально-емоційної поведінкової терапії. Структурні та змістовні особливості ірраціональних переконань особистості, які призводять до виникнення у неї таких нездорових негативних емоцій, як тривога, депресія, вина, сором, гнів.

Структурні та змістовні особливості ірраціональних переконань особистості, які призводять до виникнення у неї нездорових негативних емоцій. Використання рефреймінгу в процесі раціонально-емоційної поведінкової терапії негативних емоцій у персоналу.

Виникнення терміну невербальний інтелект та методи його оцінки. Аналіз сукупності здібностей, знань та вмінь, пов’язаних з когнітивною сферою особистості, необхідною для успішної соціалізації та комунікації. Психологічні аспекти невербального інтелекту.

Виявлення психологічних особливостей, що обумовлюють виникнення та функціонування внутрішньо-особистісного конфлікту "цінності-доступності" в юнацькому віці. Факторний аналіз конструктивного та неконструктивного функціонування внутрішнього конфлікту.

Особливості формування уявлень про щастя у дошкільному віці. Базові механізми, котрі дозволяють дитині переживати себе щасливою у процесі соціалізації. Механізм виникнення переживання почуття щастя дошкільниками залежно від соціальної ситуації розвитку.

Види та джерела конфліктних ситуацій. Аналіз міжособистісних відносин. Характеристика психотравмуючих переживань. Методи перетворення деструктивних конфліктів у молодій сім'ї в продуктивні. Формування психолого-педагогічної культури у подружньої пари.

Комплексний розгляд процесу виникнення та розвитку конфлікту у сімейній парі. Процес пристосування подружжя один до одного, розподілу сімейних ролей, формування зв’язків і встановлення певних правил. Дослідження двовимірної моделі регулювання конфлікту.

Встановлення особливостей батьківського ставлення, виховання і установок по відношенню до дітей з неврологічною патологією, що включені в систему медико-соціальної реабілітації. Матері, включені в здійснення реабілітаційних заходів по відношенню до дітей.

Специфіка виховання ціннісного самоставлення в дітей дошкільного віку. Ціннісне самоставлення як науковий феномен, механізми його становлення та виховання в дітей старшого дошкільного віку. Ціннісне ставлення до себе у психолого-педагогічній літературі.

Дослідження психологічних особливостей виховання та культурного розвитку дітей. Формування художньо-естетичних цінностей в сім’ї. Встановлення кореляційного зв’язку між позитивним образом батька та мати і сприйняттям мистецтва та вподобанням в живописі.

Характеристика діяльнісної, комунікативної та особистісної самоефективності. Усвідомлення сенсу й мотивів навчання у старшому шкільному віці. Аналіз вивчення когнітивного та поведінкового компонентів самоефективності з урахуванням гендерного аспекту.

Особливості етапів морального вибору особистості юнацького віку. Психологічні детермінанти вибору як моральні цінності, що є домінуючими на тому чи іншому етапі морального вибору юнаків та юнок. Етапи та засади здійснення морального вибору молодої людини.

Аналіз проблеми психічного здоров’я в рамках різних психологічних теорій особистості. Особливості прояву суб’єктивного благополуччя як показника психічного здоров’я з урахуванням віку, стажу трудової діяльності та специфіки роботи працівників держслужби.

З’ясовано негативні психічні зміни у прикордонників, які перебували у зоні проведення антитерористичної операції. Проаналізовано характер впливу негативних чинників на психологічну стійкість прикордонника в екстремальних умовах професійної діяльності.