Эмоции - класс психических процессов и состояний, который составляет переживаемые отношения человека к предметам, явлениям действительности. Эмоциональное развитие дошкольника - процесс, связанный с появлением новых интересов, мотивов и потребностей.

Изучение личностных особенностей детей, связанных с особенностями эмоциональных проявлений при детском церебральном параличе. Обоснование социально-психологической реабилитации больного ребенка. Развитие патологических видов эмоционального реагирования.

Изучение этнической толерантности младших школьников и способов ее формирования. Разработка программы тренинга этнокультурной компетентности. Анализ понятия и сущности этнической толерантности. Рассмотрение особенностей поликультурного пространства мира.

Структура морально-психологических особенностей личности юриста. Конфликт и его психологическая характеристика. Пути предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности юристов. Профессиональная этика юриста в суде, краткие юридические профессиограммы.

Значимость для профессиональной успешности врача умения общаться, устанавливать и развивать взаимоотношения с больными, их родственниками, медицинским персоналом. Коммуникативная толерантность и навыки невербального языка коммуникации, понимание больного.

Изучение психоаналитической теории личности по Фрейду. Аналитическая психология К.Г. Юнга. Архетип коллективного бессознательного. Психологические типы, структура и защитные механизмы личности. Психологическая характеристика игр, в которые играют люди.

Роль детского сада в подготовке детей к школе. Психологическое, эмоциональное, нравственно-волевое развитие ребенка. Исследование готовности детей к школьному обучению. Трудности в процессе адаптации. Изучение возможности обучения дошкольников грамоте.

Структура, содержание и этапы реализации модели конструктивного взаимодействия в высших учебных заведениях. Значимость специально конструируемых психолого-развивающих ситуаций, направленных на формирование межличностных отношений субъектов образования.

Проблема формирования и функционирования смысловой сферы личности и формирования профессиональных компетенций индивида в высшей школе. Пути развития смысловой сферы личности и самоорганизации студентов в условиях личностно ориентированного образования.

Исторический подход к рассмотрению проблемы личностных и профессиональных особенностей врача. Индивидуально-психологические качества личности медицинского работника: коммуникативная компетентность и толерантность, профессиональная адаптация, имидж.

Изоляция условий профессиональной деятельности - одна из основных предпосылок ухудшения морально-психологического климата сотрудников исправительных учреждений. Личностная деградация как результат долговременной деятельности в экстремальных условиях.

Свойство транзитивности логических отношений. Психологические механизмы решения задач на транзитивность. Детерминистская модель нетранзитивности отношений превосходства. Современная точка зрения на проблему рациональности нетранзитивных предпочтений.

Ознакомление с особенностями персонала, работающего в сфере энергетики. Анализ результатов сравнения психологических характеристик и культуры безопасности с социально-биографическими показателями. Изучение интернальности в производственных отношениях.

Выявление совокупности психологических предикативных маркеров, определяющих момент обращения к врачу женщин с первичным люминальным РМЖ. Сравнительный анализ показателей картины мира у женщин с раком молочной железы на различных стадиях заболевания.

Исследование, направленное на изучение психологических предикторов рискованных стратегий информационного поведения студентов. Описание векторов информационного поведения: просоциальное-асоциальное, конструктивное-деструктивное, нормативное-рискованное.

Анализ взаимоотношений и взаимодействия аффекта и интеллекта в старшем дошкольном возрасте. Становление психических функций, личностных умений и качественных изменений психики ребенка. Формирование межличностного общения и нравственных представлений.

В статье представлен анализ игрового мотива совершения преступлений против собственности несовершеннолетними как части диссертационного исследования психологических факторов, побуждающих подростков и юношей к совершению противоправных посягательств.

Характеристика отличительных психологических особенностей различных наций (на примере американцев, англичан, испанцев, немцев, французов, русских). Психологические предпосылки целостности нации. Содержание этнического самосознания и правосознания.

Экстремизм - явление духовного порядка, связанное с изменением в социально-психологической и культурной сферах жизни людей. Упрощение сознания людей, формирование установки на быстрое и примитивное разрешение социальных противоречий, рост экстремизма.

Раскрытие понятия "техника педагогического общения". Описание техник общения, вербальных и невербальных приемов, которые использует учитель в своей профессии. Изучение психологических приемов влияния на партнера, существующих в практике делового общения.

Рассмотрение педагогического взаимодействия в аспекте трансакционного анализа. Ситуации взаимодействия субъектов педагогического процесса, анализ доминирующего состояния эго. Идеи и чувства, проявляющиеся в соответствующих моделях человеческого поведения.

Психологическая культура, постоянное изучение и учет эмоциональной стороны деловых отношений. Стремление к положительным эмоциям. Комплимент как прием формирования аттракции в деловых отношениях. Эффект внушения и его психологические последствия.

Предвосхищение общественно ценного результата, компоненты представления деятельности. Сознание обязательности достижения заданного результата. Владение внешними и внутренними средствами деятельности. Ориентировка в межлюдских производственных отношениях.

Создание благоприятного климата. Анализ психологических факторов совместимости, сработанности и сплоченности. Взаимовлияние особенностей личности пилота и экипажа. Исследование их эффективности. Социометрическое изучение структуры взаимоотношений.

Характеристика подросткового возраста. Определение социальной нормы поведения. Изучение причин проявления девиантного поведения у подростков. Рассмотрение преступности, пьянства, наркомании, проституции, самоубийства как форм отклоняющегося поведения.

Основные подходы в определении понятия "девиантное поведение личности", его виды и причины. Анализ психологических факторов отклонений в поведении подростков 17-18 лет. Меры их коррекции и профилактики. Описание хода исследования и анализ результатов.

Зарубежные теории и отечественные разработки в отношении девиантного поведения. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Формы и причины девиантного поведения подростков. Профилактика и коррекция девиантного поведения у подростков.

Понятие "тревожность" в психолого-педагогической литературе. Детский сад как один из определяющих факторов в становлении личности ребенка. Психологические причины беспокойства дошкольников. Мероприятия, направленные на устранение детской тревожности.

Определение психологического отношения к материнству женщины, желающей иметь внебрачного ребенка. Выявление доминирующей мотивации, уровня стрессоустойчивости и тревожности таких женщин. Изучение понятия и основных составляющих гештальт младенчества.

Рассмотрение психологических особенностей молодой семьи. Анализ причин создания семьи и мотивации брака. Выявление причин и последствий отсутствия взаимопонимания и уважения в молодой семье. Оценка влияния родителей на взаимоотношения молодых супругов.