Изучение закономерностей микродинамики представления об индивидуально-психологических особенностях человека. Рассмотрение проблематики межличностного познания в контексте общей и социальной психологии. Характеристика методики "Личностный дифференциал".

Исследование нервных процессов, влияющих на умственную и физическую работоспособность человека. Оценка индивидуальных параметров и степени психологической нагрузки студентов. Совершенствование системы профилактики социально обусловленных заболеваний.

Память как психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению, воспроизведению опыта и информации. Способы оценки когнитивной функции у студентов 1 курса. Знакомство с ключевыми особенностями выявления индивидуальных особенностей памяти.

Изучение лиц, совершивших сексуальные преступления против несовершеннолетних. Анализ когнитивных искажений с применением шкалы оценки потребностей правонарушителей. Оценка рисков совершения сексуальных преступлений, дифференциальная диагностика педофилии.

Проективные методы исследования личности. Появление тематического апперцептивного теста. Психоанализ - теоретический источник проективных методик. Описание процесса проекции в ситуации со стимулами. Особенности процесса диагностики тестом Роршаха.

Хронологический обзор истории развития проективных методов. Роль "нового взгляда" в их становлении. Появление тематического апперцептивного теста. Психоанализ - главный теоретический источник. Отличительная особенность процесса стимульного материала.

Комплексная оценка личностного адаптационного потенциала лиц разного возраста с интеллектуальными нарушениями. Формирование индивидуального профиля на основании изучения показателей адаптивности субъектов диагностики с легкой умственной отсталостью.

Сравнительная характеристика групп более успешных и менее успешных в обучении офицеров по числу лиц акцентуациями характера. Анализ основных психофизиологических, личностных и адаптационных качеств офицеров с разным уровнем успешности обучения в вузе.

Исследование в студенческой группе 4 курса педагогической специальности направления "Биология и химия" факультета математики и естественных наук, состоящей из 18 человек по методике В. Завьяловой для оценки микроклимата в современной студенческой среде.

Изучение природы тревоги и нервно-психическое напряжений студентов. Анализ процентного соотношения стабильного психоэмоционального состояния и состояния нервно-психического напряжения в той или иной степени выраженности во время экзаменационной сессии.

Характеристика проблемы копинг-поведения в современной психологии. Проведение исследования возрастных особенностей оценки ситуации экзаменационной аттестации. Основные критерии оценки субъективной репрезентации ситуации экзамена в сознании субъекта.

Телевидение как наиболее мощное средство массовой коммуникации и единственное аудиовизуальное средство массовой коммуникации, где информация, передаваемая в эфир, персонифицирована автором-ведущим. Особенности оценки обаяния телеведущего телезрителями.

Оценка стрессоустойчивости по динамике регуляторно-адаптивного статуса. Формирование стрессоустойчивости в учебной деятельности. Влияние аутогенной тренировки в конце учебного года на стрессоустойчивость у студентов с разными уровнями стрессоустойчивости.

Мужская поведенческая стратегия, ассоциированная с физическим риском, как одна из основ, на которых строились представления о маскулинности. Влияние мужского рискованного поведения на социальное восприятие, привлекательность и оценку качеств мужчин.

Проведение исследования с целью изучения профессиональной направленности личности учителей общеобразовательных школ №190 и №187. Оценка показателей мотивов выбора деятельности учителей, выявление сопутствующих факторов выбора профессии учителя.

Особенности оценивания психологических характеристик представителей европеоидной и монголоидной расовых групп. Анализ адекватности межличностной оценки. Зависимость эффективности распознавания индивидуальных особенностей от расовой принадлежности.

Оценка влияния на массу тела личностного отношения ребенка с ожирением к еде. Возрастные представления об избыточной массе тела и здоровом питании. Пищевые предпочтения и привычки, влияние взаимоотношений с родителями. Проведения психологического теста.

Изучение динамики изменения состояний, ресурсов совладающего поведения в процессе самоизоляции обучающихся. Рассмотрение самоизоляции с точки зрения воздействия на субъекта как стресс-факторов, так и ситуации частичной, в том числе социальной, депривации.

Сравнение субъективной прогностической оценки совладающего поведения у подростков-правонарушителей и подростков с правомерным поведением. Психологическая безопасность ситуации как средовой ресурс, обеспечивающий эффективность стратегий совладания.

Теоретико-практическое обоснование и разработка методики психологической подготовки лыжников-гонщиков 11-12 лет в соревновательный период. Проявление агрессивности, тревожности, низкой или высокой самооценки, надежности, ригидности у школьников.

Определение психометрических характеристик методики "Уровень эмоционального выгорания родственников (родительско-детский вариант)", разработанной с учетом контекста семейных отношений. Изучение значимости борьбы с болезнью ребенка для его родителей.

Теоретические аспекты психофизиологического развития детей дошкольного возраста. Аппаратно-программные комплексы оценки психофизиологического состояния ребенка. Взаимосвязь и взаимозависимость физического и нервно-психического уровня развития детей.

Проявление психоэмоционального стресса у студентов медицинских учебных учреждений. Выявление гендерных особенностей его проявления. Психофизиологическое исследование студентов первого курса педиатрического и лечебного факультетов. Измерение тревожности.

Оценка психологических свойств пациентов с артериальной гипертензией в амбулаторно-поликлинических условиях. Выявление степени приверженности к проводимой фармакотерапии в зависимости от выраженности сопутствующих тревожно-депрессивных расстройств.

Анализ психологических и физиологических факторов стресса. Расчёт интегрального показателя психической напряженности. Разработка методики измерения феноменологической структуры переживаний студентов. Способы снятия нервного и эмоционального утомления.

Актуальность проблемы суицида на сегодняшний день. Проведение анкетирования среди студентов ВУЗов Удмуртской Республики к устойчивости к суицидальным реакциям с помощью Интернет-ресурсов. Оценка наличия суицидального поведения у студентов ВУЗов Удмуртии.

Изучение особенностей реакций на стрессовые ситуации женщин-заключенных. Анализ необходимости лечебно-реабилитационных программ и активного вовлечения служб социальной поддержки для психологической поддержки женщин, оказавшихся в местах лишения свободы.

Разработка системы количественных оценок факторов риска (программа "Психолог") и обоснование ведущих факторов, с наибольшей вероятностью связанных с неблагоприятными социально-психологическими последствиями чрезвычайных ситуаций федерального уровня.

Психологическая специфика процессов общения, рассматриваемых под углом зрения взаимоотношений личности и общества. Описание методики тестирования по определению стиля общения. Обработка и интерпретация результатов. Тестирование как оценку характера.

Стресс-факторы жизнедеятельности у населения радиоактивно зараженных территорий в зависимости от особенностей восприятия информации о риске радиационного воздействия. Связь стресс-факторов жизнедеятельности и особенностей восприятия информации о риске.