Семейный конфликт - психологически напряженная ситуация, которая складывается между супругами, родителями, детьми в связи со столкновением противоположных интересов, ценностных ориентаций. Компромисс - один из методов выхода из конфликтной ситуации.

Анализ мотивирования спортсменов к постоянному совершенствованию на протяжении всей спортивной карьеры. Достижение оптимального уровня мобилизационной готовности гимнастов к напряженной деятельности. Суть развития степени мотивационной компетентности.

Определение понятия лидерства. Анализ достижений отечественных психологов в изучении феномена лидерства. Характеристика основных направлений исследований в современной российской лидерологии. Анализ условий формирования лидерских качеств и поведения.

Теория управления как социальная и философская единица. Рассмотрение закономерностей управленческого процесса. Основные теоретико-методологические подходы в психологии управления. Анализ принципов и методов управленческого процесса в современном социуме.

Характеристика личности и ее уникальности как главного предмета гуманистической психологии. Анализ основных положений психотерапии К. Роджерса и теории личностных черт Г. Олпорта. Анализ теории самоактуализации личности и учения о мотивации А. Маслоу.

Теория личности Зигмунда Фрейда. Индивидуальная теория Альфреда Адлера. Аналитическая теория личности Карла Юнга. Типологические модели социальных характеров Эриха Фромма. Поведенческие направления и диспозиционная теория в исследовании личности.

Теория символического интеркционизма. Психоаналитическая теория З. Фрейда. сущность управленческих отношений как системы взаимодействия людей по поводу организации совместной жизни. Основные положения теории обмена. Знаки, жесты и значимые символы.

Психологические теории памяти: ассоциативная теория памяти Г. Эббингауза, концепция памяти А. Бине и К. Бюлера, деятельностная теория памяти. Память с точки зрения гештальттерапии. Биохимические, нейронные и физико-химические теории памяти, их анализ.

Выявление и оценка специфики развития психики подростков на основании анализа основных отечественных и зарубежных теорий подросткового возраста. Социально-психологический и сравнительный анализ основных теорий подросткового возраста, их представители.

Определения и трактовки термина "психоанализ". Описание психологической теории и метода лечения психических расстройств разработанных З. Фрейдом. Основные гипотезы и различия между психоанализом и аналитической психологией К.Г. Юнга и А. Адлера.

Понятие и этапы социализации личности, освоения индивидом социальных норм и функций. Психологические механизмы социализации, как процесса взаимодействия природного и социального, обуздания физиологических побуждений, в теории психоанализа З. Фрейда.

Определение и анализ сущности конституции (суммы личных свойств человека), характера и темперамента. Ознакомление с конституциональными группами темперамента: шизотимиками и циклотиками. Характеристика особенностей гипоманиакального типа темперамента.

Конституциональные, неврологические, гуморальные и современные теории темпераментов. Комплексное изучение классификации темпераментов. Индивидуальные различия между поведением детей и взрослых в отношении активности, подвижности, эмоциональности.

Эффект группового взаимодействия на систему социального взаимодействия человека. Спонтанность и креативность как результат и условие психодраматического действия. Средства психодрамы и уровни личностных изменений. Сверхреальность, катарсис и инсайт.

Изучение особенностей культуры современного общения. Определение фундаментального правила межличностных коммуникаций. Анализ основных препятствий, которые приводят к непониманию и неправильному принятию решений. Обзор основных техник активного слушания.

Исследование формирования представлений о конфликте. Анализ причин конструктивных конфликтов. Определение элемента социального конфликта. Изучение участники конфликта: инициаторов (зачинщиков); организаторов; пособников; посредников (медиаторов).

Беседа как один из продуктивных методов в психологии личности, дающих возможность вглядеться во внутренний мир человека. Ее разновидности, полностью и частично стандартизированная и свободная. Структура каждой из них, особенности вербального общения.

Связь характера человека с темпераментом, взаимодействие основных темпераментов. Типология личности Юнга, основанная на понятии экстравертной либо интровертной психоустановки и преобладании психических функций – мышления, чувства, ощущения или интуиции.

Общение: определение, структура. Классификация общения по содержанию, целям и средствам. Виды общения. Особенности межличностного и массового общения. Информационно-коммуникативная, регуляционно-коммуникативная, аффективно-коммуникативная функция общения.

Психические особенности человеческой личности и их характеристика различными свойствами, проявляющимися при общественной деятельности человека. Понятие о темпераменте и его физиологические основы. Четыре основных типа высшей нервной деятельности.

Понятие и сущность темперамента. Типы темперамента и их психологическая характеристика. Изучение, учёт темперамента дошкольника в воспитательно-образовательном процессе. Роль и значение темперамента в жизни человека. Связь темперамента с нервной системой.

Развитие представлений о валидизации качественных исследований в психологии. Усиление конструктивного аспекта в построении связи между способами сбора данных и контролем за выводом. Изменения в отношении статистических средств и формального планирования.

Особенность определения семьи и ее функций. Исследование главных критических периодов в развитии супружеских отношений. Основные факторы, обуславливающие семейное нарушение. Характеристика возникновения ссор, которые никогда не проходят бесследно.

Проблема определения основных факторов, определяющих силу мотива деятельности человека. Варианты решения данной проблемы, состоящие в том, что сила мотива в наибольшей степени зависит от основных факторов, характеризующих сферу представлений человека.

Рассмотрение понятия физиологии труда - раздела физиологии, изучающего закономерности протекания физиологических процессов и особенности их регуляции при трудовой деятельности человека. Характеристика быстроты и координированности рабочих движений.

Причины психических заболеваний. Роль патологической наследственности, острых и хронических отравлений, инфекционных болезней, травматических повреждений головного мозга, психических травм в развитии патологии. Симптомокомплексы психических заболеваний.

Невербальное общение как наиболее древняя и базисная форма коммуникации. Понимание тонкостей языка жестов как один из способов улучшения и упрощения отношений с окружающими людьми. Основные причины сложности преднамеренной передачи чувств и эмоций.

Социальная норма - исходное понятие для определения девиантного поведения. Девиация как результат неспособности или нежелания индивида адаптироваться к обществу и его требованиям. Специфика принципа количественного измерения врожденных способностей.

Биологические основы психики. Интеллектуальные, волевые и эмоциональные свойства личности. Осознание человеком своего места в окружающем мире. Регуляция поведения и деятельности. Головной мозг и нервная система. Сознание, характер и темперамент человека.

Схема возникновения психического отражения. Ведущие функции психики человека: когнитивная (познавательная), регуляторная, коммуникативная. Психические состояния, их сущность и рефлекторная природа. Виды психических процессов и их возникновение.