С позиций системного подхода рассматривается процесс познания учителем интегральной индивидуальности ученика. Цель исследования: через интеграцию различных теорий и подходов обосновать новый системноинтегративный подход к педагогическому познанию.

Экологический дизайн как методологический принцип экологизации проектной деятельности. Понимание целостности предметной и духовной среды, природосообразности и культуросообразности. Распространение в социуме экологических идей средствами дизайна.

Особенности модели образовательной среды, важность создания интегративной образовательной среды в системе дошкольное отделение. Анализ интегрированной развивающей среды, интегративной образовательной системы образовательной среды интегративного комплекса.

Исследование психотравмирующих факторов, влияющих на возникновение пограничных психических патологии. Выявление механизмов защиты, обусловленных дизонтогенетическими предиспозициями личности. Разработка практической методики интегративной психотерапии.

Показано, что в основе современных технологий лежат междисциплинарные исследования, определяющие необходимость интегративной подготовки инженеров к инновационной деятельности. Приведены характеристики, отличительные черты и структура такой деятельности.

Музыка как абстрактная форма восприятия, гармонизирующее начало, выходящее за рамки отдельного жанра. Идеологическая и идейно-эстетическая полифония творческого мироощущения художников - характерная особенность "Серебряного века" русской культуры.

Характеристика танца, как культурно-психологического феномена. Ознакомление с местом танцевально-двигательной терапии в психотерапии. Рассмотрение социально-психологических методов групповой формы в интегративной танцевально-двигательной терапии.

Анализ применения интегративных технологий развивающего обучения, предложенных Л.Г. Петерсон, через демонстрацию включения обучающихся в различные виды учебной деятельности. Особенности применения электронного образовательного ресурса в обучении.

Гармонизация интересов и сплочение общества как важные функции права в современном обществе. Раскрытие позиции Г. Бредемейера на право как на интегративный механизм, который взаимодействует с политической, экономической и ценностной подсистемами общества.

Понятие права как социального явления и части социального опыта, его функции. Подходы к изучению права в работах современных мыслителей. Обновление естественно-правовой традиции за счет ее сочетания с аксиологическим (ценностным) подходом в праве.

Образовательный процесс в условиях компетентностного подхода. Понятие интегративного подхода к структурированию учебного материала. Концептуальные основы сочетания интегративного и компетентностного подходов в формировании профессионального мышления.

Обоснование концепции интегративно-дифференцированного подхода в непрерывном профессиональном образовании. Разработка системы непрерывной профессиональной подготовки (ПП) специалистов социальной сферы на основе данного подхода, условия непрерывной ПП.

Новый подход к исследованию художественного перевода, позволивший выделить положение, что в ходе репрезентации текста в переводящем языке переводчик овладевает способностью эксплицировать концепты. Стратегический подход к принятию переводческих решений.

Подготовка специалистов в сфере туризма как профессионально-педагогический и культурологический феномен. Деятельность ЮНЕСКО по сохранению языкового и культурного многообразия мира. Развитие профессионального туристского образования в России и за рубежом.

Изучение основных единиц среднего образования. Классификация типов занятий в школе. Формы взаимодействия учителя и ученика на уроке. Формирование у школьников навыков по обобщению и систематизации знаний. Решение интегративных дидактических задач.

Проблемы и противоречия современного функционирования городского общественного транспорта. Концепция интегративного логистического управления данной отраслью хозяйства, организационная модель ее осуществления, программно-математический инструментарий.

Использование искусственного интеллекта и больших данных для усовершенствования системы экологического образования и исследований. Проведение исследования инновационного подхода к интеграции экологических исследований и практик в учебный процесс.

Исследование нравственно-эстетического содержания нартиады как различных версий эпоса "Нарты". Анализ элементов интегративных полей континуума. Определение связи и различий адыгства и нартиады как разных уровней организации древней культуры Кавказа.

Причины распада и тенденции возрождения сельских социумов. Социологическое обоснование путей перехода сельского социума из стадии выживания в стадию устойчивого развития. Роль местного сельского самоуправления в гражданской самоидентификации крестьянства.

Направления развития современной системы иноязычного образования в неязыковом вузе. Определение понятию "интегративность". Анализ движущих сил интегративных тенденций, связанных с этапом перехода от традиционного к постнеклассическому типу образования.

Обеспечение устойчивости развития общества - сложный многоплановый социоприродный процесс, требующий междисциплинарного подхода. Образованность - фактор, воздействующий на содержание мировоззрения людей. Значение интегративных функций образования.

Представлен опыт проведения межвузовской региональной олимпиады по экологии как формы экологического образования, академической интеграции, формирования компетенций и саморазвития личности студентов. Выбрана оптимальная образовательная технология.

Теоретическо-методологическое решение проблемы предметного содержания (контента) в иноязычном образовании учащихся средней школы. Анализ современных оснований в сфере образования в логике системного подхода. Классификация образовательных парадигм.

Роль интегративного подхода в преподавании различных дисциплин в высшей школе. Межпредметные связи лингвистических и литературоведческих дисциплин. Реализация взаимных контактов филологических дисциплин. Интегративные подходы в практике преподавания.

Методологические основы интегративного подхода при обучении иностранному языку. Сущность и задачи его построения, дидактическая и методическая интерпретация. Анализ УМК "Английский в фокусе" (Spotlight) для 5–9 классов. План-конспект интегративного урока.

Перспективная методика интенсивного личностно ориентированного обучения учебно-профессиональному общению. Овладение английским языком одновременно с получением предметных знаний по техническим дисциплинам. Системная организация терминологической лексики.

Рассмотрение основ интегрированного метода обучения. Обоснование необходимости использования интегративного подхода в преподавании экологии с целью формирования целостной картины мира у студентов, понимания связей между явлениями в природе и обществе.

Актуализация интегративного подхода в системе высшего образования в сфере образовательных услуг на основе преобразований, происходящих во всех сферах жизни российского общества и еще не достигших завершения. Анализ качества образования как услуги.

Приобщение младших школьников к восприятию шедевров музыкальной культуры, народного фольклора и чтению художественной литературы с целью формирования коммуникативных компетенций. Анализ методов организации внеурочной деятельности в начальных классах.

Рассмотрение эффективности журналистских текстов, опубликованных в новых медиа, с помощью интегративного подхода, который объединяет техники журналистики и интернет-маркетинга. Проблема совместимости маркетинговых методик с формализованной шкалой СМИ.