Повышение функциональной деятельности организма и увеличение двигательного диапазона путем сочетания практических учебных занятий по разным видам тренировочного процесса и соревнований. Готовность спортсмена к достижению высоких спортивных результатов.

Оценка степени практической подготовленности войск к выполнению боевых и других задач на поле боя. Анализ составляющих, определяющих эффективность боевого применения сил и средств. Организация и методы подготовки специалиста воздушно-десантных войск.

Характеристика подходов к определению учебно-тренировочного процесса как категории педагогики физической культуры и спорта. Определение функций учебно-тренировочного процесса, а также анализ принципов моделирования педагогических технологий в нем.

Определение и характеристика особенностей психической готовности легкоатлетов-спринтеров в предсоревновательный период. Анализ предстартового состояния и его видов. Изучение постсоревновательных состояний. Исследование основ саморегуляции и ее средств.

Подготовка и становление спортивного мастерства юных хоккеистов. Анализ учебно-тренировочного процесса групп начальной подготовки. Анатомо-физиологические особенности мальчиков 11-14 лет. Методы и средства воспитания силовых и технико-тактических качеств.

Анализ использования технических, тактических и психологических видов подготовки юных хоккеистов. Подбор методов тренировки и уровня специальной физической и технико-тактической нагрузки спортсменов с учетом их анатомо-физиологических особенностей.

Разработка конструкции учебно-трудового (ученического) договора в качестве возможного регулятора отношений, связанных с профессиональным обучением работников на производстве, для собственных нужд нанимателя. Анализ норм действующего законодательства.

Перераспределение ролей между общим средним и дополнительным образованием детей. Разработка учебной документации: билет учащегося и зачётная книжка. Подготовка макетов. Изучение организационно-правовых основ деятельности Центра довузовского образования.

Педагогические условия развития социально-личностных компетенций студентов. Описание способа включения студентов в процесс организации учебного взаимодействия в академической группе. Критерии сформированности социально-личностных компетенций студентов.

Проблема организации учебного взаимодействия преподавателя и обучающихся в рамках дистанционного обучения. Особенности педагогического содействия и технического сопровождения. Выбор оптимальных образовательных методов, средств дистанционного обучения.

Актуальность проблемы активизации внимания студентов при дистанционном обучении. Особенности внимания при восприятии информации во время обучения. Требования к формам предоставления информации, активизирующим внимание студентов при дистанционном обучении.

Сущность и свойства понятия "внимание". Определение формы обучения, при которой студентам лучше удается поддерживать внимание. Факторы и дидактические условия, поддерживающие и подавляющие внимание студентов при очной и дистанционной формах обучения.

Определение дидактического и рефлексивного потенциалов студентов. Учебное задание как форма воплощения и средство реализации содержания образования. Развитие познавательного интереса, формирование умений и навыков самостоятельной деятельности учащихся.

Инициативный, групповой (4-5 студентов) проект, направленный на теоретическую, методическую и полевую стадии разработки одной из выбранных тем. Основная задача исследования – отработка элементарного исследовательского цикла: постановка проблемы.

Характеристика организации учебно-познавательной деятельности на уроках как наиболее эффективный способ повышения качества учебно-воспитательной мотивации младших подростков. Особенность создания познавательных мотивов и исследовательских способностей.

Анализ модельных заданий социологического и психолого-педагогического характера. Проведение учебных исследований в музеях, которые могут быть использованы в рамках дисциплин социологии и психологии, практики обучающихся бакалавриата и магистратуры.

Апробация методики организации исследовательской деятельности студентов в музеях. Разработка модельных учебных заданий социологического и психолого-педагогического характера в рамках учебной дисциплины, практики обучающихся бакалавриата и магистратуры.

Выполнение моделирования линейных электронных систем на основе графической формы представления структурных законов Кирхгофа методом "опрокинутой характеристики". Практические навыки построения линейных математических моделей систем в графической форме.

Типы упражнений, направленных на отработку грамматических тем. Проблема обучения иностранных учащихся языку специальности на этапе довузовского образования. Задачи обучения научному стилю речи. Формирование начальной профессиональной компетенции инофонов.

Знакомство с особенностями структуры и содержания авторского пособия "Практическая лексикология русского языка". Общая характеристика принципов систематизации языкового материала, основанные на лексикологической концепции профессора О.М. Соколова.

Творчество как отражение душевной работы. Нетрадиционные техники рисования и их особенности применения в дошкольном возрасте. Требования к наглядному пособию в дошкольном образовательном учреждении, основные этапы его разработки, структура и содержание.

Выбор учебно-методического комплекта, соответствующего программе и условиям обучения как главная проблема в языковых школах дополнительного образования. Вариативность содержания и целей обучения иностранному языку и расширение рынка учебной литературы.

Особенности применения метода учебных проектов в процессе обучения дисциплине "Иностранный язык в профессиональной сфере". Способы развития иноязычных компетенций. Роль преподавателя как организатора и модератора работы студентов на всех этапах проекта.

Разработка методики формирования лингвокультурологической компетенции польских студентов. Учебное сегментирование лексико-семантического поля "Географическое пространство страны". Репрезентация представлений о размере и рельефе Российской Федерации.

Рассмотрение социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья средствами учебного сотрудничества в инклюзивной образовательной среде. Суть и значение сотруднических педагогических технологий. Реализация интерактивных квест-проектов.

Анализ "Положения о кабинете информатики и информационно-коммуникационных технологий". Должностная инструкция учителя информатики, его права и обязанности. Описание инструкции по технике безопасности и правилам поведения в компьютерном кабинете.

Методика преподавания дизайн-проектирования небольшого объекта из стекла для городской среды. Получение знаний и практических умений в создании объемно-пространственных арт-объектов из заданного материала в условиях ограниченного срока обучения.

Изучение истории возникновения класса Пресмыкающиеся (ящерицы, черепахи, змеи). Характеристика его особенностей, образа жизни, внешнего и внутреннего строения, способов размножения. Описание видов пресмыкающихся, занесенных в Красную книгу Бурятии.

Использование художественных фильмов как средства обучения иностранным языкам. Изменения в восприятии информации, которые наблюдаются в обществе в последнее время. Механизм визуального и аудитивного восприятия, их интеграции в процессе просмотра фильма.

Характеристика универсальных учебных действий на уроках русского языка в начальной школе. Виды познавательных задач. Методика формирования учебных действий с языковыми единицами, умение выстраивать компоненты речи, по объему превышающие предложение.