Ознакомление с методами исследования личности с помощью теста "Мотивации педагогической деятельности", Т. Дембо - С.Я. Рубинштейна, Ф. Хоппе. Определение необходимости исследования самооценки. Рассмотрение и анализ сущности уровней притязаний человека.

Анализ результатов психодиагностического исследования основных показателей агрессивности. Оценка степени суицидального риска среди студентов. Причины повышенной конфликтности современных молодых людей. Определение способов регулирования конфликтов.

Выявление структуры карьерных ориентации личности и доминирующей ориентации в выборе карьеры. Значение ориентации личности на интеграцию усилий других людей. Определение основных ценностей при карьерной ориентации. Интеграция стилей жизни личности.

Тестирование интеллекта и креативности с помощью батареи тестов как экспериментальной процедуры, позволяющей выявить взаимовлияние диагностируемых переменных друг на друга. Тестирование в группах вербального и невербального интеллекта и креативности.

Эмпирическая дифференциация переживаний обладания и принадлежности при конкретных идентификациях, анализ их связи с важностью и отношением к другим особенностям идентификации и психологическим благополучием. Подход психологии телесности к идентичности.

Анализ аспектов самоподготовки в художественном творчестве. Исследуется психодидактическая эффективность художественной деятельности с позиций исследователей, педагогов, выявляется специфика факторов самоподготовки. Достоинства и недостатки поведения.

Анализ психодинамики межпоколенческой передачи травматического опыта на примере наиболее исследованного в зарубежной психологии прецедента психоисторической травмы. Понятие межпоколенческой трансляции опыта Холокоста второму и последующим поколениям.

Рассмотрение главных составляющих структуры самоотношения. Анализ особенностей современного развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации. Общая характеристика проблем самоотношения личности сотрудников уголовно-исполнительной системы.

Изложение теоретических и практических основ психодинамического направления в психотерапии. Эволюция ее понятий и концепций. Классическая аналитическая теория Фрейда. Динамическое понимание психопатологического функционирования человеческого подсознания.

Психология личности как наука о человеке. Истоки психологии, основная цель сегодняшней психологии личности. Понятие персонологии, его сущность. Функции теорий личности. Основные тезисы индивидуальной психологии. Чувство неполноценности и компенсация.

Биография основоположника психоанализа З. Фрейда. Основные концепции и принципы психоанализа Фрейда. Структура личности и психосексуальные стадии ее развития. Инстинкты как движущая сила поведения. Основные положения Фрейда относительно природы человека.

Психоаналітична характеристика невротичного та психотичного рівня психічних порушень. Опис і відмінні особливості симптоматичного невроза та невроза характеру. Визначення межових психічних розладів за психоаналітичною концепцією. Гіпотеза Ст. Менцоса.

Розгляд і аналіз опитувальника готовності до ризику у різних сферах життєдіяльності, як психодіагностичного інструменту для визначення міри вираженості видів готовності до ризику. Характеристика конвергентної та дискримінативної валідності методики.

Розробка опитувальника готовності до ризику у різних сферах життєдіяльності як психодіагностичного інструменту. Визначення кореляційних зв'язків показників готовності до ризику та показників життєстійкості, психологічного благополуччя, самоефективності.

Розроблено психодіагностичний інструментарій для дослідження естетичних здібностей особистості. Перевірено його валідність та надійність. Виявлено зв’язки естетичних здібностей із показниками невербального інтелекту, естетичного інтелекту та здібностей.

Розробка моделі оптимальної психологічної діагностики індивідуально-типологічних властивостей курсантiв оперативної спеціалізації. Аналіз змісту, структури, функцій та задач професійної діяльності персоналу оперативних підрозділів кримінальної міліції.

Поняття комплексу гандикапу в інвалідизованої особи, методика його діагностики. Процедура авторської психологічної методики, яка включає перевірку її на валідність, надійність, репрезентативність. Розробка опитнику, який складається зі 100 тверджень.

Комплекс методів діагностики мотиваційної сфери особистості школяра. Визначення кореляційних зв’язків між формами губристичної мотивації та мотивами навчальної діяльності. Детермінанти мотивації досягнення навчального успіху у молодшому шкільному віці.

Аналіз наукових підходів до визначення особливостей психодіагностичного дослідження патріотичної рефлексії молодшого школяра. Розгляд методів й методики дослідження патріотичної рефлексії дітей молодшого шкільного віку. Проективні методи в психології.

Висока здатність до імагінації, легкість в створенні яскравих образів уяви - характерна особливість візуальної репрезентативної системи. Основні описові статистики, що входять до складу методики психодіагностики провідної репрезентативної системи.

Методика психодіагностики провідної репрезентативної системи, спрямованої на вивчення міри розвитку візуального, аудіального та кінестетичного каналів сприйняття. Психометричні характеристики нових розроблених методик та стимульний навчальний матеріал.

Зміст феномену прокрастинації як психологічного терміну в процесі професійної діяльності та кар'єрного зростання державних службовців. Психодіагностика прогностичних параметрів прокрастинації державних службовців. Стиль мислення державних службовців.

Статтю присвячено визначенню змісту феномену прокрастинації як психологічного терміну в процесі професійної діяльності та кар'єрного зростання державних службовців що виявляється через відкладання виконання своєчасних, доречних дій на більш пізній термін.

Стан розробки проблеми психодіагностичного визначення профпридатності майбутнього практичного психолога. Описання структури параметрів і критеріїв особистісної придатності абітурієнтів. Перевірка ефективності комплексної програми психодіагностики.

Проблема працевлаштування випускників вищих навчальних закладів. Розробка та соціологічне дослідження психодіагностичного комплексу для виявлення рівня розвитку підприємницьких здібностей у студентів. Загальний аналіз ґендерних відмінностей у РРПЗ.

Особливості розвитку індивідуальних професійних планів старшокласників. Основні пріоритети щодо визначення сфери майбутньої професійної діяльності, можливість кар’єрного зростання, розвиток професій, що належать до ІТ-сфери та сфери обслуговування.

Аналіз варіанту Колірного тесту ставлень, що дозволяє діагностувати, відстежувати зміни у ставленні підлітків до ризикованої поведінки. Оцінка зміни ставлення до ризикованої поведінки у підлітків групи ризику в ході проходження психокорекційної програми.

Вплив індивідуально-психологічних та соціально-психологічних факторів на особливості проявів особистісної дезадаптації, а також можливості її корекції у шахтарів, постраждалих в аварії. Дослідження змін психологічних рис у постраждалих та залежних осіб.

Дослідження вітчизняних і закордонних дослідників Я-тілесного як підструктури Я-концепції і уявленням людини про свою власну привабливість, образ тіла і тілесні параметри. Психодіагностичний інструментарій дослідження типів ставлення до тіла у психологів.

Аналіз наукових підходів до психодіагностики функціональних характеристик релігійності особистості. Методики діагностики релігійної та духовної участі і залученості особистості, її схильності до релігійних/духовних практик, здатності до подолання стресу.