Анализ процесса поиска факторов, влияющих на успеваемость школьников, как важнейшей проблемы современного образования. Рассмотрение главных подходов к классификации типов памяти. Определение значения социальных условий, как фактора успеваемости.

Краткая характеристика сложных проблем, с которыми сталкивается замещающая семья. Адаптация приемного ребенка в семье. Эмоциональные трудности взаимоотношений членов замещающей семьи. Психологические проблемы взаимодействия приемных детей и родителей.

Проблемы становления и развития понятия коллектив в отечественной и западной науке. Сравнительный анализ понятий группа и коллектив. Фазы развития коллектива и группы. Проблема диагностики уровней развития малой группы и преобразования ее в коллектив.

Теоретический анализ исследований психолого-педагогических основ формирования полоролевого самосознания. Оценка формирования стереотипных гендерных ролей подростков. Описание особенностей формирования психосексулаьного развития и полоролевого поведения.

Понятие, сущность, характеристика общения. Психологические особенности общения в юношеском возрасте, роль сверстников, родителей и учителей. Методики терминальных ценностей личности. Влияние природных и социальных предпосылок на ценности общения.

Определение главной особенности человеческого самосознания как стремление найти свое место среди окружающих вещей, собственное положение в космической и природной иерархии. Рассмотрение мифологической модели мира. Результаты анализа рунических текстов.

Понятие, типы и структура проявления человеческой агрессии. Природа, причины и факторы, влияющие на неё. Теории исследования проявления агрессивности: психоаналитический, этологический, когнитивный, фрустрационный подходы, бихевиоральная модель.

Исследование основных проблем эмоционального выгорания (ЭВ) педагогов-психологов, работающих с подростками, носителями девиантного поведения. Профилактические, лечебные и реабилитационные мероприятия. Взаимосвязь личностных факторов с проявлениями ЭВ.

Понятие синдрома эмоционального выгорания как состояния истощения морально, умственно и физически. Управленческие отношения в системе "руководитель-подчиненный", их особенности. Три основные причины выгорания. Личностные и стилевые особенности менеджеров.

Терминологическая разобщенность в представлениях о содержании и структуре самосознания. Иллюстрация множественности подходов к изучению самосознания, Я-концепции в зарубежной и отечественной психологии. Разграничение внутреннего опыта или рефлексии.

Характер реальных межэтнических взаимоотношений. Анализ этнического самосознания, как устойчивой конструкции, связанной с социализацией и усвоением культурного опыта. Особенность древнейшей системы категоризации, основанной на принципе биполярности.

В статье показаны проблемы осужденных с различным социальным статусом. Исследованы данные о социальных связях этой категории осужденных. Охарактеризована тюремная субкультура. Изучен статус личности осужденного в системе асоциальной субкультуры.

Рассмотрение пробно-поисковых форм человеческого поведения как его существенной характеристики. Концентрация в опосредствовании дотоле естественных психических образований. Исследования пробно-поисковой активности. Экзистенциальное противоречие субъекта.

Невротические расстройства как психогенные заболевания, вызванные воздействием психотравмирующих обстоятельств (конфликтов), нарушающих значимые жизненные отношения личности. Этиология и клиника данного нарушения, его диагностика и схема лечения.

Описание занятия со студентами медицинского вуза по одной из тем математической статистики методом аквариума. Цели и задачи, участники и их роль и место, содержание этапов проведения. Примеры ситуационных задач, образец оценочного бланка и хронокарта.

Наработки для педагогов-психологов по овладению навыками проведения консультаций в образовательных учреждениях. Рекомендации для родителей по проблемам: адаптация ребенка к детскому садику, коррекция синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей.

Деловые переговоры как инструмент организации бизнеса и достижения успеха. Уровень лиц, участвующих в переговорах, и их компетентность. Метод принятия предложения покупателя. Заинтересованность контрагента в обсуждаемом вопросе. Доводы и доказательства.

Разработка плана и материалов психолого-просветительского мероприятия. Практические рекомендации для воспитателей и родителей по результатам психодиагностического исследования. Проект коррекционно-развивающего занятия для детей, его эффективность.

Основные подходы к проблеме общительности в социальной психологии. Главная роль и значение коммуникативной стороны общения в жизни подростков. Особенность экспериментального исследования эффективности социально-психологического тренинга коммуникации.

Специфика работы в торговом зале аптеки. Установление хорошего контакта с больным. Внешний вид аптечного работника. Методы общения провизора с посетителями аптеки. Социально-психологический подход к взаимоотношениям провизора и больного посетителя аптеки.

Виражені психофізичні порушення дитини, особистісні риси матері - один з найважливіших чинників материнської депривації. Створення батьківського клубу - напрям психолого-педагогічної роботи у взаємодії з батьками дітей із психофізіологічними вадами.

Дослідження кризового стану особистості. Визначення основних форм кризових станів особистості та їх зв’язок із соціально-економічною ситуацією. Залежність домінування кризових станів особистості та соціально-економічних і політичних проблем суспільства.

Способи самодопомоги психологам та психотерапевтам. Алгоритми застосування психологами провідних технологій самодопомоги в процесі психологічної практики. Психотехнології, які психологи і психотерапевти використовують у ході психологічної практики.

Оценка вектора развития невротической симптоматики у подростков, подвергшихся насилию в семье, позволяющая определять задействованность патопсихологической симптоматики острого периода при прогнозировании вариантов невротического развития подростков.

Построение прогноза успешности выполнения психомоторного теста с помощью применения классической и неклассической статистической модели к данным электроэнцефалограммы. Проведение эксперимента в условиях, провоцирующих наступление дремоты и засыпания.

Депривация психического развития в младенчестве, в раннем возрасте и ее влияние на взросление детей. Психология детей дошкольного возраста, воспитывающихся в детском доме. Трудности адаптации выпускников образовательных учреждений для детей-сирот.

Анализ противоречий, выявленных в результатах исследований на материале иллюзии Эббингауза. Экспериментальное исследование механизма психики в ходе деятельности в формате компьютерной игры, строящего прогнозы об эффективности выполнения конкретной задачи.

Изучение правил поведения в условиях конфликтных ситуаций. Определение необходимых и достаточных условий возникновения конфликта. Прогнозирование, предупреждение, регулирование и разрешение конфликтов. Характеристики этапов управления конфликтом.

Описательные модели конфликтов, предполагающие определение их сущности, классификационных признаков. Объяснительные модели для выявления причин и движущих сил конфликта. Способы прогнозирования трудовых конфликтов, их гашение, преодоление, устранение.

Характеристика специфики управления конфликтами, как сложного социального явления. Понятие принципа компетентности. Прогнозирование возникновения конфликтов, как главная предпосылка эффективной деятельности по их предупреждению. Профилактика конфликтов.