Преимущества и недостатки дистанционного обучения. Создание заочных подготовительных курсов при вузах. Использование компьютерных технологий и Интернета при получении знаний. Основные формы онлайн-образования. Обеспечение обратной связи с обучающимися.

Характер и особенности целевых установок обучения в условиях инокультурного иноязычного пространства. Направления обновления подготовки специалистов, которые станут проводниками инноваций. Основные факторы, влияющие на становление будущего филолога.

Особливості впровадження положень Болонської декларації в Україні. Подолання недоліків існуючої системи підготовки фахівців і збереження конкурентоспроможності випускників вузів та престижу української вищої освіти у світовому освітньому просторі.

Проблема формирования единого образовательного пространства в Большой Евразии. Межвузовское сотрудничество и создание совместных образовательных платформ. Разработка образовательных проектов, призванных определить комплекс необходимых базовых знаний.

Экзистенциальная исполненность как предмет психологического изучения личности матери. Детско-родительские отношения в диаде мать-ребенок, (подросткового и юношеского возраста). Феномен материнства и воспитательная функция. Стиль родительского воспитания.

Комплексне висвітлення специфіки викладання евритмії як спеціального предмета вальдорфської школи. Характеристика особливостей викладання евритмії на різних ступенях вальдорфської освіти. Евритмічні виразні засоби (жести, колір, просторові фігури).

Опыт работы с иностранными учащимися-аспирантами из Института музыки, театра и хореографии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, чье владение русским языком недостаточно для освоения музыкальнотеоретических дисциплин.

Закони виховання за Ф. Фребелем як саморозкриття в собі божої суті, розвиток людини, відповідність природі. Установи для виховання дітей дошкільного віку. Публікації літературних праць. Дитяча гра - "дзеркало життя" і вільний прояв внутрішньої злагоди.

Роль казки у формуванні особистості дітей дошкільного віку. Методичні рекомендації під час використання казок під час освітнього процесу у закладі дошкільної освіти. Особливості ставлення дітей до казки. Виховний потенціал казки для дошкільників.

Патріотичне виховання здобувачів освіти у процесі впровадження мистецько-культурологічного проекту "Військово-польовий арт" на факультеті української філології. Художньо-мистецька інтерпретація військових предметів із зони антитерористичної операції.

Аналіз моделі американської бібліотеки в українських реаліях, залучення молоді до участі у бібліотечних заходах, реалізації її ідей. Проект американського інформаційно-культурного центру у Києві. Функції читального залу у Каразінському університеті.

История формирования Кодекса нравственности русской армии. Истоки педагогической военной культуры, традиций и правил. Сущность и характеристика атрибутов служебного этикета русского офицера. Место ритуала принятия присяги Отечеству в воинском воспитании.

Развитие предметной деятельности и его связь с усвоением культурных способов действия детей с предметами. Совершенствование регуляции поведения в результате обращения взрослых к ребенку, который начинает понимать не только инструкцию, но и рассказ.

Понятие и сущность процесса воспитания. Взаимодействие учителя и ученика. Роль личности воспитателя, требования к педагогу. Повседневная практика обучения. Педагогические категории и понятия, закономерности, методы и принципы организации обучения.

Виртуальная реальность в контексте профессиональной подготовки специалистов в высшем учебном заведении. Уровень технологической подготовленности индивида к накоплению и кодированию информации. Опасности зависимости, подстерегающие "виртуального человека".

Дослідження лжесократизму як антипедагогічного методу, що впливає на сучасне викладання права. Критика лангделівської ідеології та лжесократизму. Викладачі та втрата юридичного духу, аналіз методу прецедентного права та правової некомпетентності.

Комплексне дослідження окремих аспектів проблематики формування та розвитку гнучких навичок в межах викладання курсу іноземної мови в університеті. Розгляд наукових підходів до визначення поняття та засобів формування гнучких навичок, визначення їх видів.

Идея космополитического воспитания в гуманитарном наследии мыслителей эпохи Немецкого Просвещения. Воспитание "гражданина мира" в дидактической поэзии И.В. Гете. Показаны сила духа человека, уважение к труду как источнику нравственности и благосостояния.

Философская и историческая база концепции личностной педагогики в философии образования. Критический взгляд на суть взаимодействия составляющих духовной жизни общества. Размежевание понятий мораль и нравственность, условия их несводимости к религиозности.

Рассмотрение основных задач интерактивных форм обучения. Правила организации дебатов в условиях урока биологии. Роль секретаря и председателя при проведении дебатов в условия учебного процесса. Основные принципы обсуждения проведенного занятия.

Музыковедение как наука о музыкальном искусстве, анализ особенностей. Рассмотрение системы принципов, составляющих содержание вузовского курса "Введение в динамическую музыкологию". Общая характеристика основополагающих теорий музыковедческой науки.

Прикладна спрямованість шкільного курсу математики - фактор, що відіграє значну роль в класах фахового спрямування. Використання комп’ютера в навчальному процесі - метод, який дозволяє максимально сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів.

Обґрунтування доцільності та особливості використання культурологічного контексту в ході аналізу художніх творів на уроках зарубіжної літератури. Відкриття нових можливостей інтерпретації зразків світової класики за допомогою технології "Діалог культур".

Анализ развития российской модели образования в ходе реформ Александра I. Исследование отношения данной модели к общим тенденциям развития европейского образования в начале XIX века. Рассмотрение становления российской школы управления образованием.

Индивидуально-дифференцированный подход, основанный на развитии "доминирующих" физических качеств и способствующий повышению уровня физической подготовленности и формирования двигательных навыков студентов. Структура занятий по физическому воспитанию.

Организация психолого–педагогической помощи детям с задержкой психического развития до поступления их в школу. Теория социально – эмоционального развития, разработанная нидерландским психологом Хермансом. Организация и функционирование "Доски выбора".

Ликвидация неграмотности в советской России. Становление системы дошкольных учреждений в Коми. Решение проблем финансирования и дефицита профессиональных кадров. Организация питания и медицинского обслуживания. Роль идеологии в воспитательной работе.

Рассмотрение особенностей феномена "Дошкольного похода", как части культурной революции в советской России. Характеристика общих тенденций развития дошкольного воспитания. Анализ особенностей проведения "Дошкольного похода" в Автономной области Коми.

Анализ видов деятельности, позволяющих включить в единое образовательное пространство, как детей и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, так и их здоровых сверстников. Изучение особенностей занятий в ремесленных и творческих мастерских.

Формирование умения характеризовать особенности прослушанного художественного произведения. Развитие умения находить в тексте слова, предложения для характеристики событий. Умение передавать последовательность сюжета, описывать героев на примерах сказок.