Дослідження структури психологічних особливостей мотивації професійного самовизначення учнів. Динамічні зміни компонентів мотиваційної структури особистості підлітка. Взаємозв’язок показників вираження мотивів у мотиваційній структурі діяльності учнів.

Теоретичний аналіз проблеми мотивації професійного становлення майбутніх кваліфікованих робітників. Основоположна характеристика виокремлення структурних складових мотивацій професійного становлення. Основні особливості мотивації навчальної діяльності.

Теоретичне обгрунтування та експериментальне вивчення змісту й структури мотивації розвитку спортивних досягнень у юнаків-каратистів. Розробка та апробація програми оптимізації розвитку та впровадження в тренувальний процес програми мотивації каратистів.

Дослідження особливостей прояву психологічних чинників, які впливають на тип мотивації, рівень її прояву та тривалість збереження. Виявлення зв'язку різноманітних форм поведінки і параметрів особистості з екстернальністю-інтернальністю у дзюдоїстів.

Аналіз психологічних особливостей мотивації, стилів конфліктної поведінки та ціннісної сфери в підлітків та їх батьків. Специфіка особливостей стилів конфліктної поведінки. Середні значення показників провідних мотивів, отримані за допомогою тесту.

Головні особливості особистості з різним рівнем мотиваційного інтелекту. Використання усіх ситуаційних можливостей для досягнення цілей. Основна характеристика побудови планів і дослідження деяких варіантів розв'язання проблеми, враховуючи обставини.

Аналіз процесу формування прагнення та спонукання та їх впливу на ставлення особистості до важливих для неї речей. Психологічні особливості мотиваційної сфери викладача вищих навчальних закладів крізь призму розвитку його інноваційної діяльності.

Використання структурно-динамічної мотиваційної моделі обдарованості Гордєєвої у вивченні мотивації обдарованих старшокласників. Розгляд інтелектуальних інтенцій та емоційної спрямованості як специфічних характеристик мотивації обдарованої особистості.

Визначення факторної структури мотиваційно-ціннісної сфери майбутніх фахівців. За допомогою кластерного аналізу розробка типологічних характеристик мотиваційно-ціннісної сфери та сформування їх у профілі. Оцінка потенціалу виховання інженерів-лідерів.

Характеристика головних проблем формування пізнавального інструментарію та суб’єктних характеристик індивіда. Знайомство з психологічними особливостями навчальної самоефективності суб'єкта навчальної діяльності. Сутність поняття "особистісний потенціал".

Виділення дітей з раннім дитячим аутизмом. Розкриття психологічних особливостей навчально-виховної роботи з аутичними дітьми: розвиток відчуттів і сприйняття, зорово-моторна координація; навички самообслуговування, мовлення та комунікативні здібності.

Характеристика психологічних особливостей навчання студентів у сучасних умовах розвитку освіти України. Вивчення особливостей емоційного ставлення до навчально-професійної діяльності студентів, зокрема початкового етапу навчання як періоду адаптації.

Аналіз психологічних особливостей навчання студентів у сучасних умовах розвитку освіти України. Теоретичний аналіз наукових підходів до визначення поняття "студентський вік". Вивчення особливостей емоційного ставлення до навчально-професійної діяльності.

Проблеми відтворення тексту в комп'ютерному середовищі та проектування відповідної діяльності учнів. Обґрунтування мотиваційно-комунікативного, смислового, текстового та організаційно-режисерського етапів даної діяльності, з точки зору психології.

Основи вивчення соціально-психологічної характеристики неповнолітніх засуджених схильних до суїциду (НЗСС). Визначення психологічних особливостей НЗСС. Психологічні відмінності між неповнолітніми засудженими, вихованцями виховної колонії і учнями школи.

Дослідження основ вивчення соціально-психологічної характеристики неповнолітніх засуджених, схильних до суїциду. Дослідження та визначення психологічних особливостей неповнолітніх засуджених у порівнянні з учнями старших класів загальноосвітньої школи.

Основні види нормативних криз професійного становлення особистості. Характеристика та прояв тих, з якими стикаються студенти-психологи за час фахового навчання: кризи професійного вибору, апробації, фахової готовності, навчально-професійних експектацій).

Дослідження часової перспективи та змістової наповненості образу майбутнього у старшокласників залежно від їх гендерної належності, а також місця проживання. Взаємозв'язок Я-концепції старшокласників та міри переживання ними майбутнього як проблеми.

Дослідження образу майбутнього сучасних молодих людей в контексті соціально-психологічних проблем життєвого шляху особистості. Характеристика антиципації і розуміння молоддю власних перспектив в особистісному й соціальному вимірах самореалізації.

Аналіз сучасних тенденцій дослідження пам’яті про радянське минуле в гуманітарних науках. Визначення психологічних особливостей образу радянського минулого України в уявленнях першого пострадянського покоління. Оцінка позиції декларативної зацікавленості.

Основні типи ставлення української молоді до радянського минулого України: позиція однозначної позитивної або негативної оцінки, абстрактної однозначної зацікавленості. Опис когнітивних, емоційних та поведінкових особливостей кожного з типів ставлення.

Аналіз структурних компонентів готовності майбутнього спеціаліста до складних видів діяльності. Розгляд психологічних особливостей операційного компоненту готовності до протидії маніпулятивному впливу. Знайомство з механізмами психологічного захисту.

Психологічні проблеми організаторської діяльності керівника школи з поліетнічним педколективом. Соціометричний аналіз структури професійних груп вчителів. Компоненти діяльності менеджера освіти, пов’язані з етнопсихологічними особливостями колективу.

Об’єктивні умови функціонування загальноосвітньої школи у Карачаєво-Черкеській Республіці. Психологічний клімат і структура педагогічних колективів в аспекті визначення ролі етнопсихологічного фактору в реалізації принципів гуманістичної педагогіки.

Дослідження проблемних ситуацій та дій з організації життя моряків далекого плавання як основи їхнього психологічного здоров’я. Виділення проблемних для них життєвих ситуацій пов’язані з їхнім матеріально-соціальним статусом, внутрішньосімейним оточенням.

Розгляд особливостей впливу ігрового простору з використанням українських народних ремесел на психічний розвиток дитини дошкільного віку. Культурологічні та психологічні підходи у вивченні потенціалу українських народних ремесел в ігровому просторі.

Вивчення особливостей впливу ігрового простору з використанням українських народних ремесел на психічний розвиток дитини дошкільного віку. Визначення ролі народної іграшки в еколого-розвивальному ігровому просторі дошкільника, рівні його організації.

Розробка концепції гармонійного розвитку дитини в умовах пандемії COVID-19. Використання стратегії партнерської взаємодії вчителів і батьків на засадах дитиноцентрованого підходу. Психологічні особливості переходу школярів на дистанційне навчання.

Особливості психосемантичної структури організації емоційного, тілесного досвіду у жінок, які знаходяться у стосунках залежного кохання. Змістова і структурна організація інфантильного досвіду даної категорії жінок, психологічна корекція стосунків.

Визначення особливостей взаємозв'язку інтенсивності агресивних проявів у поведінці підлітків та адекватності їхньої часової орієнтації. Обґрунтування можливості корекції агресивних проявів підлітків шляхом розвитку їхньої часової компетентності.