Структурирование психотерапевтического процесса. Обоснование и развитие концепции ПО-терапии. Улучшение способности пациента решать свои проблемы. Условия интегративного подхода. Целенаправленное изменение или создание новых элементов поведения.

Значення подолання негативних наслідків культурного шоку, який створює психологічні проблеми у іноземних студентів, у ефективності адаптаційного процесу. Роль мотивування іноземного студента до навчання і його взаємодії з консультантами під час адаптації.

Понятие, структура и принципы организации проблемного обучения, основные методы формирования практических умений и навыков, развитие мыслительных и рефлексивных способностей у детей. Психологические условия для успешного применения проблемного обучения.

Анализ истории становления на современном этапе отрасли научного знания - биоэтики. Определение концепта "биоэтическое сознание". Роль биоэтического воспитания и образования в подготовке современных высококвалифицированных специалистов любого профиля.

Анализ аспектов, которые актуализируются при изучении профессионального менталитета. Профессиональный менталитет как особый способ профессионального видения, формирование которого зависит от условий. Разграничение понятий менталитета и ментальности.

Рассмотрение актуальных проблем, возникающих в процессе профессионализации студентов первого года обучения. Обоснование необходимости специальной работы с первокурсниками. Характеристика противоречий процесса личностно-профессиональной адаптации.

Понятие и этапы развития психологической науки, ее задачи и отрасли. Понятие о психике, ее функции и формы проявления. Внимание, воображение, виды и качественные характеристики. Социализация личности, девиантное поведение и природа психических состояний.

Развитие познавательных интересов ребенка в процессе его обучения в младших классах. Использование технологии проблемного обучения для повышения качества образования учащихся. Влияние проблемных ситуаций на развитие познавательных интересов школьников.

Биографические сведения из жизни Ф. Бассина, теория "бессознательного". Понятие, сущность и значение психосоматики. Характеристика положений психоанализа, проблемы сновидений. Выявление "логической работы" мозга, переработка полученной информации.

Сущность и психологическое обоснование агрессии, предпосылки возникновения и развития, а также распространенность данного явления в обществе. Факторы формирования поведения. Исследование агрессии и отражение его результатов в трудах различных ученых.

Возрастные особенности проявления агрессивности и факторы ее формирования. Основные причины проявления агрессии в детском возрасте. Эмпирические исследования агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста. Описание используемых методик.

Рассматриваются проблемы агрессивности у подростков и анализ способов профилактики агрессивности у подростков с точки зрения телефонного консультирования. В работе анализируются причины и симптоматика, методы работы с проблемой агрессивности у подростков.

Особенности вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Виды адаптации трехлетнего малыша к детскому саду. Невротические реакции, сопровождающие срыв адаптации. Рекомендации родителям по подготовке ребенка к детскому саду.

Характеристика этапов психологической адаптации детей к школьной программе. Изменения в поведении ребенка в период его приспособления. Основные причины школьной дезадаптации и формы ее социального проявления. Роль адекватной самооценки в раннем возрасте.

Анализ современных условий воспитания и обучения детей раннего возраста в дошкольных учреждениях. Формы пребывания детей в детских садах. Закономерности прохождения ребенком адаптационного периода. Создание условий сопровождения ребенка в группе и дома.

Понятие инвалидности и её виды. Отличительные особенности психического развития детей с болезнью Дауна. Основные виды реабилитационной помощи в практической социальной практике. Специфика работы государственной службы медико-социальной экспертизы.

Адаптация военнослужащего по контракту к условиям военной службы как одно из основных требований, предъявляемых к профессии военнослужащих. Решение научной задачи построения психологической системы деятельности военных. Личность и новый социальный статус.

Изучение различных подходов к реабилитации людей, получивших психическую травму. Анализ роли, психотерапевтических средств, которые являются эффективным методом, позволяющим снизить эмоциональную напряжённость лиц, переживших психическую травму.

Интеллектуальная и волевая готовность ребенка к школьному обучению. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста. Концепция успешной адаптации первоклассников к школе. Формы и методы обучения, применяемые в педагогической деятельности.

Проблемы межкультурной адаптации, демографические и индивидуально-личностные особенности. Способы поведения, направленные на овладение учебной деятельностью и взаимодействие с новой социальной средой. Затруднения, приводящие к нарушению адаптации у детей.

Определение видов нехимических аддикций, их отличительные черты. Психологические механизмы формирования интернет-аддикции. Достижение идеального "Я" в виртуальном образе. Интернет-аддикция в подростковой среде. Хакерство как форма интерент–аддикции.

Анализ проблемы бессознательного в работах Зигмунда Фрейда. Характеристика цепочки: инстинкт – эмоции – ощущения – желания. Использование бессознательной структуры личности в психоанализе. Проблема бессознательного в современных исследованиях психологов.

Негативное влияние новейших информационных средств и технологий на здоровье людей, особенно детей и подростков. Роль информации и знаний в жизни общества и человека. Психологическая зависимость от киберотношений и компьютера, поиск путей их решения.

Рассмотрение основных направлений в области изучения идентичности и ее динамики. Теоретико-методологический анализ этапов формирования профессиональной идентичности. Описание роли ценностей в процессе формирования профессиональной идентичности.

Причины обращения к Интернету как инструменту общения, особенности виртуального общения. Феномен интернет-аддикции, возникновение и основные признаки формирования зависимости. Пути борьбы с зависимостью, оказание психологической помощи пользователям.

Особенности телекоммуникаций с помощью компьютерных сетей. Анализ проблем виртуального общения и их социальной значимости. Определение положительного и отрицательного влияния Интернета на общение. Рассмотрение проявлений зависимости от Интернета.

Значение внимания в жизни человека, основные его виды, свойства и функции. Исследование механизмов развития познавательной активности. Изучение моторных и вегетативных реакций при восприятии сигнала. Концепция психической деятельности С.Л. Рубинштейна.

Изучение работ, посвященных проблеме внутренней формы, проводившихся в Государственной академии художественных наук в 20—30-е гг. XX века в России. Понимание взаимосвязи знака и символа через соотношение логических и поэтических внутренних форм.

Подготовка дома к рождению младенца. Выбор режима дня для беременной. Изменение в идентичности и внутренней жизни молодых супругов. Предотвращение ролевых конфликтов. Обеспечение ребенку возможности для роста и развития. Виды материнской депривации.

Три составляющих личности: тело, сознание и душа. Рождение человекосозидающих мотивов личности от положительных, наполненных любовью чувств. Опасности прилипания к материальному богатству и ненасытностью к накопительству. Культура воспитания души.