Аналіз різноманітних підходів до розуміння емоційної стійкості та висвітлення основних положень і висновків провідних вчених у цій проблемі. Когнітивний підхід до розуміння емоційної стійкості. Психоаналітичний підхід, заснований на теоріях З. Фрейда.

Перфекціонізм (поняття) – надмірне прагнення до досконалості, до ідеального результату та схильність пред'являти собі та оточуючим людям дуже високі вимоги. Розробка діагностичних шкал на визначення проявів та характеристик перфекціонізму особистості.

Вплив типу прихильності на різні сфери функціонування особистості й міжособистісних стосунків у дівчат. Вивчення зрілості емоційної сфери, рівня сформованості функцій психологічних меж індивідууму. Оцінка порушень у сфері міжособистісної взаємодії.

Аналіз окремого наукового напрямку, що вивчає проблеми творчості і творчої діяльності. Чинники розвитку творчих здібностей у підлітковому віці та умови їх розвитку. Характеристика підліткового віку як сприятливого періоду для розвитку творчих здібностей.

Дослідження міжособистісного аспекту спілкування. Основні концепції самодетермінації функціонування індивіда. Теорія оптимального переживання М. Чиксентмігаї. Оцінка самоставдення та психологічного благополуччя старшокласників, студентів і фахівців.

Теоретичне обґрунтування і емпіричне вивчення особливостей прояву зацікавленості "групами смерті" та небезпечними іграми у соціальних мережах сучасними підлітками. Аналіз сімейних стосунків у родинах і їх вплив на пошуки контактів з небезпечними групами.

Головні індикатори дисгармонійності у стосунках. Зв’язок між самотністю і внутрішніми станами особистості жінки: почуттям безглуздості існування, почуттям неприкаяності й обмеженістю власних можливостей робити вільний вибір у своїх бажаннях і потребах.

Теоретичний аналіз різних наукових підходів до вивчення громадянської ідентичності як різновиду соціальної ідентичності, виокремлення сутнісних ознак громадянської ідентичності особистості. Визначення переваг використання організаційно-ігрового підходу.

Опис та аналіз основних груп підходів до дослідження психологічного благополуччя особистості. Розробка моделі їх графічного відображення. Узагальнення та наочне представлення чотирьох основних груп визначених підходів з позиції запропонованої моделі.

Визначення психофізіологічного стану особового складу військ. Методики оцінювання негативного інформаційного впливу на морально-психологічний стан військ в умовах бою. Спроможність воїнів виконувати бойові завдання відповідно до показників кардіограми.

Результати констатувального етапу дослідження психологічних особливостей духовного розвитку підлітків, позбавлених батьківського піклування. Обґрунтування доцільності організації психолого-педагогічного супроводу дітей, які проживають в інтернатах.

Результати проведеного аналізу практики роботи закладів дошкільної освіти у напрямі формування соціальної компетентності у дітей старшого дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Практика проведення освітніх занять робота педагогічних працівників.

Дослідження різноманітності підходів до визначення Я-концепції у вітчизняній психології і зарубіжній психологічній літературі. Характеристика основних положень Я-концепції К. Роджерса. Роль образу "Я" як узагальненого механізму саморегуляції особистості.

Вивчення емоційної сфери дитини, сутність емоції. Дослідження особливостей емоційної сфери як складно організованої системи регуляції поведінки дитини. Історія вивчення емоцій в психології. Роль емоцій у роботах В. Лебедінського і його співробітників.

Ознаки текстуальності, проблеми смислового сприйняття вербальної інформації, взаємодії реципієнта та художнього твору - предмет дослідження психолінгвістики як науки. Основні проблеми розуміння смислу окремих мовних одиниць у студентів-філологів.

Знайомство з головними особливостями модернізації вищої освіти в Україні. Феномен аксіогенезу як предмет міждисциплінарного дослідження, важливий ціннісно-цільовий стрижень аксіопсихології. Розгляд проблем розвитку ціннісно-смислової сфери особистості.

Дослідження маскулінної ідентичності як аспекту психології чоловіка. Аналіз теоретичних моделей, в межах яких досліджувалась маскулінна ідентичність: психоаналітична, соціального научіння, соціально-конструктивістська та феміністична. Їх характерні риси.

Особливості сприйняття дитиною сімейної ситуації, свого місця в сім’ї, а також її ставлення до членів сім’ї. Тест Р. Бернса і С. Кауфмана для діагностики внутрішньосімейних стосунків з точки зору дитини. Результати дослідження ставлення дитина до родини.

Аналіз необхідності здійснення заходів психологічного впливу на особовий склад задля підвищення ефективності правоохоронної діяльності. Розгляд і характеристика проблем ефективного здійснення професійної діяльності психолога органів внутрішніх справ.

Дослідження юридико-психологічних засад гендерно зумовленого насильства в поліції України. Визначення основні й найбільш поширені прояви сексуальних домагань на робочому місці. Гендерна політика в рамках Європейського Союзу та український вибір.

Розгляд основних проявів уяви в процесах сприймання дошкільниками відносно складних об’єктів. Характеристика синергійного характеру проявів уяви в процесах сприймання. Особливість досягнення динамічного балансу між образами уяви і образами сприймання.

Соціально-психологічні аспекти формування та проявів синдрому професійного вигорання. Психодіагностичний інструментарій, який може бути використаний для вивчення проявів професійного вигорання науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти.

Знайомство з найбільш сучасними теоретико-методологічними підходами до вивчення емоційної компетентності особистості. Загальна характеристика програми експериментального дослідження психологічних особливостей емоційної компетентності майбутнього лікаря.

Розвиток психологічного ресурсу керівника - невід'ємна умова, що дозволяє ефективно керувати трудовим колективом. Професійно важливі якості особистості як основа іміджу начальника. Оцінка іміджевих характеристик директора загальноосвітньої школи.

Аналіз психологічного змісту сексуального насильства дітей як форми соціальної деструкції. Особливості захисту дітей, виявлення причин, форм прояву та наслідків такого насильства. Впровадження профілактичних заходів запобігання сексуальному насильству.

Розгляд мотиваційного, когнітивного, операційно-діяльнісного, емоційно-вольового компонентів готовності психологів до професійної діяльності. Розробка рівнів оцінювання її сформованості. Виявлення специфіки надання психологічної допомоги аутичним дітям.

Досягнення психологічної суверенності як якісної характеристики особистісного стилю людини через дослідження психологічного простору. Динаміка її прояву в переживанні автентичності буття, доречності у просторово-часових і ціннісних обставинах життя.

Психолого-педагогічне дослідження осіб, які знаходяться в місцях позбавлення волі, проблема повернення до нормального способу життя. Неготовність сім’ї засудженого, повернення в колишнє середовище, відсутня освіта, нераціональна мотиваційна сфера.

Дослідження психофізіологічних особливостей поведінки оператора в екстремальних умовах і ситуаціях. Відмінності екстремальних умов від екстремальних ситуацій. Специфіка стресового стану оператора, що виникає внаслідок впливу екстремальних факторів.

Аналіз показників соціально-психологічної адаптації до та після впровадження розробленої програми тренінгових занять, яка була включена до навчально-виховного процесу з використанням математичного аналізу (t-критерій Ст’юдента для залежних вибірок).