Рассмотрение вопросов прогнозирования индивидуально-психологических характеристик человека на основании его цифровых следов. Использование фиксированного и открытого подходов к анализу текстов. Оценка эмоционального состояния, ценностей и мотивов.

Проблема временной перспективы личности. Результаты исследования прогностического потенциала временной перспективы личности. Схематизирован алгоритм прогноза эффективности самоопределения на основе данных об индивидуальных мотивационных репертуарах.

Основні напрями й етапи пенітенціарної педагогіки, її ключові проблеми та перспективи розвитку. Зміст і структура виховної роботи із засудженими. Основні принципи гуманістичного виховання. Усвідомлення вихованцями необхідних норм і правил поведінки.

Аналіз проблеми наукового прогнозу психічного розвитку особистості. Активне моделювання і відтворення форм вияву психіки в особливих умовах. Способи побудови вищих психічних функцій, які присвоюються суб'єктом у процесі перетворення ним певного змісту.

Когнітивне моделювання раціонального переговорного процесу між Україною та Російською Федерацією з проблем постачання та транспортування природного газу. Вагові коефіцієнти чинників впливу, множинні суттєві ознаки, що формують результат переговорів.

Особливості прогнозування індивідуальної сприйнятливості підлітків до психотерапевтичного сугестивного впливу за допомогою клінічних тест-проб на навіюваність різної сенсорної модальності. Вплив статі підлітків на чутливість до гетерогенного навіювання.

Прогнозирование системы линий и опорных точек развития образовательной сферы науки. Основные направления развития социальной психологии как образовательной дисциплины. Положительный опыт применения метода "мирового кафе" для экспертного прогнозирования.

Изучение прогностической валидности психофизиологических методик оценки психических состояний. Изучалось, насколько методика оценки этих показателей позволяет спрогнозировать эффективность предстоящей умственной и физической деятельности испытуемых.

Разработка прогностической модели, отражающей структуру личностных особенностей субъектов с интернет-зависимостью. Основные черты интернет-зависимых: эмоциональная неустойчивость, повышенная тревожность, неуверенность в себе, мнительность и другие.

Анализ прогностического значения клинико-психопатологических, клинико-психологических и социальных характеристик больных с невротическими расстройствами. Их значение для краткосрочной групповой личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии.

Визначення особливостей функціонування прогностичної компетентності (ПК) курсантів у контексті готовності до інноваційної діяльності. Функціонування феномену готовності до інноваційної діяльності у майбутніх працівників поліції. Відмінності у проявах ПК.

Стан досліджень прогностичної компетентності й її роль при проявах ризикованої поведінки людини як важливої властивості суб’єкта соціальної активності. Інтегративне місце прогностичної спроможності людини в загальній структурі психічного відображення.

Результати теоретичного дослідження психологічних механізмів адаптації дітей з порушеннями саморегуляції до соціокультурного середовища. Основні аспекти корекційної розвиваючої роботи по сприянню соціально-психологічної адаптації дітей шкільного віку.

Дошкільне дитинство як період розвитку емоцій, його головні етапи. Зміст та структура занять, що сприяють розвитку самооцінки дитини та розумінню нею проблем власного внутрішнього світу. Комунікативні ігри-вітання та ефективність їх використання.

Дослідження психокорекції негативних емоційних станів та методів усунення наслідків психотравми. Уточнення сутності поняття складних життєвих обставин. Розробка програми психокорекції негативних емоційних станів осіб у складних життєвих обставинах.

Причини конфліктної ситуації та способи вирішення конфлікту. Ефективне самоуправління в емоційно напружених ситуаціях. Розвиток навичок самоконтролю. Розробка рекомендацій щодо запобігання синдрому емоційного вигорання у майбутніх практичних психологів.

Впровадження програми психологічної корекції та профілактики дезадаптивних станів на прикладі студентів з перфекціонізмом. Зниження показника рівня перфекціонізму, його параметрів внаслідок проведення заходів програми. Зниження рівня тривоги та депресії.

Вивчення психологічних особливостей процесу самоактуалізації та її стимулювання на різних етапах онтогенезу, у професійних спільнотах, у представників міського та сільського населення. Професійна самореалізація як чинник становлення особистості фахівця.

Мета, завдання та етапи реалізації програми психологічного супроводу розвитку професійної "Я-концепції" у студентів медичних коледжів. Вивчення проблеми підвищення ефективності підготовки студентів вищих навчальних закладів усіх рівнів акредитації.

Розвиток управлінських здібностей жінки-керівника. Основні завдання та цілі тренінгу для розвитку управлінських здібностей жінок-керівників. Критерії, яким повинна відповідати жінка-управлінець. Рольові ігри "Менеджер на діловому засіданні"; опис.

Формування психофізичної готовності батьків до навчання дітей в умовах "Нової української школи" у посткарантинному періоді. Забезпечення системи фізичного виховання учнів молодших класів та вихованців ДНЗ. Розвиток емоційно-вольової стійкості батьків.

Наведення теоретичного обґрунтування та опису програми регуляторно-рівневої гуморотерапії для осіб з психічними розладами. Розвиток механізмів різних рівнів особистішої регуляції за допомогою використання гумористичних засобів і підвищення функціонування.

Етапи реалізації та впровадження Програми сприяння компетентному батьківству дітей з полісистемними порушеннями розвитку (аутизм, ДЦП) у сучасному реабілітаційному закладі. Зміст тренінгів батьківської компетентності за Методикою Незавершених Ситуацій.

Мета тренінгу: розвиток гендерної толерантності, покращення гендерної освіченості студентської молоді за допомогою надання відповідної інформації щодо соціально-психологічних механізмів оволодіння знаннями про відмінності між жіночими і чоловічими ролями.

Ефективність використання тренажерного комплексу для підвищення розвитку психофізіологічного компонента психологічної готовності до професійної діяльності. Застосування професійно-психологічного тренінгу з метою формування емоційно-вольового компонентів.

Теоретичні основи розробки Програми формування психологічної готовності майбутніх фахівців морського транспорту до екстремальних ситуацій професійної діяльності. Самокорекція та саморегуляція тривоги і страху перед можливими екстремальними ситуаціями.

Визначення змісту структурних компонентів із відповідними показниками психологічної готовності майбутнього медіатора. Обсяг навчального матеріалу, критерії оцінки рівня сформованості психіки медіаторів. Мотиваційний, когнітивний, операційний компоненти.

Комплекса идей, направленных на развитие личностно-профессионального самоопределения и навыка осознанного выбора в подростковом и раннем юношеском возрасте, объединенных в программе "Система Выбор" компании Смарт Курс. Принцип подбора наставника.

Начало новой работы - одна из самых захватывающих задач в карьере профессионала. Правильная адаптация к новым обязанностям. Программа в банке ВТБ, направленная на привлечение к работе в банке молодых специалистов. Процесс обучения и стажировки кандидатов.

Характеристика клиента и его проблема, и теоретическое обоснование проблемы. Методы тренинга: описание, обоснование причины выбора и последовательности упражнений. Используемые упражнения: сказкотерапия, опрос, развитие самосознания, профориентация.