Проверка сформированности языковой и коммуникативно-речевой компетенций для решения студентами задач профессиональной и социальной деятельности. Итоговый контроль качества подготовки обучающихся иностранцев по дисциплине "Русский язык как иностранный".

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса "Философия". Цели, задачи и предмет дисциплины. Требования к уровню освоения дисциплины. Объем дисциплины и виды учебной работы. Содержание дисциплины "Философия". Темы семинарских занятий.

Описание структурно-содержательных компонентов методического комплекса (рабочая тетрадь и электронный образовательный ресурс) по методике преподавания иностранного языка. Развитие умений совершенствования методической стороны профессиональной подготовки.

Обзор автоматизированного учебно-методического комплекса "Направления подготовки", разработанного Бахаревым Н.П. и Гурьяновым Д.А. Презентации по предмету "Химия", созданные и используемые на аудиторных занятиях. Интерфейсы модулей учебного комплекса.

Выявление предъявляемых требований к знаниям и навыкам выпускников начальной школы. Определение места предмета "Информатика" в системе учебных дисциплин начальной школы. Установление особенностей материально-технического обеспечения учебного процесса.

Линейное взаимодействие между отдельными элементами структуры в современном учебно-методическом комплексе. Исследование перехода от обобщенного представления учебного процесса к методической системе. Особенность создания единой базы учебной дисциплины.

Рассмотрение основных видов уроков повторения и обобщения по физике в виде интегрированного с литературой урока. Максимальное приближение уроков физики и явлений природы, изучаемых на этих уроках, к одному из предметов гуманитарного цикла - литературе.

Дискуссия о целях, задачах и методах преподавания литературы, о содержании учебников по литературе. Совершенствование учебно-методических комплектов. Достижение оптимальной формы реализации образовательных задач через общедидактические методы и приемы.

Изучение организации образовательного учреждения, сочетающего традиционные основы частного репетиторства и современный менеджмент высокоорганизованных учебных заведений. Описание услуг педагогов. Оценка клиентуры и рынка, конкурентоспособности фирмы.

Анализ результатов исследования проблемы учебно-методического обеспечения инновационной проектно-задачной технологии в образовательном процессе современной начальной школы. Обоснование модели, программа и УМК по информатике для начальных классов.

Условия воспитания учебного трудолюбия у школьников, содержание экспериментальной работы по их проверке. Разнообразный учебно-методический инструментарий для обеспечения процесса воспитания учебного трудолюбия у школьников младшего подросткового возраста.

Фундаментальная роль обучения обществознанию в системе школьного образования. Роль учебно-методического комплекса как навигатора в образовательной среде, показывающего педагогам и школьникам взаимосвязь образовательных ресурсов, необходимых для изучения.

Анализ учебного плана по направлению подготовки. Проведение структурно-логического анализа. Проектирование системы уроков по теме. Разработка учебного урока теоретического и практического обучения. Конструирование средств тематического контроля.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов, ее эффективность для развития мышления. Учебно-методические разработки для выполнения самостоятельной работы при изучении алгебры, геометрии и математического анализа студентами информационных направлений.

Анализ учебно-методической документации в России. Разработка теоретических, практических занятий по теме "Художественная обработка цифровой фотографии как вид растровой компьютерной графики". Технологии Adobe Photoshop в образовательном процессе.

Художественная вышивка как вид современного декоративно-прикладного искусства. Программа факультативного курса "Художественная вышивка". Разработка бизнес–плана по оказанию платных образовательных услуг на примере курса "Художественная вышивка".

Изучение опыта работы по формированию компетенций в процессе преподавания "Методике обучения продуктивным видам деятельности с практикумом". Оценка освоения теоретического курса профессиональных компетенций. Особенности структуры практических занятий.

Характеристика приоритетов внедрения элементов геймификации в школе на уроках экономики. Установление влияния образовательных игр на современный образовательный процесс. Изучение особенностей процесса разработки образовательной игры по экономике.

Рассмотрение способов взятия крови для биохимического исследования. Знакомство с особенностями оказания неотложной помощи при отморожениях. Методика определения правильности наложения гипсовой лонгеты. Анализ мероприятий при фибрилляции желудочков.

Стадии разработки конструкторской документации. Особенность выполнения простых и сложных разрезов. Характеристика условности и упрощения пpи выполнении изобpажений. Основные виды механической обработки деталей. Чертеж цилиндрической зубчатой передачи.

Рассмотрение диалога как первичной формы речевой коммуникации. Характеристика коммуникативной взаимосвязи в образовательном процессе. Определение специфики учебного диалога в школе. Изучение основных структурных единиц урока-диалога и приемов педагога.

Исследование компетентностного подхода к содержанию общего образования. Состав и структура учебно-познавательной компетентности старшеклассников. Усиление методологической составляющей содержания образования. Обеспечение универсальности получаемых знаний.

Изучение учебно-познавательных интересов младших школьников и их роли в жизнедеятельности человека. Классификация интересов, условия и факторы их формирования. Проведение исследования направленности, широты, устойчивости интересов младших школьников.

Основные правила безопасности в инженерной геодезии. Поверки и юстировка теодолитов. Измерение расстояний между пунктами. Привязка полигона к геодезической сети. Определение постоянного слагаемого дальномера. Продольное техническое нивелирование трассы.

Исследование проблем взаимосвязанного обучения русскому языку в рамках лингвокультурологического аспекта методики преподавания русского языка как иностранного с позиций коммуникативно-деятельностного обучения. Построение учебно-практического пособия.

История создания транспортного высшего учебного заведения. Организация в Москве инженерного учебного училища, подготовка квалифицированных специалистов по укороченной учебно-теоретической программе, с прохождением инженерно-строительной практики.

Архитектурно-конструктивное и объемно-планировочное решение здания. Характеристика элементов каркаса: основание, фундаменты, ригели, перегородки, кровля. Теплотехнический расчет наружной стены. Инженерные коммуникации, технико-экономические показатели.

Создание учебнопроизводственного участка. Обеспечение условий для освоения производственной деятельности. Формирование общих и профессиональных компетенций, необходимых в швейной отрасли. Изготовление конкурентных изделий из современных сложных тканей.

Теоретические аспекты понимания учебно-профессиональной общности и ее создание в образовательном процессе колледжа. Учебно-профессиональная общность как эффективное средство подготовки студентов к профессиональной деятельности. Качества общности.

Ориентация образовательного процесса вуза на оценку образовательных результатов обучающихся. Проявление терминов компетенций в умении будущего профессионала самостоятельно решать постоянно возникающие новые, нестандартные профессиональные задачи.