Виявлення критеріїв і компонентів травмівних переживань дитинства. Аналіз причин регресивних форм поведінки дітей. Розкриття психологічних витоків дезадаптації підлітків. Створення психосоціальних умов для всебічного гармонійного розвитку особистості.

Аналіз глибинно-психологічних витоків дезадаптації суб’єкта. Використання методик активного соціально-психологічного навчання для вивчення сприйняття реальності індивідом. Об’єктивація впливу травмуючих переживань дитинства на психіку протагоніста.

Період ранньої дорослості як один із найбільш динамічних періодів у житті людини. Знайомство з переліком пріоритетних життєвих сфер особистості періоду ранньої дорослості. Етапи побудови нових стратегічних підходів до диференційованої практичної роботи.

Наукова робота присвячена проблемам психологічних та фізіологічних механізмів стресу. Будь-яка діяльність людини відбувається в постійно змінних умовах і саме знання про психофізіологічні механізми стресу може передбачати використання резервів людини.

Розгляд теоретичного аналізу витоків комунікативності особистості в наукових дослідженнях, аналіз особливостей. Сутність поняття "агресивна мотивація". Гармонійність та невизначеність як головні параметри системи стосунків комунікативного світу.

Вивчення теоретико-правових поглядів на тенденції розвитку медіації в Україні. Пошук шляхів уникнення різноманітних конфліктів у суспільстві. Методи вирішення спорів за участю третьої сторони. Організація служб порозуміння у межах освітнього процесу.

Розкривало сутність та ефективність державної політики реформування охорони здоров’я з позиції біоетики. Також проаналізовано декларовану та впроваджувану державну політику реформування охорони здоров’я в Україні з позиції цінностей і засад біоетики.

Аналіз результатів емпіричного дослідження динаміки біологічних корелятів показників психологічного стресу у майбутніх корабельних фахівців під час виконання фізичних вправ із різною величиною навантаження. Чинники підвищеного вмісту кортизолу у крові.

Вивчення чинників, що впливають на стрес-долаючу поведінку. Вплив таких предикторів як рівень інтелектуального розвитку, когнітивний стиль, темперамент, рівень тривожності, локус-контролю та Я-концепція. Вплив факторів на копінг-поведінку особистості.

Аналіз відкриттів видатного польського психолога з різних напрямів психології. Шлях Ю. Охоровича у сфері експериментального гіпнозу як терапевтичного методу. Опис гіпноскопу, створеного науковцем. Погляди психолога на терапію і теорії різних захворювань.

Здійснено аналіз теорії прив’язаності, котра об’єднує біологічні концепти та соціальні взаємовідносини, ментальну модель особистості та її систему. Резюмовано, що теорія прив’язаності глибинно обґрунтовує процес виявлення та впорядкування емоцій.

Виховання та рівні сформованості емоційної культури дітей підліткового віку. Комунікативні емоції та їх види, психологічні причини виникнення конфліктів та жорстокої поведінки підлітків. Фактори формування толерантної особистості, властивості емпатії.

Якісний і кількісний склад вибірки досліджуваних, що представляють різні психотипічні типи неконструктивних особистісних настанов. Впровадження психологічного тренінгу, корекція батьківсько-дитячих взаємин. Частота прояву позитивних змін модальності.

Розвиток у підростаючого покоління соціальної компетентності. Аналіз досліджень зарубіжних науковців щодо оцінки та формування соціальної компетентності підлітків. Взаємозв'язок між учнівським успіхом, академічними та соціальними навичками, інтелектом.

Аналіз організаційно-професійних (курс навчання; посада в організації, наявність стажу роботи до вступу в аспірантуру) і соціально-демографічних чинників (стать, сімейний стан, місце народження) що впливають на розвиток лідерських якостей аспірантів.

Дослідження та загальна характеристика стилів сімейного виховання: потурального, змагального, розважливого, запобігливого, контролюючого, співчутливого та гармонійного. Аналіз мотиву і мотивації, її потреби та результати дослідження її впровадження.

Характеристика формування індивідуально-психологічних особливостей в людини. Структурний аналіз загальних і спеціальних психологічних можливостей. Вивчення головних аспектів механізму формування та виховання здібностей особистості. Огляд їх розвитку.

Розгляд особливостей застосування у навчальному процесі вищого військового навчального закладу методу "портфоліо". Аналіз структури та змісту документів, які наповнюють теку портфоліо курсантів-психологів, як характеристика їх професійного самовизначення.

Окреслено особливості теорій ідентичності індивідуалістичної та соціальної психології та недоліки розглянутих теорій. На підставі проведеного теоретичного аналізу надано авторський підхід до об’єктивації ідентичності в її істинному та сплутаному видах.

Визначення змісту професійно-психологічної компетентності військовослужбовців Національної гвардії України. Розгляд основних компонентів, які входять до структури професійно-психологічної компетентності: мотиваційного, комунікативного компоненту.

Аналіз сучасних тенденцій щодо структури професійно-психологічної компетентності у вітчизняному науковому просторі. Здійснено визначення структури й змісту професійно-психологічної компетентності військовослужбовців Національної гвардії України.

Розгляд смислових нюансів зв'язку тривоги та релігійності, їх психодинаміки в процесі зміни ідентичності особистості. Визначення та характеристика особливостей концептуальної схеми аналізу тривоги в процесі залучення адептів до нових релігійних рухів.

Використання ефективних методів самопідтримки та саморегуляції для забезпечення фізичного та психологічного благополуччя педагогічних працівників. Унормовування морального стану та підвищення стресостійкості вчителя в умовах професійного навантаження.

Сучасні психолого-педагогічні підходи щодо здійснення розвивального впливу на особистість: поведінковий, когнітивний, інтегративний когнітивно-поведінковий, інтеракційний, суб’єктний, особистісно-орієнтований підходи. Особливості суб’єктного підходу.

Дослідження професійної компетентності як інтегрованого утворення, а також процесу формування професійної компетентності з точки зору розвитку особистості фахівця. Особливості суб’єктного і особистісно-орієнтованого методів психолого-педагогічного впливу.

Аналіз арт-терапії як напрямку в психотерапії, психокорекції та реабілітації, заснованого на заняттях пацієнтів образотворчим мистецтвом. Історія її виникнення, види, завдання, цілі. Психологічні мотиви до творчості. Структура арт-терапевтичного заняття.

Теоретичні аспекти дослідження ресоціалізації осіб, які звільнились із місць позбавлення волі. Проблема ресоціалізації індивідів з девіантною, зокрема кримінальною, поведінкою. Комплексна програма підготовки особистості до повноцінної життєдіяльності.

Вказано на соціальну значущість та відповідальність професійної діяльності соціального працівника. Підкреслено необхідність формування професійних компетентностей, відповідної підготовки як професійної, так і психологічної готовності до спеціальності.

Суть гностичного та мотиваційного компонентів психологічної готовності. Установка взаємозв’язків між нематеріальними мотивами та компонентами психологічної готовності до професійної діяльності. Чинники, які впливають на професійне становлення поліції.

Визначення сутності та основних етапів розвитку процесу адаптації студентів-іноземців та основних складових цього процесу. Визначення основних видів соціальної взаємодії та її впливу на процес адаптації студентів-іноземців в Україні під час навчання.