Історіографічний аналіз проблеми висвітлення Української революції визначеного періоду у сучасних навчальних посібниках. Формування власного бачення автором перспектив подальшого вивчення та викладання доленосної події в історії українського народу.

Аналіз відтворення історико-педагогічних вчень найвідоміших українських гуманістів доби європейського Відродження XIV-XVI століть. Аналіз доступних історичних джерел з даної проблематики, що збереглися до нашого часу. Аналіз поглядів Павло Русина.

Особливості використання цивілізаційного підходу в розвиткові Концепції національно-патріотичного виховання в сучасній незалежній Україні. Визначення її цивілізаційного вектору національного виховання з орієнтацією на власну соціокультурну ідентичність.

Понятие "умной аудитории", её свойства гетерогенности, объектной ориентированности, кроссплатформенности, содержательной и методической унификации. Создание таких аудиторий для интеграции разрозненных средств информатизации, используемых в образовании.

Процесс актуализации и сближения двух концепций - "университетского" и "умного" городов - под влиянием Брекзита (выхода Великобритании из ЕС) и пандемии. Усилении значения "умных" технологий для развития университетских кампусов и форм преподавания.

Освоение "устной истории". Характеристика форм создания и использования устных источников. Опыт интеграции научных исследований и образовательного процесса на примере работы со студентами Новосибирского государственного технического университета.

Раскрывается сущность образовательной технологии "учебная фирма", построенной на системно-деятельностном подходе. Представлен опыт использования учебной фирмы в иноязычном образовании при обучении немецкому как второму иностранному языку и в преподавании.

Доцільність застосування в сучасній системі освіти навчальної програми "Філософія для дітей", покликаної розвивати критичне, інноваційне мислення та творчий потенціал людини. Проблема формування в дітей та підлітків навичок філософського міркування.

Анализ системных истоков и причин формирования "фрикативно-фейкового кластера" суррогатных студенческих работ в русскоязычном образовательном пространстве. Данный феномен как симптом "социальной болезни", требующий комплексного профессионального решения.

Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, "эмоционального тыла", поддержку, безусловное безоценочное принятие. Новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. Разработка "Хоум-технологий".

Дослідження окреслення сучасних концепцій цифрових трансформацій у бібліотечній справі, дидактична трансляція яких в освітній процес є релевантною освітньо-професійній програмі "цифрового спрямування" "Менеджмент вебпроєктів, дизайн цифрового контенту".

Проблематика "цифровізації" навчального процесу. Дослідження сучасних проблем у галузі "цифровізації" освіти в контексті розвитку інформаційного суспільства в Україні. Ефективні форми та методи навчання з використанням електронних освітніх ресурсів.

Изучение подходов к преподаванию литературы и методик работы над школьным сочинением. Тенденции в восприятии школьниками хрестоматийных произведений Пушкина и Лермонтова, возможные пути их вдумчивого постижения в практике школьного преподавания.

Проаналізовано державну Стратегію розвитку читання "Читання як життєва стратегія", що визначає мету, цілі й завдання держави у цій царині, а також очікувані результати, виокремлено й конкретизовано завдання освітньої галузі щодо реалізації Стратегії.

Анализ текстов и визуальных изображений, помещенных на страницах советских букварей середины 1940-1960 годов. Суть динамики транслируемых изданием должных поведенческих образцов, презентуемых первоклассникам. Распространение городских стандартов жизни.

Разработка внеклассного мероприятия с целью расширить знания по химии, привить интерес к науке, развить творческие способности учащихся, воспитать умение работать в команде. Проведение КВН между командами 9-х классов на знание периодической системы.

Формирование общеучебных умений, навыков и способов познавательной деятельности как приоритета образования. "Школа 2100" как концепция образовательной системы. Принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к жизненной ситуации.

Розвиток особистості як творця й проектувальника свого життя, освоєння учнями життєвих та соціальних компетентностей. Створення та апробація в сільському районі інноваційної моделі школи з високим технологічним рівнем. Місія "Школи майбутнього".

Изучение истории создания школьного агропромышленного комплекса под руководством Михаила Петровича Щетинина. Исследование особенностей учебного процесса и методики преподавания в школе Щетинина. Рассмотрение основных критериев отбора абитуриентов.

Поважне ставлення до людської гідності, особистості вихованця - найважливіший інструмент навчально-виховного процесу. Визначення місця процесу засвоєння дитиною загальнолюдських норм і цінностей моралі в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського.

Изучение биографии австрийского композитора и просветителя Карла Орфа. "Шульверк" - одна из наиболее известных систем музыкального воспитания детей во всем мире. Поиск интонаций в национальной музыке. Система элементарного музыкального воспитания детей.

Внедрение рекреационных форм двигательной активности и интеллектуальных видов спорта для студентов в творческом высшем учебном заведении подготовительной и специальной медицинских групп. Формы секционных занятий: дартс, бильярд, оздоровительная ходьба.

Рассмотрение сценария урока Мира - 1 сентября. Ознакомление с целью данного урока, ходом классного часа. Изготовление голубей, написание пожеланий. Изучение трагических событий, связанных с войной, а также примеров внезапной беды в мирное время.

Школа как островок доброты и света, к которому всегда хочется возвращаться. Знакомство с основными преимуществами и недостатками педагогической деятельности. Рассмотрение особенностей применения методов и приемов разных педагогических технологий.

Проблема формування "Я-образу" пілота як системотвірного й мотиваційного фактора набуття курсантами льотних компетентностей. Динаміка психоемоційних стереотипів, установок та раціональних складових професійного самоусвідомлення у процесі здобуття освіти.

Исчезновение языков коренных народов, проживающих на территории Тюменской области и Ханты-Мансийского автономного округа. Разработка учебной литературы с акцентом на разговорную направленность обучения. Языковое гнездо как подход к обучению языкам.

Мировой опыт использования портфолио и аспекты, эффективные для оценивания образовательных достижений. Специфика профильного обучения. Уровни и организационные механизмы реализации модели портфолио. Эффективность применения технологии языкового портфеля.

Використання різних моделей організації навчання. Порівняння поглядів учасників освітнього процесу в умовах класичного університету щодо вибору моделі організації навчання у вищій школі залежно від співвідношення традиційного та дистанційного навчання.

Підвищення якості освіти в Україні в аспекті євроінтеграції. Поєднання традиційного та дистанційного навчання в умовах університетів. Опитування студентів бакалаврату та магістратури однакового року з питань вибору моделі та форми здобуття вищої освіти.

Організація післядипломної педагогічної освіти в Україні. Створення факультетів перепідготовки вчителів. Розвиток і підвищення кваліфікації педагогічних працівників на курсах EdCamp. Активізація творчої діяльності та саморефлексивного мислення педагогів.