Исследование трудностей русскоязычной коммуникации и языковой адаптации иностранных студентов в России. Негативное влияние языкового барьера на образовательный процесс. Создание педагогических условий для общения иностранцев со студентами и педагогами.

Приоритет общечеловеческих ценностей и идей гуманизма - основной элемент межкультурного диалога. Языковая компетенция - совокупность знаний, навыков и умений для реализации иноязычной речевой деятельности в соответствии с нормами изучаемого языка.

Изучение системы понятий о грамматике языка. Подписание Кыргызской Республикой Болонской декларации. Требования к личным качествам преподавателя иностранных языков, их профессионализму и компетентности. Формирование языкового чувства и навыков общения.

Оценка фонда паремиологических единиц английского и татарского языков в концептологическом и аксиологическом аспектах. Методология исследования оценки в разносистемных языках. Механизм вербализации концептов в лексико-фразеологической системе языка.

Определение феномена языковой личности. Ценностный, понятийный, мировоззренческий и культурологический компоненты семантики общения. Национально-культурный прототип носителя языка. Лексико-, грамматико-семантический, мотивационный уровни владения языком.

Исследование структуры детского нарратива на материале анекдота. Оценка степени искажений первоначальной формы анекдота, типы его наррации в структуре коммуникативной ситуации. Распространенность и актуальность метатекстовых вводов в детский нарратив.

Дискурс - речь, рассматриваемая как целенаправленное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания. Взаимодействие собеседников в виде целостного конструктивного образования, представляющее собой обмен репликами.

Культура и языковая личность в контексте антропоцентристской парадигмы гуманитарного знания. Характеристики личности с позиции языкового сознания и речевого поведения. Анализ ее коммуникативно-деятельностных потребностей при формировании речевого потока.

Антропологический подход к исследованию языка. Теория языковой картины мира. Интеллектуальные характеристики личности. Стандартные связи между дескрипторами, находящие выражение в дефинициях, афоризмах, пословицах. Взаимодействие адресанта с реципиентами.

Пути изучения языковой личности, личности автора и персонажа. Уровневая модель языковой личности с опорой на художественный текст. Степень владения обыденным языком. Актуализация и идентификация релевантных знаний и представлений, присущих социуму.

Антропологический подход к изучению языка. Основные подходы к изучению языковой личности в современных лингвистических исследованиях. Вербально-семантический уровень языковой личности Екатерины II. Особенности и уровень языковой картины мира императрицы.

Разработка концепции "языковой личности". Ограниченность данной концепции, которая может быть преодолена, если в рамках междисциплинарного исследования речевого взаимодействия, опираясь на риторический подход, расширить концепцию до "дискурсивного этоса".

Формы отражения и механизмы формирования и развития профессионального сегмента картины и эхо-картины мира человека. Эволюция языковой картины мира человека сквозь призму профессии через непосредственное расширение его профессиональной картины мира.

Выявление степени причастности человека к тем или иным профессиональным занятиям на основе анализа его языковой картины мира. Исследование форм отражения, механизмов формирования и развития профессионального сегмента картины и эхо-картины мира человека.

Освещение проблемы толкования понятия "языковая личность" в связи с принципом методики преподавания родного языка отечественного методиста и педагога Ф. Буслаева. Сопоставительный анализ значений концептов "воздух" и "air" в русском и английском языках.

Разработка и анализ понятия "языковая личность" на материале эпистолярного жанра середины XVIII - первой половины XIX века. Культурологическое исследование и реконструкция языкового облика того времени, речевой практики и содержания жизни общества.

Предпосылки возникновения понятия "языковая личность" и необходимость введения его в научный обиход. Восприятие дополнительных смыслов как деятельностно-коммуникативная потребность мотивационного уровня. Способы изучения языковой личности в языкознании.

Совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений. Рассмотрение языка в рамках антропоцентрической парадигмы. Особенности культурологического подхода в формировании языковой личности.

Комплексное рассмотрение языковой личности комментатора-аналитика, работающего в жанре спортивного комментария. Проявление языковой личности спортивного журналиста как комментатора-аналитика в жанре устного комментария на материале современных СМИ.

Анализ характерных особенностей русского литературного языка первых десятилетий ХХ века. Обзор изменений в лексической системе, системе функциональных и экспрессивно-речевых стилей. Традиция употребления иноязычных вкраплений в литературных произведениях.

Изучение вклада Махмуда Кашгари - первого филолога-тюрка, являющегося богатейшим источником информации об эпохе Караханидов. Анализ особенностей грамматики, этнографии и культуры тюркских племен. Рассмотрение Кашгари в статусе языковой личности.

Исследование языковой личности музыканта. Анализ терминологического и фразеологического арсенала средств манифестации индивидуума. Оперативная схема выявления идиолектных признаков профессиональной языковой личности в русле лингвокогнитивного подхода.

Рассмотрение особенностей языковой личности одного из выдающихся представителей английского романтизма П.Б. Шелли на вербально-семантическом, грамматическом и коммуникативном уровнях. Изучение речевого поведения лучших представителей английской элиты.

Анализ особенностей языковой личности авторов первых славянских грамматик – Лаврентия Зизания и Мелетия Смотрицкого. Рассмотрение греческого и латинского языков. Лингвистическое исследование грамматического строя произведений Л. Зизания и М. Смотрицкого.

Изучение абстрактной структуры языковой личности, разработанной Ю.Н. Карауловым. Возникновение концепции гендерлектов на основе теории разграничения мужского и женского языков. Особенности понимания текста перевода под воздействием гендерных факторов.

Анализ реализации эмоциональных концептов персонажами художественных произведений М.А. Булгакова 20-х годов. Характеристика психо-эмоционального типа персонажей произведений писателя в зависимости от способа реализации эмоциональной составляющей личности.

Изложение характерных особенностей языковой личности Д. Кэмерона в рамках когнитивно-дискурсивной парадигмы. Рассмотрение основных подходов к определению понятия "языковая личность" в лингвистике. Приемы речевого воздействия на массовую аудиторию.

Особенности фонетической организации рекламных слоганов. Профессиональный коммуникатор в сфере рекламы – творческая языковая личность, ориентированная на нестандартную реализацию языка. Наличие аллитерации, парономазии, ассонанса - признак звукописи.

Исследование антропоцентрических аспектов языка, описание особенностей языковой личности работника губернских ученых архивных комиссии. Характеристика автора текстов ГУАК, характеристика и отличительные черты основных признаков языковой личности.

Обращение к языковой личности в антропоцентрической лингвистике. Культурно-языковая идентичность пользователя неродным языком. Анализ языковых личностей транскультурных авторов китайского происхождения, живущих и работающих в Соединенных Штатах Америки.