Факторы, влияющие на создание современных проектов детских досугово-развлекательных центров (ДДРЦ). Системный анализ градостроительных, функциональных и архитектурно-художественных характеристик каждого объекта. Усовершенствование проектирования ДДРЦ.

Проблемы интеграции советских/российских иммигрантов в Израиле, "социальный шок" вследствие резкого перехода от одного типа культуры к другому. Зависимость выраженности и продолжительности межкультурной адаптации от возраста и образования репатрианта.

Поведение человека как результат взаимодействия его внутренней природы и процесса социализации. Проявление генетических и биологически особенностей в манерах человека. Теория девиантного поведения, ее виды. Профессиональные нормы регулирования отношений.

Человеческая деятельность как действия конкретных индивидов, которые протекают в условиях открытой коллективности. Анализ особенностей проявления приспособительного поведения человека. Примеры опосредствующих звеньев между человечеством и природой.

Исторические вехи развития науки. Современная наука, ее основные функции и значение в качестве инструмента познания и развития общества, как социального института. Место основанной на науке рациональности в системе других способов отношения к миру.

Семья как один из четырех фундаментальных институтов общества, придающий ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Периоды развития и основные функции: репродуктивная, хозяйственно-бытовая, воспитательная.

Брак - исторически изменяющаяся социальная форма отношений между полами, с помощью которой общество упорядочивает и санкционирует половую жизнь и устанавливает родительские права и обязанности в семье. Передача социального опыта, накопленного поколениями.

Понятие социальной справедливости как социально-экономического института. Характеристика основных признаков, их классификация. Особенности трансплантации норм института в экономических отношениях, сущность главных типов: атрофия и перерождение, конфликт.

Определение понятия социальной группы – совокупности индивидов, взаимодействующих определенным образом. Характеристика особенностей квазигруппы (аудитории и толпы). Ознакомление с функциями групп. Анализ нормативного поведения и групповой сплоченности.

Принципы рациональной бюрократии. Принципы построения организации, сформулированные М. Вебером. Концепции, определяющие законность полномочий. Принципы структурирования властных систем. Поиск путей повышения эффективности деятельности организаций.

Исследование главных характеристик избирателей парламентских партий России. Основное содержание и обоснование главных отличий партийных электоратов: уровня социального самочувствия избирателей партий и их социально-демографических характеристик.

Необходимость формирования инновационной личности и интерес к этому в современном мире. Появление требований, которые предъявляет изменяющаяся среда к конкурентоспособности современного человека. Социология социальных изменений в современной личности.

Стадии формирования системы принудительного труда. Причины начала его распада. Источники зарождения советской системы и этапы создания. Ее основные характеристики, влияние их на общество и жизнь людей. Истоки репрессий. Факторы, влиявшие на их проведение.

Наиболее важные отличительные и наиболее заметные черты русского характера. Проявления религиозности русского народа. Борьба против мещанства русской интеллигенцией во имя достоинства индивидуальной личности. Обрядоверие и искание правды людьми.

Быстрая институционализация американской социологии и ее особенности. Привлечение социологов для прогноза и оценки эффективности проектов. Вклад Моррисон Мак-Айвер в разработку фундаментальных моральных принципов демократических институтов и процессов.

Французская социологическая школа Дюркгейма. Деятельность "Чикагской школы" и Смолла как ее основоположника. Второе и третье поколение деятелей Чикагской школы Куртца и четвёртое – А. Смита. Теория урбанизма: исследования деятелей Чикагской школы.

Теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения конкретного явления, процесса. Построение выборки и инструментария, анализ и интерпретация собранных данных. Определение понятия программы социологического исследования.

Социология как наука, функции социологического знания. Огюст Конт о стадиях развития истории человечества, социальной статике и динамике; теория М. Вебера; социологизм Э. Дюркгейма. Основные течения классической и русской социологии XIX - начала XX вв.

Субъективная школа в русской социологии. Русский период научной деятельности П.А. Сорокина. Этапы развития русской социологической мысли с середины XIX века до 1918 года. Нарастание процесса институционализации. Развитие теоретической социологии.

Загадки и явления окружающей человека природы, проблемы, связанные с его собственным существованием среди других людей. Попытки на основе наблюдений и размышлений определить пути наилучшего правления, воспитания молодежи. Историко-социологическое знание.

Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии. Основные принципы материалистического учения об обществе К. Маркса и Ф. Энгельса. Учение о методе Э. Дюркгейма. Реформистский путь развития общества, предложенный О. Контом.

Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии. Основные принципы материалистического учения об обществе К. Маркса и Ф. Энгельса. Учение о методе Э. Дюркгейма. Нетрадиционный тип научности. Современные парадигмы социологии.

Становление социологии как самостоятельной науки. Огюст Конт и его роль в становлении социологии. Социологическая концепция Герберта Спенсера. Социологические взгляды В. Антоновича и М. Грушевского. Современные проблемы развития отечественной социологии.

Особенности развития социальной работы в России. Этапы дореволюционной благотворительной деятельности и её участники. Развитие капиталистических отношений и их влияние на социальную сферу. Организация обществ милосердия, их вклад в социальную работу.

Связь возникновения и становления социологии в России с крупными социально-экономическими преобразованиями. Предпосылки развития социологии в России. Этапы становления социологии и их основные представители. Современный этап развития социологии.

Ознакомление с основными задачами демографии. Анализ численности населения России по данным переписей. Исследование классификации миграции. Характеристика мировых тенденций рождаемости и смертности. Изучение коэффициентов младенческой смертности.

Сущность и ключевые положения конфликтологии, имеющие значение для общественных наук – социологии, политологии, экономики. Содержание и критический анализ "объективного" подхода понимания конфликта, сводящего его истоки к ограниченности ресурсов.

Основные концепции позитивистской социологии Конта, изучение социальной системы со статической и динамической точек зрения. Анализ семьи как микросоциальной системы, основного элемента, из которого строится общество. Учение Конта о частной собственности.

Мэри Элен Ричмонд – основоположник научно-обоснованных методов социальной деятельности в США. Открытие первой национальной школы прикладной филантропии по подготовке профессиональных социальных работников. Подход американской идеологии индивидуализма.

Общая характеристика методологических основ биосоциологии. Знакомство с основными биосоциологическими проблемами общества. Характеристика этапов становления идей гуманизма. Рассмотрение особенностей физической и морфологической организации человека.