Изучение видов памяти и их особенностей. Способность человека к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Инстинкты, врожденные и приобретенные механизмы поведения. Хранение информации в виде текстов и разного рода технических записей.

Теории памяти, виды, процессы и механизмы; индивидуальные особенности. Целенаправленное, преднамеренное запоминание, как необходимое условие любой деятельности. Запоминание информации, сохранение (и соответственно забывание), воспроизведение и узнавание.

Сучасні дослідження механізмів пам’яті у межах різних наук, насамперед фізіології, біохімії, психології. Зв'язок розвитку пам’яті з вихованням особистості. Методики застосування мнемотехнічних прийомів в школі, при запам'ятовуванні навчального матеріалу.

Особливості та закономірності функціонування оперативної короткочасної пам’яті на сучасному етапі розвитку інженерної психології. Принципи роботи короткочасної оперативної пам’яті у зв’язку з такими критеріями, як безпомилкове відтворення інформації.

Показаны нейро-психиатрические и суицидологические проявления и последствия пандемиии коронавируса в контексте социально-экономических и психологических потрясений. Препятствия и резервы антикризисной помощи с акцентом на возможности дистанционной помощи.

Теоретический обзор исследований психологического воздействия пандемии Covid-19 и ее последствий. Определение стрессовым факторам в ситуации распространения коронавирусной инфекции. Статистический анализ роста домашнего насилия и алкоголизации населения.

Влияние пандемии COVID-19 на различные сферы социальной, политической и экономической жизни страны и общества. Вторжение вируса в духовную сферу человеческого существования. Социально-психологическое самочувствие и безопасность людей в условиях пандемии.

Емпіричні дослідження психічного здоров'я, благополуччя, суб'єктивного досвіду та поведінки під час пандемії. Виявлення змін у фізичній, психологічній, соціальній площинах активності та суспільної поведінки студентів-медиків в умовах пандемії Covid-19.

Описание присущих объектным отношениям пациентов с паническим расстройством особенностей, связанных с условиями, в которых они росли. Развитие внутреннего конфликта зависимости к накоплению злости и развитию тревоги, возникновение панических атак.

Розкриття сутності паніки у дітей з порушеннями слуху за умов війни, причини панічних атак та способи реакцій на травмівні події батьків. Аналіз найближчого оточення, що має безпосередній вплив на поведінку, емоційні реакції, саморегуляцію дитини.

Сутність паніки як негативного соціально-психологічного феномену в умовах екстремальних ситуацій. Когнітивні, емоційні та поведінкові реакції на реальну або уявну загрозу. Способи нейтралізації панічних настроїв на індивідуальному та груповому рівнях.

Аналіз причин, що викликають панічний стан людини. Класифікація видів паніки, рівнів і форм її прояву, можливих наслідків в контексті переживання кризової ситуації. Особливості психологічного, когнітивного й емоційного станів населення в умовах війни.

Розвиток паніки особистості в умовах інформаційної турбулентності. Провокуючі чинники виникнення паніки. Особливість розвитку паніки при інформаційній небезпеці, що полягає у виникненні великого кола припущень негативних наслідків подій у майбутньому.

Вербальное общение - наша речь, информация которую мы передаем через органы слуха. Невербальное средство контакта – язык жестов. Паралингвистический и экстралингвистический компоненты. Громкость голоса, ритм или течение речи, высота голоса и пауза.

Являясь талантливым публицистом и педагогом, Куницын показывал юным воспитанникам красоту человеческой природы, стремился воспитать личность активную, борющуюся за самосовершенствование, не терпящую праздности, отстаивающую интересы своего Отечества.

Етапи здійснення морального вибору юнаком. Огляд розвитку моральної свідомості особистості, мотивація вибору та впливу на нього моральних цінностей. Психологічні детермінанти як ціннісні утворення особистості, що актуалізують її моральний вибір.

Изучение проблемы подготовки конкурентоспособных специалистов. Исследование профессиональной идентичности и ценностных ориентаций студентов, будущих менеджеров гостиничного бизнеса, Анализ показателей профессионально-личностного развития обучающихся.

Історичні тенденції розвитку психології, з урахуванням вектору західного розуміння парадигмального розколу як діалектичного зв’язку між "менталістичним" і "біхевіористичним" спрямуванням. Інтеграційні підходи до поєднання дослідницьких областей шкіл.

Обоснование классификации психотипов, стоящей на универсальных онтологических основаниях. Возможность сканирования через нее уникальных психических характеристик индивидуума. Принципы взаимодействия психоаналитических и арт-терапевтических практик.

Личностное реагирование лиц с ограниченными возможностями здоровья (в том числе и инвалидов) на динамические изменения статуса при установлении, снижении и утрате инвалидности. Формирование и последствия дезадаптивного пассивно-иждивенческого поведения.

Досягнення гарантій базових людських цінностей та соціальної стабільності в Україні. Теорія самодетермінації задоволення потреб населення та управління середовищем. Формування психологічного благополуччя особистості, розвиток її комунікативних якостей.

Уманский Лев Ильич как российский специалист в области социальной и педагогической психологии. Антиколлективы — группы, отличающиеся внутригрупповой антипатией, межличностным эгоцентризмом, активной дезинтеграцией, конфликтностью и агрессивностью.

Специфика коммуникативного поведения удмуртов в сопоставлении с русскими, коммуникации северных и южных удмуртов. Содержательная параметрическая модель описания удмуртского коммуникативного поведения. Реакция на конфликтное коммуникативное поведение.

Проблема групп, в которые люди объединяются в процессе жизнедеятельности, как важнейший вопрос социальной психологии. Психологические характеристики группы. Композиция и структура группы, ее нормы, ценности и система санкций. Анализ классификации групп.

Рассмотрение параметров состязательности как объекта практической и познавательной деятельности. Исследование сущности задачи идентификации состязательных форм, определения и использования их потенциала в контексте регулирования социальных процессов.

Теоретико-методологическое обоснование определения параметров социально-психологического анализа профессиональных Интернет-сообществ. Параметры структурно-динамических характеристик Интернет-сообществ. Анализ активности человека в виртуальном мире.

Понятие и общая характеристика параноидальной шизофрении, факторы ее развития. Симптоматика и клиническая картина данного психического заболевания, его распространенность и методика диагностики. Обоснование диагноза и разработка схемы лечения, прогнозы.

Изучение параноического расстройства как расстройства личности, характеризующегося чрезмерной чувствительностью к фрустрации, подозрительностью, злопамятностью, постоянным недовольством окружающими. Анализ истории открытия параноического расстройства.

Особенности формирование неболезненных сверхценных установок у лиц с истерическими и ипохондрическими реакциями на микросоциальную ситуацию при резидуальной органической патологии. Рассмотрение истории паранойяльных реакций и паранойяльного развития.

Изучение истории развития науки парапсихологии. Анализ теоретического объяснения природы Psi-явлений. Экспериментальные исследования телепатии, гипноза, явления Рейхенбаха, ясновидения и психокинеза. Анализ подходов к изучению паранормальных явлений.