Етапи реалізації та вмісту крос-медійної платформи як засобу популяризації культурної спадщини української діаспори. Розгляд способу комунікації, який передбачає діалог з аудиторією завдяки використанню мультимедіа та різних майданчиків для спілкування.

Етнодиференціюючі ознаки, що відрізняють одну націю від іншої. Дослідження особливостей етнічної ідентичності підлітків азербайджанської національності як представників етнічної меншості у порівнянні з особливостями етнічної ідентичності українців.

Особенность взаимодействия возрастно-половых и культурных влияний на отдельные нейрокогнитивные функции человека. Характеристика несовпадения возрастных градаций в отечественной и американской выборках. Сущность повышения образовательного статуса.

Характеристика результатов анализа взаимосвязей толерантности и интолерантности к неопределенности и индивидуальных особенностей принятия решений. Рассмотрение данных Мельбурнского опросника принятия решений на азербайджанской студенческой выборке.

Представлены данные сравнительного эмпирического исследования индивидуальных ценностей трех этнокультурных групп молодежи - русской, чеченской и дагестанской, направленного на выявление роли таких характеристик культуры, как коллективизм и полиэтничность.

Потребность общества в повышении культурного уровня молодежи и ориентация всей системы российского высшего образования на воспитание, развитие всесторонне развитой личности обучаемого. Применение методов кросскультурной коммуникации в процессе обучения.

Изучение вопроса организации кружковой работы с осужденными на базе исправительных учреждений УФСИН России по Вологодской области. Анализ организации кружковой работы в местах лишения свободы как одной из важных задач педагогических коллективов.

На основе детальных данных о внутрироссийской миграции населения за 2011-2020 гг. оцениваются масштабы нетто-миграции в Москве, Санкт-Петербурге и пяти группах городов с населением 100 тыс. жителей и более. Миграционный прирост населения крупных городов.

Анализ культурной и общественно-политической роли ислама и религиозной политики властей в Крыму после 2014 г. на фоне российско-украинского кризиса. Статья основана на социологических исследованиях религиозной жизни, которые проводились в Крыму в 2016 г.

Демифологизация исторических мифов в XXI ст. История появления понятия "народ". Происхождение рода, племени и политической нации. Идеология аристократических партий. Корни националистического мышления и самосознания, его последствия для Европы и России.

Мотивы выбора профессии: престижность, материальная обеспеченность, желание родителей и пр. Профессии социально-гуманитарной направленности: политолог, социолог, социальный педагог. Статистика выбора профессий социально-гуманитарного направления.

Изучение общественного мнения, социальной стратификации и рынка труда России. Демографические особенностей населения. Оценка доходов домохозяйств и благосостояния народа. Эконометрический анализ социальной политики РФ. Роль государства в защите граждан.

Вопросы маргинализации личности в обществе. Взаимосвязь и взаимозависимость маргинального субъекта и жестко структурированной социальной системы. Бессмысленность термина "маргинал" и исчезновение самого феномена маргинальности в "текучем" обществе.

Понятие и значение в обществе толерантности как уважения, принятия и правильного понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Этикетные речевые формулы, их обоснование.

Серед безлічі проблем, що стоять перед людством, однією з актуальних є проблема життя і смерті, виживання і розвитку. І зовсім не теорією виглядає сьогодні "концепція золотого мільярду", розроблена масонськими ложами щодо зменшення населення планети.

Формування культури безпеки та виховання особистості безпечного типу, здатної до активної комунікації в ході загального виживання. Розгляд принципів, реалізація яких дозволить забезпечити розвиток культури безпечної життєдіяльності людини і соціуму.

Ценности как основа типологии культур. Типы культур: идеациональная, чувственная и идеалистическая. Общество по Сорокину и типы актов поведения человека. Сущность и содержание концепции цикличного развития, ее отличительные особенности и применение.

Понятие термина "диалектика", ее основные принципы (детерминизм, индетерминизм и пр.). Характеристика диалектического метода. Диалектика в исторической философии, идеалистическая диалектика Гегеля, материалистическая философия Маркса, их особенности.

Многозначность понятия "культура" в повседневной жизни. Роль и значение культуры в обществе. Культурные элементы и комплексы. Субкультуры и контркультуры: общее понятие и примеры. Теории развития культуры, их краткое содержание и характеристика.

Цели социологии культуры как одного из ведущих направлений в западной культурологии. Характеристика элементов культуры. Межкультурное взаимодействие (межкультурная коммуникация) как отношения, образующиеся и существующие между культурными единицами.

Определение значения досуга в системе социализации детей и подростков. Рассмотрение и характеристика основных направлений и форм работы по организации культурно–досуговой деятельности детей и подростков. Изучение видов культурно-досуговой деятельности.

Характеристика организации культурного досуга молодежи. Сущность особенностей молодежного возраста. Воспитание молодежи в культурно-досуговой сфере. Анализ социально-демографической группы, выделяемой на основе совокупности возрастных характеристик.

Общая характеристика форм общественной консолидации. Анализ проблем определения роли культурных норм и ценностей в условиях пандемии, вызванной COVID-19. Рассмотрение основных способов сохранения здоровья и жизни граждан путем введения карантина.

Современные процессы демократизации в Беларуси и создание правового государства. Соотношение гражданского образования и обществоведческих дисциплин. Смысловое содержание гражданского образования, направленного на формирование толерантного мировоззрения.

Роль социальной среды в формировании личности, характеристика уровней социализации. Культура социальных общностей. Культурная статика и культурная динамика. Типы культурных изменений. Анализ культуры постиндустриального общества в концепции Д. Белла.

Перенесение архетипических образов непосредственно как понятий созерцания на физические события по теории К.-Г. Юнга. Характеристика культуры согласно концепции З. Фрейда. Перечень необходимых культурных требований, значение индивидуальной свободы.

Молодежь как феномен и социологическая категория, рожденная индустриальным обществом. Характеристика отношения общества к молодым людям. Ценности, особенности культуры, субкультуры и контркультуры молодежи. Описания важных явлений в молодежной культуре.

Выявление особенностей культуры и образования в аспекте социально-экономического развития эпохи четвёртой промышленной революции, определение особенностей культурцентрично-образовательной парадигмы. Повышение социальной роли культуры в обществе.

Соотношение понятий "культура" и "общество". Основные направления модернизма. Характерные черты расцвета русской культуры в XVII веке. Изучение современной российской социокультурной ситуации. Тенденции к деградации духовной жизни и культурной среды.

Понятие "культура": содержание и основные характеристики. Разновидности культуры. Функции духовной, материальной, художественной, физической культуры. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Социальные аспекты моды. Мода и ее функции.