Семья Вс.Э. Мейерхольда. Годы обучения, первые самостоятельные режиссерские сезоны. Деятельность режиссера в революционные 1917 г. Появление трагедийных мотивов в театральных постановках 20-х годов. Арест и расстрел в 30-х гг., посмертная реабилитация.

Условия эффективности социально-педагогической адаптации младших школьников в процессе творческой деятельности. Теоретическая подготовка педагогов, необходимая для работы с детьми-сиротами. Изучение особенностей детей, воспитывающихся в детских домах.

Изучение творческой работы итальянских музыкантов М. Пачи и А. Фоа, ее роли в продвижении европейского искусства в Восточной Азии. Роль творческих связей выходцев из России с западноевропейскими коллегами в создании эмигрантской социокультурной среды.

Анализ степени изученности творческого наследия Л. Гуревич в литературоведении. Отдельные моменты ее творческих взаимоотношений с современниками. Систематизация материалов, посвященных ее жизни и деятельности. Вклад Гуревич в развитие литературы и театра.

Рассмотрение проблемы творческой деятельности. Анализ результатов социологического исследования роли рукоделия в жизни молодых женщин. Предпочтения женщин в формах проведения свободного времени. Занятия, направленные на саморазвитие и создание нового.

Изучение мероприятий региональных отделений Союза художников по развитию изобразительного искусства в территориальных рамках Урала и выставочной деятельности художников. Методы работы мастеров по пропаганде искусства на селе и в рабочих коллективах.

Человек как субъект и объект развития. Учение как деятельность. Творчество как самоусиление личности школьника. Влияние воображения на развитие творческой активности. Развитие эмоций как средство формирования креативности. Игра: понятие, особенности.

Приоритетные направления современного российского образования. Средства формирования гармоничной личности. Насколько необходим и насколько возможен урок-моноспектакль. Проникновение в художественный текст учащихся-"актеров" и учащихся-"режиссеров".

Анализ деятельности филармоний Южного Урала по популяризации лучших образцов отечественной и зарубежной музыки. Поиск новых форм взаимодействия со зрителем. Отсутствие симфонического оркестра как огромный недостаток в работе филармонии того времени.

Сочетание научно-художественного способа познания мира. Цель экологического образования. Искусство - универсальная школа нравственно-эстетического отношения к природе. Экологическая культура. Воспитание осознанного отношения школьников к защите природы.

Успех деятельности камерного оркестра, достигаемый в тесном взаимодействии руководителя и коллектива. Установление взаимопонимания, планомерное построение коммуникативных процессы при непосредственном общении руководителя коллектива со студентами.

Изучение развития мышления младших школьников с умственной отсталостью как одна из наиболее актуальных проблем дефектологической науки. Знакомство с основными особенностями развития умений умственно отсталого ребенка ориентироваться в окружающем мире.

"ДубльДом" как вариант быстровозводимых модульных домов, рассмотрение основных особенностей и преимуществ. Знакомство с наиболее распространенными коммерческими формами трансфера технологий. Общая характеристика технологии строительства модульных домов.

К. Станиславский как русский актер, режиссер, знаменитый реформатор театрального искусства. Анализ проблем, связанных с творческой индивидуальностью выдающихся оперных певцов в контексте отечественной массовой музыкальной культуры 1920-1940-х годов.

Отличительные характеристики понятий "журналистика" и "публицистика", особенности их взаимодействия. Определение профессиональных качеств публициста. Формы творчества в журналистике. Особенности синтаксического строя и экспрессивного синтаксиса.

Особенности мировидения Я.П. Полонского, обусловивших творческую позицию поэта. Характеристика ведущих мотивов его лирики в аспекте наследования традиций русской поэзии второй половины XIX века. Определение характерных черт жанра романса в творчестве.

Переход от догматических методов в познавательной деятельности к исследовательским методам как основная задача современного образования. Три технологии обучения, используемые в образовательном учреждении, условия их применения на уроках истории.

"Первое точное свидетельство", датирующее начало работы Л.Н. Толстого над "Войной и миром". Изучение истории создания одного из крупнейших мировых творений. Правдивое описание событий Отечественной войны 1812 г. Монументальная картина русской жизни.

Сущность и значение творческой концепции рекламной компании. Виды, формирование и свойства креативной идеи рекламной компании. Понятие эффективности творческих концепций. Особенности применения слоганов в рекламе. Причины упадка маркетинговой идеи.

Понятие творчества. Творческий процесс и его этапы. Творческая личность, её основные качества. Творческий процесс в журналистике и особенности личности журналиста. Творческая личность Е. Литвиновича, корреспондента газеты "Заря", на основе его публикаций.

Выявление эстетической составляющей, проблемных и поэтологических уровней творчества М. Елизарова. Выявление стилевых характеристик прозы М. Елизарова. Ознакомление с интервью, касающихся художественного замысла произведений и мировидения писателя.

Творческая личность писателя как литературоведческая проблема. Дефиниция понятий "творческая личность" и "эпистолярное наследие писателя". Специфика выражения творческой личности Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского и М.М. Зощенко в их эпистолярном наследии.

Анализ модели общественного интеллектуала в современной социологии и истории культуры США. Культурологическое видение жизни и творчества американского писателя Брэдбери. Исследование его творческой личности как фактора динамики интеллектуальной культуры.

Теоретический анализ проблемы особенностей самооценки и уровня притязаний творческой личности. Подходы к самооценке в психологии и понятие об уровне притязаний. Психологические особенности творческой личности, организация и методы проведения исследования.

Построение максимально успешной рекламной кампании. Использование методики "5W" Марка Шеррингтона. Описание основного сегмента бизнеса по изготовлению и ремонту. Особенности продаж продукции для различных сегментов рынка. Планирование рабочего процесса.

Ресурсные возможности педагогических условий развития творческого воображения старших дошкольников. Проектирование и реализация педагогических условий развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в творческой мастерской.

Определение одарённости у детей. Возрастные особенности одаренности и сложности психического развития одаренных детей. Разработка практических рекомендаций для родителей, учителей и психологов по проблеме вопроса воспитания и обучения одаренных детей.

Формирование структуры организации профессиональной деятельности педагогов творческих дисциплин. Изучение механизма развития профессионального выгорания. Разработка педагогических технологий, способных компенсировать профессиональное выгорание.

Эволюция форм и содержания студенческой творческой активности в вузах Южного Урала. Ее организационное обеспечение со стороны руководства вузов и органов студенческого самоуправления. Сложности материально-технического характера и пути их преодоления.

Динамика творческой самотрансформации человека на разных стадиях познавательного взаимодействия с предметом интереса. Изменение исходной познавательной установки от "Я / оно" через конструктивный диалог "Я - Ты" к распознающему осознанию "И это тоже Я".