Время самоутверждения подростка, которое существенно отражается на становлении и развитии его эмоциональной сферы. Трансформация высшей нервной деятельности человека первой фазы переходного возраста. Морфологические преобразования нейронного аппарата.

Различия между переживаниями подростка и младшего школьника. Психологические особенности процессов интенсивного развития и самопознания личности. Специфика проявления эмоций, мышления и рефлексии в пубертатный период. Типология подростковых проблем.

Личностное развитие ребенка. Подростковый период как период повышенной эмоциональности. Трудности, связанные с обучением и воспитанием детей среднего школьного возраста. Эффективные методы, приемы и средства учебного и воспитательного воздействия.

Характеристика подросткового возраста. Конфликтность, как особенность протекания подросткового возраста. Тревожащие моменты в поведении части подростков: агрессивность, жестокость, повышенная тревожность. Стихийно-групповое общение в различных компаниях.

Общая характеристика подросткового возраста, особенности поведения подростка. Кризис идентичности. Кризис, связанный с отделением от семьи и приобретением самостоятельности. Рекомендации родителям, алгоритм их действия в случае конфликтной ситуации.

Переломный, переходный, критический возраст полового созревания. Классические исследования кризиса подросткового возраста. Постепенный рост сознания, когда подросток приобщается к взрослой жизни без глубоких и серьезных сдвигов в собственной личности.

Характеристика негативного влияния одиночества на личностное здоровье подростков и причин, приводящих к возникновению данного психологического состояния. Главная особенность поиска молодежи оптимального пути перехода из детства во взрослую жизнь.

Определение особенностей регрессионной детерминации мотивационной готовности к вандальному поведению стресс-факторами среды мегаполиса с учетом возраста респондентов. Исследование основных причин эмоционального напряжения и снижения качества жизни.

Самоубийство, совершаемое человеком в состоянии сильного душевного расстройства. Мотивы и способы самоубийства. Деятельность специальных суицидологических служб "телефонов доверия". Основные типы самоубийц. Воздействие нравственной организации общества.

Общее понятие и основные причины суициды в подростковом возрасте. Словесные, поведенческие и ситуационные признаки намерения самоубийства. Виды юношеского суицида и их характеристика: истинный, аффектный, демонстративный. Советы психолога для родителей.

Ознакомление с наиболее распространенными видами мотивации, служащей причинами для самоубийств в возрастной категории от 15 до 24 лет. Причины, повышающие уровень суицидальных склонностей. Личностные основания для самоубийства. Профилактические меры.

Психологические проблемы подростковых самоубийств, их причины и мотивы. Факторы риска, которые приводят к суициду. Диагностика суицидального риска у подростков. Анализ типов суицидального поведения. Общая и подростковая классификация причин суицида.

Понятие групп подросткового тренинга. Особенности технологии групповой работы с подростками. Характеристика феномена обратной связи в групповой работе. Анализ техник тренинга уверенности в себе: репетиция поведения, домашняя работа, оценка изменений.

Появление агрессии во взаимоотношениях близких в семье. Основные причины подросткового экстремистского движения. Появление в России ваххабитов и сатанистов. Разработка программы профилактики подросткового экстремизма совместно с духовными конфессиями.

Анализ зарождения эскапизма в юношеском возрасте. Установление условий латентных механизмом зависимости позитивного образа-Я от эскапизма. Принципы перехода деструктивного процесса самоопределения к конструктивному. Структура модели парциальной медиации.

Описание наблюдений за поведением подростков в онлайн-игре "ДрагонНест". Предположения о возникающих возрастных трансформациях личности подростков. Анализ их деятельности в игре, структуры общения, наблюдения за отношениями в игровом пространстве онлайн.

Субъекты педагогической деятельности. Возрастная периодизация обучающегося. Актуальная потребность подросткового возраста - стремление к самоутверждению, поиск своего места в мире. Формирование индивидуального опыта, идеалов и жизненных установок.

Проблема исследования ресурсов и рисков подростка как субъекта самоопределения. Особенности развития его личности. Анализ факторов, определяющих содержание социализации. Модель программы психологического сопровождения развития личности подростка.

Сімейні конфлікти як основний чинник ризику розвитку психосоматичних захворювань. Роль особистісних характеристик людей з ішемічною хворобою серця, які обумовлюють виникнення дезадаптивних психологічних реакцій та типів реагування на сімейні конфлікти.

Шляхи і методи психопрофілактики дезадаптації подружньої пари при органічному розладі особистості у дружини. Причини, механізми розвитку та клінічні прояви хвороби. Патологічні патерни сексуальної поведінки жінок. Особливості їх комунікації з чоловіками.

Причини, механізми розвитку й прояви подружньої дезадаптації при параноїдній формі шизофренії у жінок на етапі ремісії. Структура подружньої дезадаптації при різних типах ремісії шизофренії у жінок. Диференціація типів і якості ремісій шизофренії.

Особливості статеворольової сфери подружжя з дезадаптацією на різних стадіях формування і функціонування сім'ї. Системно-структурний аналіз сексуального здоров'я подружжя. Зв'язок порушення функцій сім'ї і виникнення деструктивного конфлікту партнерів.

Аналіз статевого розвитку подружжя. Сексуальні конституції та несприятливе сполучення психологічних типів чоловіка і жінки. Порушення загальної і фізіологічної комунікацій, а також тілеснорольової поведінки пари. Особливості наявних невротичних розладів.

Психологічне обстеження подружжя. Визначення причин розвитку та клінічних проявів сімейної дезадаптації. Розробка системи психотерапевтичної корекції. Вивчення патологічних патернів сексуальної поведінки жінок та особливості їх комунікації з чоловіком.

Особливості формування сексуальності подружжя, зв'язок з існуючими в них сексуальними розладами. Роль соматогенних, психогенних та соціогенних чинників у розвитку подружньої дисгармонії. Зміни міжособистісних стосунків подружжя через патологію у жінки.

Работа подсознания как области личностных когнитивных конструктов; процессы предсознания и сознания. Эксперименты Б. Либета. Теория личностных конструктов Дж. Келли. Важность потребности для когнитивного конструкта. Работа подсознания в теории Фрейда.

А. Бине - основатель экспериментальной психологии и первой во Франции лаборатории по исследованию мышления. Создание шкалы для измерения уровня интеллекта. Развитие педагогической психологии; разработка методики определения умственного развития ребенка.

Понятие независимости волевых качеств, а также построение их базисной системы. Оценка возможности нахождения числовых характеристик силы независимых волевых качеств, силы волеизъявлений и силы воли индивида на определенном отрезке времени его жизни.

Система творческих способностей, которые требуют диагностики, развития. Методики оценки творческого потенциала, определения уровня креативности. Оценка творческого потенциала личности имеющей высокую степень неопределённости с помощью нечёткой математики.

Характеристика мышления как особого психического процесса, который имеет ряд специфических характеристик и признаков. Стадии развития мышления: этап сенсомоторного интеллекта; стадия операционального мышления; предоперационного мышления; эгоцентризм.