Взаимодействие между общей психологической направленностью восприятия и манерой формирования речевых репрезентаций опыта. Манера формирования фреймов как средств репрезентации опыта с когнитивно-психологической, так и c лингвистической точки зрения.

Результаты анализа женских брачных объявлений, представленных в рамках телевизионного ток-шоу "Давай поженимся". Вербализация ценностных предпочтений современной женщины в условиях посткоммунистической трансформации России в брачных объявлениях.

Обоснование необходимости использования комплексного подхода к изучению творчества наивных художников и к анализу метатекста их визуальных и вербальных произведений. Соотношение визуальной и вербальной составляющей творчества наивных художников.

Рассмотрение классификации взаимоотношений должников и кредиторов в римском праве. Анализ вербальных договорных обязательств. Юридическая природа заключения договоров. Отличие письменных и устных форм стипуляции. Исследование литтеральных контрактов.

В статье рассматриваются вербальные и невербальные компоненты коммуникации. Владение речью как важнейшая профессиональная составляющая делового человека. Способность "считывать" невербальную информацию партнера как лучший способ понять собеседника.

Теоретические основы культуры делового общения. Базовые отличия и особенности культуры китайцев и русских. Вербальная и невербальная коммуникация в межкультурной среде. Предотвращение будущих проблем в общении и недопонимания в ситуациях общения.

Рекламное воздействие на потребителей: теоретические аспекты, сущность, виды и методы, изучение механизмов влияния с целью повышения эффективности рекламных компаний. Анализ слоганов фирм-производителей автомобилей и эффекта от рекламного сообщения.

Изучение вопроса о репрезентации концепта "молчание" в немецком художественном тексте. Анализ лексических единиц со значением "молчать", представляющих собой вербальные и невербальные средства коммуникации, описание примеров из художественной литературы.

Формы литературного языка. Невербальных и вербальных средств общения. Мимические коды эмоциональных состояний. Эмоции и состояния, выражаемые мимикой. Трактовка взглядов в процессе коммуникации. Просодические и экстралингвистические средства общения.

Виды вербальной коммуникации: устная речь, письменная речь, слушание, чтение. Основные функции языка. Коммуникативные барьеры в диалоге и способы их преодоления. Установки на общение. Сигналы невербальной коммуникации. Зоны визуальной коммуникации.

Характеристика публичных выступлений с точки зрения лингвосинергетического подхода и описание взаимодействия разноуровневых компонентов дискурса. Оптимальная модель речевого поведения оратора с целью реализации эффективного воздействия на аудиторию.

Понятие сложного многопланового процесса установления и развития контактов между людьми. Изучение составляющих компонентов человеческого общения. Характеристика вербальной и невербальной коммуникаций. Анализ мимических сигналов в процессе общения.

Общение как сложный процесс взаимодействия между людьми; средства общения. Вербальное общение, функции языка. Жесты, мимика и пантомимика как основные невербальные средства общения; специфика взглядов и характеристики голоса, особенности их восприятия.

Изучение визуальных видов общения: жестов (кинесики), мимики, поз (пантомимики), кожных реакций, пространственно-временной организации общения (проксемики), контакта глазами. Анализ понятия вербального общения, которое осуществляется с помощью слов.

Особенности вербальных средств общения, денотаты и коннотации. Описание и отличитеьные черты основных видов невербального средства общения. Классификация вербального и невербального общения. Исследование языка телодвижений, выражения лица и мимики.

Устная речь как самый распространенный способ коммуникации. Совершенствование навыков письменной речи. Врожденные, генетические, приобретенные и культурно-обусловленные сигналы. Качество присутствия и элементы невербального общения. Выражение лица.

Определение и анализ значения речевых единиц, позволяющих создать концептуальную базу исследования, и элементов кинесики, которые представляют собой наиболее явное выражение эмоционального состояния. Исследование особенностей речи президента Б. Обамы.

Понятие и сравнительное описание вербального и невербального общения, особенности и закономерности его использования при работе с детьми. Зависимость педагогической оценки, ее выбора и эффективности от возраста ребенка. Использование оценочных слов.

Особенности взаимодействия телеведущего с аудиторией в дискурсе передачи "Наблюдатель" в условиях двунаправленной ситуации общения. Роль журналиста, от мастерства и интенций которого зависит, будет ли сформирован интерес телезрителей к теме передачи.

Моделирование механизмов понимания поликодовых текстов. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода. Изучение основных видов визуализации вербального материала: схемы, диаграммы, графика, технические рисунки, чертежи и фотографии.

Функции высказывания в процессе коммуникации, особенности моделей передачи информации с точки зрения вербальной коммуникации. Типы диалогов и результатов коммуникации. Устно-речевые средства коммуникации. Слушание как средство вербальной коммуникации.

Исследование культуры речи подростков в современном лингвосоциуме. Совершенствование и сохранение русского языка. Обеспечение психо-эмоциональной и интеллектуальной безопасности в Интернете. Противодействие вербальной форме пропаганды и манипуляции.

Структура мотивации ожидаемой деятельности, ее иерархическое строение. Проведение на русской выборке теста "Мотивационный профиль" Ш. Ричи, П. Мартина. Устойчивые комплексы мотивов, сопутствующих факторам пространства мотивации ожидаемой деятельности.

Понятие, структура и типология фоновых знаний, их роль в процессе перевода. Особенности вербальных репрезентаций фоновых знаний, типичных для неспециальных медиатекстов на английском языке, особенности способов их передачи в переводе на русский язык.

Вербальные репрезентации знаний о реальной действительности как смыслообразующая составляющая в неспециальных англоязычных медиатекстах. Определение роли фоновых знаний в процессе перевода и их места в качестве компонента переводческой компетенции.

Изучение способов оказания языкового манипулирования в академическом дискурсе между преподавателем и студентом. Манипулятивные тактики, направленные на поддержание стратегий повышения интереса к предмету, учебному процессу и определенному материалу.

Процесс передачи вербальной информации, виды речи. Структура речевого общения; совокупность, значение и смысл слов, фраз, системы их использования. Речевые средства общения и стили деловой речи; выразительные качества голоса. Процесс слушания и его виды.

Определение особенностей речи, как средства вербальной коммуникации. Характеристика модели коммуникативного процесса по Лассуэллу. Ознакомление с требованиями, предъявляемыми к речи говорящего. Изучение упражнений на развитие коммуникативной гибкости.

Раскрытие особенностей манипулятивных приемов политического дискурса, характеристика речевых средств реализации манипулятивной стратегии при наличии двух содержательных планов в данном типе текстов, скрытых маскировок, а также псевдоаргументации.

Языковое отражение эмоций. Недостаточная разработанность основных вопросов теории лексической эмотивности. Анализ функционирования языковых средств при создании положительных и негативных эмоциональных состояний личности в процессе коммуникации.