Обсуждаются перспективы выделения в отдельное направление систем наук о человеке - этнопсихофизиологии. Исследуются психофизиологические особенности групп людей, связанных родством и компактно проживающих в специфических условиях на одной территории.

Идеи философско-антропологической онтологической концепции познания, роль субъектно-бытийного подхода в психологии. Содержание и структура психологической модели безопасности субъекта жизни, стереотипные представления индивида о собственной безопасности.

Характеристика понятия перфекционизма или стремления к совершенству во всем, к безупречности во всех аспектах жизни. Исследование перфекционизма в работах психологов. Отрицательные последствия перфекционизма. Советы для родителей детей-перфекционистов.

Подходы к изучению феномена перфекционизма личности – склонности следовать завышенным стандартам деятельности и ставить перед собой чрезмерно высокие требования. Анализ проявления перфекционистских тенденций, направленных на себя, на других и на дело.

Дослідження амбівалентності феномена перфекціонізму, відображеного у нормативних і патологічних тенденціях перфекційної особистості. Аналіз підходів до розуміння феномена перфекціонізму особистості. Предиктори нормального та патологічного перфекціонізму.

Огляд феномену перфекціонізму у взаємозв’язку з процесом самоактуалізації особистості. Визначено специфіку репрезентації перфекціонізму в інтра- та інтерпсихічному просторі осіб з нарцисичною, депресивною та обсесивно-компульсивною характерологіями.

Перфекціонізм відображає прагнення особистості до досконалості, пред’явлення до себе і, загалом, до оточення надзвичайно високих вимог і нереалістичних стандартів. Проте перфекціонізм негативно відображається на психоемоційному стані особистості.

Аналіз поняття перфекціонізму та його структури, диференціація поняття задоволеність життям від тотожних понять. Результати теоретичного і емпіричного дослідження особливостей задоволеності життям жінок віком 30-35 років залежно від рівня перфекціонізму.

Висвітлення стану наукової розробки проблеми перфекціоністської самопрезентації в сучасній психологічній науці. Аналіз результатів емпіричного дослідження структури, ступеня прояву перфекціоністської самопрезентації жінок молодого та середнього віку.

Експериментальне дослідження перфекціоністських настанов щодо професійної діяльності майбутніх практичних психологів. Взаємозв’язок умов освітнього середовища з мотиваційними, рефлексивно-регулятивними та персонологічними складовими перфекціонізму.

Общая характеристика сенсорной стадии развития психики. Формы отражения в сенсорной и перцептивной стадиях. Основные формы поведения в перцептивной стадии. Особенности строения представителей различных уровней перцептивной стадии развития психики.

Исследование общения как процесса восприятия и понимания. Анализ факторов превосходства, привлекательности и отношения к нам. Рассмотрение социального стереотипа. Изучение механизмов группового общения и взаимопонимания: идентификации, эмпатии, рефлексии.

Понятие социальной перцепции и межличностного восприятия, их сущность и функции. Структура каузальной атрибуции. Механизмы межличностного восприятия: рефлексия, идентификация, эмпатия, аттракция, стереотипизация. Описание процесса стереотипизации.

Возникновение и успешное развитие межличностного общения. Понятие перцепции, ее значение в обществе. Ошибки восприятия человека человеком. Механизмы социальной перцепции и их характеристика. Изучение особенностей человеческого поведения в психологии.

Анализ перцептивно-эмоциональной техники, что интегрируется в психотерапевтический процесс и выполняет роль фасилитатора, сокращая затраты на психотерапию и повышая ее эффективность. Снижение уровня психопатологической симптоматики по шкалам соматизации.

В статье представлены описание и анализ опыта введения новой, разработанной авторами, перцептивно-эмоциональной техники, которая интегрируется в психотерапевтический процесс и выполняет роль фасилитатора, сокращая временные затраты на психотерапию.

Рассмотрение природы и сущности понятия перцептивных процессов. Характеристика рецепторов как сигнальных устройств, информирующих субъект об окружающей его реальности. Изучение физиологической основы и схемы возникновения перцептивного процесса.

Характеристика специфических закономерностей восприятия. Замкнутость как принцип перцептивной группировки. Систематизация зрительных иллюзий. Иллюзии восприятия, связанные с переоценкой вертикальных линий. Опорная роль элементов лица при опознании.

Перцепция как активный психический процесс. Отражение предметов и явлений окружающего мира и внутренней среды организма в коре головного мозга человека при воздействии раздражителей на органы чувств. Особенности и построения перцептивного образа.

Исследование влияния специфических условий виртуального пространства на перцептивные способности жителей киберсреды 18-22 лет в рамках восприятия явлений в действии. Различия между киберактивными и менее киберактивными жителями виртуального пространства.

Характеристика понятия социальной перцепции, анализ ее функций. Исследование механизмов социального восприятия в процессе общения. Анализ эффекта восприятия. Изучение схемы формирования первого впечатления о человеке. Механизмы взаимопонимания в общении.

Понятие "перцептивные умения", особенности перцептивного общения. Структура делового общения, обязательные условия его успешности. Характеристика составляющих общения: коммуникативной, интерактивной и перцептивной его сторон. Оценка себя и других людей.

Здійснення профілактики адиктивної поведінки шляхом застосування цілісної системи самовдосконалення та самотрансформації, тобто духовного саморозвитку особистості. Розуміння змісту і природи психічних процесів особистості з позицій духовної психології.

Основное действие песочной терапии, направленное на понимание человеком собственных внутренних процессов разрушительного и созидательного порядка. История использования песка для записи внутренних видений. Концептуальные источники метода sandplay.

Теоретические основы формирования межличностных отношений детей школьного возраста с нарушениями интеллекта. Изучение песочной терапии как средства коррекции межличностных отношений детей с нарушениями интеллекта, песочные игротерапевтические занятия.

Рассмотрение песочной терапии как метода работы с психическим состоянием, который подходит для клиентов, ранее обращавшихся за помощью к психологам и психотерапевтам, и для тех, кто такого опыта не имеет. Методы снятия эмоционального напряжения.

Особенности проявления тревожности у ребенка. Песочная терапия как метод ее снижения в условиях дошкольного образовательного учреждения. Содержание психокоррекционной работы. Практические рекомендации для педагогов и родителей в работе с детьми.

Понятие песочной терапии (ПТ) как возможности исследования внутреннего мира человека, его самовыражения. Схема проведения ПТ и анализ работы психолога с осужденными лицами. Творчество как одна из возможных форм сублимации. Влияние арт-терапии на здоровье.

Особенности коммуникативных миров, формирующихся и развивающихся в условиях роста мобильного сотрудничества и популяризации феномена виртуальных гостевых сетей на примере Couchsurfing. Исследование транскультуральной группы из 10 стран и 17 городов РФ.

Пирамида психолога Маслоу, потребности человека с рождения до старости. Духовные потребности: познание, самоактуализация, самовыражение и самоидентификация. Потребности в безопасности, защищенности, стабильности, покровителе, защите, порядке, законе.