Формування життєвих прогнозів і конструювання образу бажаного майбутнього, що виступає одним із важливих чинників оптимізації психологічного стану психосоматичного хворого. Психокорекційної програми для підвищення рівня розвитку прогностичних здібностей.

Зв’язок специфіки життєдіяльності з використанням часу у літньому віці. Аналіз причин свідомого застрягання у минулому часі, спогадах. Розгляд ідеї настання психологічної старості через вичерпність резервуару часу (відсутність мотивації, цілепокладання).

Загальна характеристика сучасного українського суспільства, яке має ринкову економічну спрямованість. Знайомство з головними особливостями життєстійкості й базисних переконань жінок, які реалізують патерналістські установки в економічній поведінці.

Дослідження результатів вивчення особливостей життєстійкості осіб з різним локусом контролю. Підвищенням таких аспектів самоставлення як самоповага, самоприйняття, самокерівництво та саморозуміння. Мотивація досягнення успіху та оптимістичні очікування.

Сутність и значення життєстійкості як одного з домінуючих факторів особистісного потенціалу. Оцінка її важливості у моменти, коли необхідно здійснювати вибір. Особливості життєстійкості людей з різною антиципацією задоволеності власним вибором.

Поняття життєстійкості як показника психічного здоров’я людини. Проблема життєстійкості особистості в умовах сьогодення. Причини ускладнення розвитку життєстійкості дорослої особистості. Підвищення рівня життєстійкості як фактора стресостійкості.

В умовах дистанційного навчання кожна з досліджуваних груп студентів закладів вищої освіти продемонструвала різний ступінь вираженості компонентів життєстійкості. Це впливає на здатність цих груп по різному долати та переживати стресогенні ситуації.

Гарантування безпеки та захищеності українців в умовах війни. Створення основ для повноцінного фізичного та психологічного здоров'я нації. Вивчення феномену життєстійкості особи. Вироблення ефективної поведінки в стресових та екстремальних ситуаціях.

Оцінка групових психологічних процесів, що транслюють відчуття належності до мережі, переживання соціальної інтеграції та розширення зони емоційних контактів, наснаження до життєвої активності. Методи підтримки осіб з проблемами психічного здоров’я.

Аналіз загальних підходів до особливостей застосування арт-терапії у роботі з страхами дітей молодшого шкільного віку. Психологічні особливості генезу страхів у молодших школярів, залежність емоційного розвитку дитини від зовнішніх та внутрішніх факторів.

Дослідження проблеми використання методів арт-терапії в роботі зі страхами у дітей молодшого шкільного віку. Ефективність методів арт-терапії в роботі зі страхами молодших школярів. Алгоритм проведення арт-терапевтичних занять з дітьми перших класів.

Підходи до проблеми застосування арттерапії щодо дошкільників з деструктивним емоційним розвитком, страхами. Психологічні особливості генезу страхів у дітей дошкільного віку, умови усунення цих емоційних порушень. Механізми впливу компонентів арттерапії.

Розгляд особливостей використання технік і прийомів арт-терапії у роботі з пенітенціарним персоналом з метою саморегуляції психоемоційного стану особистості. Переваги використання атр-терапевтичних методів у порівнянні з іншими терапевтичними впливами.

Розгляд актуальних науково-практичних проблем сучасної психологічної науки - застосування техніки мандала в психокорекційній роботі з жінками, що стали вимушеними переселенками через війну. Адаптація техніки мандали до психокорекції емоційних станів.

Дослідження особливостей емоційних станів жінок-переселенок. Пошук нових технік колекційної роботи, адаптації існуючих до умов впливу постійних стресових факторів війни. Адаптування технік мандали до психокорекції емоційних станів у жінок-переселенок.

Прикладні проблеми застосування комп’ютерних версій опитувальників особистості у медичних дослідженнях. Порівняння головних психодіагностичних характеристик на прикладі бланкової та комп’ютерної форм опитувальника для різних груп соматичних хворих.

Використання тренінгу інтегративного типу для розвитку професійної компетентності та комунікаційних навичок українських поліцейських, покращення їх вмінь діяти в екстремальних ситуаціях. Оптимізація легітимізованої агресії в діяльності правоохоронців.

Виокремлення особливостей психологічної допомоги постраждалим з психологічними травмами, отриманими в результаті військових дій. Впровадження методів психологічної допомоги, що потребують модифікації в залежності від змін у формі їхнього впровадження.

Розгляд концепції захисної поведінки, яка включає поведінкові, емоційні та когнітивні реакції, спрямовані на запобігання потенційним загрозам у життєвих ситуаціях. Виявлення взаємозв'язку між уникненням коригуючого досвіду і симптомами тривожних станів.

Механізм психоемоційної нестійкості особистості та зміни її поведінки. Традиційні методи вивченння психоемоціної сфери та здобутки наукової школи психології часу. Особливості психоемоційного стану підлітків в залежності від в фази біологічного циклу.

Дослідження ролі рівня сформованості Я-концепції у забезпеченні психологічного благополуччя особистості. Аналіз механізмів зв'язку характеристик Я-концепції особистості в різних сферах діяльності з рівнем виявлення почуття психологічного благополуччя.

Своєчасне визначення симптомів розладу дефіциту уваги та гіперактивності, який є одним із найпоширеніших розладів нервової системи. Неуважність і гіперактивно-імпульсивна поведінка як основні ознаки РДУГ. Виявлення основних проблем, пов’язаних із РДУГ.

Прогноз психологічного здоров’я підлітків на основі таких диспозиційний компонентів емоційного інтелекту як емоційність, соціальність та самоконтроль. Відмінності в особливостях зв’язку інтелекту матерів та дітей в залежності від моделі оцінки інтелекту.

Аналіз результатів вітчизняних та зарубіжних емпіричних досліджень щодо проблеми зв’язку емоційної стійкості та креативності. Вірогідність нелінійного характеру зв’язку емоційної стійкості та креативного мислення як окремого компонента креативності.

Аналіз процесу адаптації внутрішньо переміщених осіб до зміни умов життя, що вимагає від них значних зусиль і наявності психологічних ресурсів. Життєстійкість і копінги як система внутрішніх ресурсів особистості, які сприяють успішній адаптації людини.

Варіанти копінг-поведінки персоналу організації в умовах вирішення конфліктів. Зв’язок стратегій розв’язання конфліктних ситуацій, копінг-поведінки працівників, виокремлення його особливостей. Методики вимірювання самооцінки знань про конфлікти.

Сучасні уявлення щодо формування соціального інтелекту в підлітковому віці. Відмінності в розвитку здібностей підлітків за різних соціально-психологічних умов (місце проживання, характер виховання, заняття спортом тощо), із девіантними формами поведінки.

Вплив захворювань нервової системи на тип запиту клієнта щодо психологічної допомоги та процес сенсорної інтеграції життєвого досвіду в умовах воєнного стану. Створення умов для визначення адаптивних моделей реінтеграції травматичного досвіду молоді.

Зміни психологічних автостереотипів та гетеростереотипів росіян, українців у зв’язку із актуальним військовим конфліктом. Поняття етнічної ідентичності вимушено переміщених громадян. Методика вивчення типів етнічної ідентичності Г. Солдатової, С. Рижової.

Аналіз відмінностей в уявленнях заміжніх і незаміжніх жінок щодо сімейно-шлюбних стосунків та їх трансформації з плином часу. Рольові очікування та домагання у шлюбі незаміжніх та заміжніх жінок. Значущість інтимно-сексуальної сфери для різних жінок.