Комплексный подход к изучению социально-психологических проблемы личности, определение особенностей характера в межличностном общении (замкнутость, общительность, эгоизм, альтруизм, конфликтность, энергичность, пассивность) и способы их проявления.

Воспитание профессионального воззрения деятельности психолога в учреждении. Наблюдение за приемом его пациентов. Характеристика идеологии и манер поведения. Изучение методов присмотра и беседы. Определение первостепенных особенностей нервной системы.

Характеристика эмоционального состояния, возникающего в ответ на экстремальные воздействия. Особенности механизма возникновения беспокойства, вызывающего нарушения в физиологическом и психологическом плане. Анализ этапов развития стрессового состояния.

Знакомство с причинами появления синдрома страха. Общая характеристика наиболее распространенных симптомов панического страха: головокружение, учащенное сердцебиение, приступы жара. Рассмотрение особенностей синдрома детских патологических страхов.

Изучение механизмов добрачных романтических отношений и их прерывания, выявление мотивов и сценариев поведения в паре, которые приводят к их разрушению. Поведенческий инструментарий, призванный минимизировать проблемы в дальнейших семейных отношениях.

Основные достижения и вклад Ивана Петровича Павлова в общую психологию. Научная деятельность И.П. Павлова о высшей нервной деятельности, о патогенезе и структуре кататонического ступора. Характеристика нервных механизмов и психотических явлений.

Преемственность, чувство патриотизма и морально–нравственные устои как основные личностные качества, из которых складывается культурное наследие в военной среде. Характеристика компонентов социально-психологической готовности к ситуативным изменениям.

Психологические особенности подросткового возраста. Акцентуации характера, их виды и условия проявления. Социализация современного подростка. Проблема изучения асоциального поведения в современной психологической науке. Методы эмпирического исследования.

Утверждения А. Адлера относительно зависимости жизненной позиции от порядка рождения аксиомой, возможность понять причины поведения личности, применение сильных сторон первенцев, единственных, средних, младших по порядку рождения. Родительский фаворитизм.

Темперамент как совокупность динамических свойств психики, которые проявляются в поведении индивида. Гуморальная теория темперамента. Анализ конституционных теорий темперамента. Теория темперамента И. Павлова. Основа классификации типов нервной системы.

Специфика проведения теста на социотип личности, определение психологического возраста с помощью теста, разработанного русским психологом С. Степановым. Особенности теста на тип личности, характеристика и отличительные черты основних аспектов личности.

Изучение управляющего воздействия на человека и его психику со стороны манипулятора. Виды и техники манипуляций. Выявление истинных мотивов и целей участников. Особенность определения актуализатора. Приемы пассивной и активной защиты от манипулирования.

Теоретический анализ исследования проблемы темперамента у подростков. Экспериментальные изучения характера детей. Главная особенность понятия и типов поведения. Характеристика эргичности, пластичности, скорости и эмоциональности в жизни человека.

Характеристика методики, разработанной американским психологом К. Томасом, определяющей основные типы поведения людей в конфликтных ситуациях. Исследование причин и факторов, которые обуславливают возникновение конфликтных ситуаций в жизни человека.

Причины и факторы, которые обуславливают возникновение конфликтов. Использование теста К. Томаса "Стиль конфликтного поведения" для исследования типов поведения людей в таких ситуациях. Характеристика отношения и способов регулирования конфликтов.

Анализ полученных данных по тесту-опроснику "Удовлетворенность браком", разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой и Г.П. Бутенко. В исследовании приняло участие 15 семейных пар с разным стажем семейной жизни, количеством детей, родившихся в браке.

Изучение удовлетворённости педагогической деятельностью специалистов по ФК, работающих с детьми в различных образовательных учреждениях Санкт-Петербурга и Ленинградской области в сфере детского фитнеса. Коммуникативные и дидактические умения педагога.

Анализ экспериментальных данных по изучению уровней жизнестойкости у руководителей разного уровня управления, полученных в ходе исследования по выявлению закономерности использования различных копинг-стратегий руководителями на разных уровнях управления.

Понятие, структура и проблема бессознательного в работах З. Фрейда. Характеристика мотивационной структуры личности, бессознательное как источник внутреннего конфликта. Принципы применения психоанализа, коллективное бессознательное в теориях К. Юнга.

Основные понятия и представления о креативности. Интеллектуальные особенности, характеризующие способность мыслить нестандартно. Психологические инструменты измерения творческого (креативного) мышления. Выявление уровня креативности у студентов.

Основные теории мотивации в психологии. Проведение анкетирования для исследования отношения учащихся лицея к урокам физкультуры. Анализ факторов, влияющих на выбор спортивной секции. Оценка эффективности игрового и соревновательного методов на занятиях.

Клинико-психологическая классификация задержки психического развития. Структура психологического дефекта при умственной отсталости. Особенности личности умственно отсталого ребенка. Изучение задержки психического развития соматогенного происхождения.

Характеристика памяти, как психического познавательного процесса. История изучения сознания в зарубежной и отечественной психологии. Особенности развития разума у младших школьников. Анализ рекомендаций по улучшению мышления у детей школьного возраста.

Анализ понятий: "страх", "неполная семья". Теоретическое рассмотрение навязчивых опасений в подростковом возрасте. Проблемы влияния воспитания в неполной семье на страхи подростков. Исследование механизма его появления у ребят из полных и неполных семей.

Изучение уровня тревожности и состояния здоровья учеников сельских и городских школ выпускных классов с использованием интегративного теста тревожности А.П. Бизюка и анкеты, составленной под руководством доктора медицинских наук, профессора, Н.М. Поповой.

Основы изучения эмпатии: понятие эмпатии и ее характеристики. Представления об эмпатии мужчин и женщин. Организация эмпирического исследования: этапы исследования и характеристика методики и выборки испытуемых. Результаты исследования и их обсуждение.

Формирование всесторонне развитой, социально зрелой личности каждого школьника - одна из важнейших задач деятельности общеобразовательного учреждения. Процесс акселерации - причина наличия нарушения привычных возрастных границ подросткового возраста.

Понятие, основные характеристики, история возникновения учения о социальной ситуации развития. Применение учения Л. Выготского в психологических исследованиях. Определение актуальности теории в современных условиях. Последователи советского психолога.

Проведение статистического анализа данных по шкалам: рефлексивности, смысложизненных ориентаций, мотивации к избеганию неудач, мотивации к достижению успеха и эмоционального интеллекта. Структура профессиональной компетентности студентов-психологов.

Анализ и усовершенствование существующих методик оценки коэффициента интеллекта с учётом использования им интернета на систематической основе. Изучение влияния интернета и его повседневного использования на психологическую и интеллектуальную жизнь людей.