Місце та роль гуманітарної освіти у підготовці та вихованні інженерних кадрів. Суперечності викладання філософських, психологічних, соціологічних та культурологічних дисциплін в системі підготовки інженерів. Модернізація комплексу гуманітарних предметів.

Філософські аспекти гуманітарної підготовки студентів-медиків і гуманізації вищої медичної освіти. Історична довідка щодо гуманного ставлення до людини в працях філософів і релігійних джерелах. Моральні якості, які є визначальними в діяльності лікаря.

Підходи до гуманітарної підготовки майбутніх авіаційних фахівців у льотних закладах вищої освіти. Професійне спілкування пілотів у процесі виконання професійної діяльності. Аналіз сучасних підходів до професійного спілкування іноземною мовою у ВНЗ.

Україна за часів гетьманату П. Скоропадського. Політика гетьманату П. Скоропадського в галузі освіти та культури. Українське мистецтво і церковне життя 1917-1920 років. Розвиток української науки та видавничої справи в часи гетьманату Скоропадського.

Місце Автономної Республіки Крим в політично-правовій структурі України. Особливості формування та реалізації гуманітарної політики в Криму. Активність Росії на півострові в сфері культури та освіти як чинник виокремлення АРК серед українських регіонів.

Історичні передумови та особливості формування гуманітарної політики незалежної України. Соціокультурний контекст функціонування та розвитку гуманітарної політики. Прогнозування розвитку в стратегії українського державотворення. Управлінські проблеми.

Аналіз особливостей та перспектив використання гуманітарної політики як інструменту запобігання та подолання кризи громадянської ідентичності. Цілеспрямована політика держави у сферах формування світогляду, національної самосвідомості і менталітету.

Поняття, принципи, об’єкти і суб’єкти гуманітарної політики в Україні. Аналіз сучасного стану головних напрямків гуманітарної політики держави. Методика втілення особистісно-зорієнтованої освітньої парадигми. Шляхи покращення стану гуманітарної політики.

Аналіз гуманітарної реінтеграції окупованих територій Донбасу та Криму в український соціокультрний простір. Шляхи та механізми подолання кризи української ідентичності на цих територіях, напрями консолідації суспільства на засадах українських цінностей.

Аналіз сутнісних ознак гуманізації і гуманітаризації освіти. Процес інтернаціоналізації університетів. Ризик стандартизації і уніфікації академічних оцінок. Актуальність аксіологічної методології в гуманітарних науках. Гуманістичний вектор філософії.

Характеристика сутнісних ознак гуманізації і гуманітаризації сучасної освіти. Дослідження зв’язку між глобалізацією й університетами. Ознайомлення з основним критерієм розмежування природничих та гуманітарних наук. Розгляд головного завдання гуманізації.

Дослідження з політологічної точки зору життєвого шляху і літературно-політичної спадщини польського поета, політичного мислителя, лауреата Нобелівської премії Чеслава Мілоша. Аналіз гуманітарної складової його життєдіяльності і творчого доробку.

Аргументація необхідності збільшення гуманітарної компоненти сучасної вищої освіти загалом та медичної освіти зокрема. Важливість заміни традиційної системи освіти на антропоцентричну, для якої характерні принципово нові змістовні та організаційні вимоги.

Обґрунтування потреби вивчення гуманітарних дисциплін під час підготовки майбутніх медичних працівників у медичних вищих навчальних закладах; процеси гуманізації освіти. Формування гуманітарно-орієнтованої свідомості студентів, розвиток їх особистості.

Симбіоз принципів професійної спрямованості навчання й освіти протягом життя, останній з яких неможливо реалізувати без розвитку гуманітарних компетенций. Значення використання у процесі фахового навчання засобів і методів гуманітарного спрямування.

Теоретичні основи засад національної, державної безпеки. Зміст гуманітарної складової державної безпеки, її роль у зміцненні суверенітету, незалежності, територіальної цілісності. Відмінності змісту понять "національна безпека" і "державна безпека".

Сутнісні ознаки гуманізації і гуманітаризації сучасної освіти. Розвиток евристичних і креативних знань, досвід творчої діяльності. Основні проблеми реалізації ідеалу творчої особистості в процесі навчання і виховання, її значення для філософії освіти.

Аналіз ставлення С. Єфремова до процесів, які відбувались у гуманітарній сфері і свідчили про руйнівний вплив більшовицької ідеології на середню й вищу освіту, науку, виховання. Погляди публіциста на засилля в академічних колах партійних висуванців.

Аналіз питань щодо ролі гуманітарного знання згідно з вимогами освіти. Особливості виявлення специфіки гуманітарного знання з точки зору його системоутворюючої ролі в освітньому процесі. Розгляд проблем розвитку інноваційної креативності особистості.

Аналіз специфіки гуманітарної складової модернізації системи освіти. Передумови реформування та модернізації гуманітарної освіти майбутніх фахівців у сучасних соціокультурних контекстах. Характеристика основні компоненти гуманізації системи освіти.

Еволюція українсько-російських відносин у гуманітарній сфері. Прояв агресивної політики Росії на сучасному етапі. Розгляд становища трудових і незаконних мігрантів та поширення російської мови. Взаємодія країн задля винайдення компромісних рішень.

Аналіз права на гуманітарний доступ, що знаходить свій вияв у гуманітарній допомозі та захисті під час збройних конфліктів відповідно до норм міжнародного гуманітарного права. Розгляд механізму забезпечення та підтримки ефективного гуманітарного доступу.

Аналіз права на гуманітарний доступ, що знаходить свій вияв у гуманітарній допомозі та захисті під час збройних конфліктів відповідно до норм міжнародного права. Константа юридичних норм, яка повинна застосовуватись усіма сторонами збройного конфлікту.

Гуманітарний доступ як ключовий елемент проведення гуманітарних дій в ситуаціях збройних конфліктів, оскільки без нього неможливе надання гуманітарної допомоги. Право доступу до жертв збройного конфлікту як основоположний елемент гуманітарної діяльності.

Аналіз наслідків нищення духовних основ української хліборобської нації в результаті "реформаційного" розселянювання. Викривлення психології і моралі, руйнування станового хребта суспільства через руйнацію цілісного усталеного життєвого світу селянства.

Оцінка гуманітарних наслідків реформування земельних відносин в Україні. Руйнація цілісного усталеного життєвого світу українського селянства в результаті більшовицького і нинішнього реформаційного розселянювання. Відродження хліборобської нації.

Аналіз стану гуманітарного простору на тимчасово окупованих територіях Луганської й Донецької областей та заходи державної політики з подолання деструктивних наслідків гібридної війни. Пошук шляхів подолання наслідків гібридної агресії проти України.

Гуманітарна допомога з боку Нідерландів - фактор, який відіграє важливу роль для України на шляху до побудови демократичних інститутів європейського зразка. Кооперація у сфері науки та освіти - важливий елемент українсько-нідерландських відносин.

Вплив української та польської національних меншин, міграції, туризму на українсько-польські міждержавні відносини. Громадсько-політичне та культурне життя українців в Польщі та поляків в Україні. Основні проблеми меншостей та можливі шляхи їх вирішення.

Органи міського управління Луцька в роки Великої війни. Забезпеченість міста товарами. Проблеми гуманітарного характеру в місті в 1914 - 1918 рр., а також напрями в роботі органів міського управління для їх ліквідації або нівелювання їхнього впливу.