Утверждения А. Адлера относительно зависимости жизненной позиции от порядка рождения аксиомой, возможность понять причины поведения личности, применение сильных сторон первенцев, единственных, средних, младших по порядку рождения. Родительский фаворитизм.

Темперамент как совокупность динамических свойств психики, которые проявляются в поведении индивида. Гуморальная теория темперамента. Анализ конституционных теорий темперамента. Теория темперамента И. Павлова. Основа классификации типов нервной системы.

Специфика проведения теста на социотип личности, определение психологического возраста с помощью теста, разработанного русским психологом С. Степановым. Особенности теста на тип личности, характеристика и отличительные черты основних аспектов личности.

Изучение управляющего воздействия на человека и его психику со стороны манипулятора. Виды и техники манипуляций. Выявление истинных мотивов и целей участников. Особенность определения актуализатора. Приемы пассивной и активной защиты от манипулирования.

Теоретический анализ исследования проблемы темперамента у подростков. Экспериментальные изучения характера детей. Главная особенность понятия и типов поведения. Характеристика эргичности, пластичности, скорости и эмоциональности в жизни человека.

Причины и факторы, которые обуславливают возникновение конфликтов. Использование теста К. Томаса "Стиль конфликтного поведения" для исследования типов поведения людей в таких ситуациях. Характеристика отношения и способов регулирования конфликтов.

Характеристика методики, разработанной американским психологом К. Томасом, определяющей основные типы поведения людей в конфликтных ситуациях. Исследование причин и факторов, которые обуславливают возникновение конфликтных ситуаций в жизни человека.

Анализ полученных данных по тесту-опроснику "Удовлетворенность браком", разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой и Г.П. Бутенко. В исследовании приняло участие 15 семейных пар с разным стажем семейной жизни, количеством детей, родившихся в браке.

Выявление уровня удовлетворенности браком среди семейных пар, состоящих в официально-зарегистрированном браке. Сравнительный анализ удовлетворенности браком среди мужчин и женщин. Изучение влияния наличия детей в семьях на удовлетворенность браком.

Понятие, структура и проблема бессознательного в работах З. Фрейда. Характеристика мотивационной структуры личности, бессознательное как источник внутреннего конфликта. Принципы применения психоанализа, коллективное бессознательное в теориях К. Юнга.

Основные понятия и представления о креативности. Интеллектуальные особенности, характеризующие способность мыслить нестандартно. Психологические инструменты измерения творческого (креативного) мышления. Выявление уровня креативности у студентов.

Клинико-психологическая классификация задержки психического развития. Структура психологического дефекта при умственной отсталости. Особенности личности умственно отсталого ребенка. Изучение задержки психического развития соматогенного происхождения.

Характеристика памяти, как психического познавательного процесса. История изучения сознания в зарубежной и отечественной психологии. Особенности развития разума у младших школьников. Анализ рекомендаций по улучшению мышления у детей школьного возраста.

Анализ понятий: "страх", "неполная семья". Теоретическое рассмотрение навязчивых опасений в подростковом возрасте. Проблемы влияния воспитания в неполной семье на страхи подростков. Исследование механизма его появления у ребят из полных и неполных семей.

Изучение уровня тревожности и состояния здоровья учеников сельских и городских школ выпускных классов с использованием интегративного теста тревожности А.П. Бизюка и анкеты, составленной под руководством доктора медицинских наук, профессора, Н.М. Поповой.

Основы изучения эмпатии: понятие эмпатии и ее характеристики. Представления об эмпатии мужчин и женщин. Организация эмпирического исследования: этапы исследования и характеристика методики и выборки испытуемых. Результаты исследования и их обсуждение.

Формирование всесторонне развитой, социально зрелой личности каждого школьника - одна из важнейших задач деятельности общеобразовательного учреждения. Процесс акселерации - причина наличия нарушения привычных возрастных границ подросткового возраста.

Понятие, основные характеристики, история возникновения учения о социальной ситуации развития. Применение учения Л. Выготского в психологических исследованиях. Определение актуальности теории в современных условиях. Последователи советского психолога.

Анализ и усовершенствование существующих методик оценки коэффициента интеллекта с учётом использования им интернета на систематической основе. Изучение влияния интернета и его повседневного использования на психологическую и интеллектуальную жизнь людей.

Анализ факторов психологической адаптации молодежи при смене социокультурной ситуации. Исследование системы ценностей и аккультурационных установок мигрантов, а также их роль в межкультурном взаимодействии в поликультурном регионе Украины - г. Одессе.

Анализ причин, влияющих на возникновение задержки психического развития (ЗПР). Классификации причин ЗПР отечественных учённых, рекомендации для педагогов и психологов, работающих с такими детьми. Изучение закономерностей аномального развития психики.

Исследование влияния ролевых игр на поведение и психику подростков. Использования детьми ролевых компьютерных игр с императивным главным героем в виде неодушевленного объекта. Факторы, способствующие формированию пользования компьютерными играми.

Сущность понятия "представление личности о Враге" и феномена "этническая идентичность" в социально-психологических исследованиях. Анализ представлений русских и калмыков о Враге во взаимосвязи их отношения к другим людям и этнической идентичностью.

Структура субъективного благополучия по мнению разных авторов. Восприятие, оценка функционирования благополучия с точки зрения вершины потенциальных возможностей человека. Повышение сензетивности к приятным ощущениям, снижение чувствительности к негативу.

Роль социокультурной детерминации процесса становления и функционирования автобиографической памяти как специфической личностнокогнитивной системы. Возникновение автобиографической памяти в онтогенезе. Феномен "детской амнезии" и его объяснения.

Объект, предмет и задачи психологии. Место психологии в системе других наук. Методы психологического исследования. Классификации видов восприятия. Физиологические основы внимания. Мнемотехнические приемы запоминания информации. Формы создания образов.

Рассмотрение проблемы изучения ценностно-смысловой сферы подростков группы аддиктивного риска. Понимание функционально-ролевого подхода и его элементов к оценке системы ценностей и смыслов индивида. Психосемантический подхода к оценке личности подростка.

Изучение социальных предпочтений и ценностных ориентаций у современных девушек. Взаимосвязь психологических особенностей и установок на создание семьи у студенток экономических специальностей. Интегративный и личностный тесты самооценки студенток.

Теоретические аспекты развития эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков с помощью игры–тренажера. Роль коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта в клиентском бизнесе. Опыт компаний в использовании игр в управлении персоналом.

Анализ эмоционального состояния личности как показателя конфликтогенного фона. Истоки взаимосвязи латентной протестности с этим показателем. Разработка методики измерений для оценки групп риска развития политической напряженности у студентов университета.